異地生回流折射擇校困惑專家：莫盲目跟風昔日異地就讀如今紛紛回流

這學期開學前，四川省自貢市蜀光中學教學樓內(nèi)一間教室里坐得滿滿當當，64名高中一年級學生正在進行轉(zhuǎn)學考試。

“我們真沒有預料到會有這么多學生報名考試。”據(jù)蜀光中學分管教學、招生的副校長蘇春榮介紹，這是學校第一次為回流學生舉辦統(tǒng)一轉(zhuǎn)學考試，除自貢籍考生外，還有12名外地學生參加?！按汗?jié)剛過，來咨詢轉(zhuǎn)學的人越來越多，為公平起見，學校決定統(tǒng)一考試?！?br />
自貢市教育局的最新統(tǒng)計顯示，這學期回流的普高生共有200多名，較去年同期增加了一倍多。其中，大部分學生學習成績處于中等偏上水平，目前已有152人通過入學測試，分別考取了自貢市的4所國家級示范高中。

3年來，遂寧籍異地就讀學生也已回流1600多人。遂寧市教育局調(diào)查顯示，與前幾年相比，該市目前在成都、綿陽等地讀書的學生已大大減少，在出去的學生中，僅有少部分是優(yōu)秀生源，80%是經(jīng)濟收入較好家庭的孩子。

“回來可以，但必須通過入學考試?！笔窆庵袑W校長甘建情表示，“這些年來，不少學生盲目跟風，外出追逐名校，如果想回來就讀，我們表示歡迎，但得有條件?！?br />
“學校沒有也不會針對回流生給予特殊獎勵政策?！弊载曇恢姓烫幹魅卫讎逭f，雖然回流生大多來自省內(nèi)一流的國家級示范中學，但總體成績并不優(yōu)秀?！俺鋈サ膶W生本身就是市內(nèi)的優(yōu)生，如果在外面發(fā)展得很好也不會回來。對這種盲目外流又回來的行為，我們并不鼓勵?！?br />
【回流原因】

不適應外地生活本地教育質(zhì)量提升

是什么讓這些外出求學的學生又選擇回到家鄉(xiāng)就讀呢？記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學生外流主要有兩大類：一類是特別優(yōu)秀需要到更好的學校深造，一類則是盲目外出。

小吳曾是遂寧市某重點中學的優(yōu)生，讀高一時，在父母的要求下去成都上學。但不到一年，他就返回了母校。小吳說，自己很難適應新學校的教學和管理模式，成績一時陷入低谷，心理也蒙上了陰影。而在自貢，像小吳這樣難以適應異地學習生活，導致回流就讀的學生不在少數(shù)?！拔也幌矚g住校，每天自己打飯洗衣服，太耽擱時間了?！边@學期剛轉(zhuǎn)回自貢市榮縣中學的學生曹思思說，去年她在父母的鼓勵下考取了瀘縣二中。剛開始，她覺得還能適應，成績也算理想，但讀了兩周就很難適應完全靠自己料理生活的日子，心思也很難完全放在學習上。

近年來，流出地教育質(zhì)量的提高，也是促使學生回流就讀的重要原因?！盎亓鲗W生逐年增多，從側面印證了我市教育質(zhì)量的提升?！彼鞂幨薪逃志珠L張永福說，近年來，遂寧啟動了150所特色學校和50所優(yōu)質(zhì)教育學校的創(chuàng)建工作，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀教師、校長，教育事業(yè)呈現(xiàn)出水平持續(xù)攀升的良好態(tài)勢。

以前，高中學校校舍陳舊、教學資源落后成為自貢教育發(fā)展的瓶頸。近年來，自貢確定了“全面推進城鄉(xiāng)教育均衡化發(fā)展，重點打造和提升一批龍頭學校，全面提升教育綜合競爭力”的具體思路，不斷改善城鄉(xiāng)中小學辦學條件，提升教學裝備水平，實施學?；A能力建設工程。據(jù)自貢市教育局副局長徐曉春介紹，他們通過實施“名校戰(zhàn)略”，增加了對教育的投入，教育條件得到改善，得到學生和家長的認可，因此越來越多的高中生選擇返回原籍就讀。

【專家觀點】

是走還是留莫盲目跟風

學生“回流潮”的出現(xiàn)讓人們開始反思異地求學的現(xiàn)象。那么，家長究竟該把孩子送到外地，還是留在身邊讀書呢？

在自貢旭川中學副校長曹澤君看來，無論是學生流入還是流出，關鍵是要適合學生身心發(fā)展規(guī)律，切忌盲目跟風?！皩W生到陌生的環(huán)境里生活、學習，一旦遇到挫折很容易迷失方向。加上高中階段主要以選拔性考試為主，如果不能在輕松愉快的環(huán)境中生活學習，心理壓力大，學生成績下滑就在所難免?！?br />
曾經(jīng)為許多異地生和家長做過心理咨詢的遂寧市中醫(yī)院心理咨詢師蔣麗認為，多數(shù)家長送孩子到異地上學都是出于從眾心理?！昂芏嗉议L送孩子外出讀書，首先是片面認為外地教育質(zhì)量一定比本地好，其次是擔心孩子想出去而家長不送，耽誤了孩子的發(fā)展?！?br />
蔣麗說，送孩子到外地讀書，無論對家長還是對孩子，最大的損失是親情淡薄、幸福感缺失。她建議，家長在作出決定前，要進行綜合評判，考慮孩子的自我約束能力、主動學習能力、生活自理能力等各種因素。孩子已經(jīng)在外地讀書的，家長每次探望時一定要安排好休假生活，多讓孩子與父母、親戚相處，享受到家庭的溫暖。

“學生異地求學是任何一個地方都客觀存在的現(xiàn)象。有人流出，也有人流入，只要不是大規(guī)模的現(xiàn)象，就是自然的、正常的?！睆堄栏Ｕf，人們需要關注的是這種現(xiàn)象是否有異化的傾向，要防止學生出現(xiàn)“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”的現(xiàn)象。

張永福認為，目前四川各地都有一些優(yōu)秀學校，但都沒有建立起能同時適合不同類型學生的教育模式。遂寧教育將在注重教育質(zhì)量的同時，提高服務水平，讓家長有效參與學校的建設和管理，引導家長和學生選擇學校，讓每個孩子接受適合自己的教育。