12月8日下午，我校各科教研組長在孫戎校長和周斌副校長的帶領(lǐng)下，前往廣東進行為期五天的參觀學(xué)習(xí)。一路上，孫戎校長幽默風(fēng)趣的語言，周斌副校長率真生動的言辭，不時激起老師們的陣陣笑聲?；仡欉@幾天的行程，老師們感覺非常輕松、愉快，又特別有收獲、充實。

佛山二中，體驗精細化管理

佛山是中國的“武術(shù)之鄉(xiāng)”：黃飛鴻，嶺南武術(shù)界的一代宗師，也是一位濟世為懷，救死扶傷的名醫(yī)；葉問，著名的詠春拳傳人；李小龍，世界公認(rèn)的“功夫之王”。如今，人們?nèi)シ鹕剑梭w驗“武學(xué)之旅”，更多的恐怕還是去世界陶文化圣地，賞陶，玩陶，學(xué)陶，買陶，陶冶情操，當(dāng)然其樂也陶陶。

走進佛山二中，首先感受到的是“精致”，學(xué)校占地面積只有69.7畝，是一所全寄宿制學(xué)校。其次，感受到的是“精品”意識。佛山二中的老師特別信奉一句話，“掃地也要掃出全國第一名”。正是由于這種強烈的進取意識，推動了佛山二中老師的快速成長，短短幾年涌現(xiàn)出了一大批名師和骨干教師。正是由于有了這樣一批優(yōu)質(zhì)教師的支撐，促進了佛山二中的跨越式發(fā)展。近幾年來，學(xué)校高考成績名列同類學(xué)校第一名，還被評為全國精神文明單位‘廣東省首批全國示范學(xué)校。學(xué)校還走出了一條科技創(chuàng)新之路，曾連續(xù)四年代表中國參加在瑞典舉辦的科技創(chuàng)新國際大賽。再次，通過與學(xué)科組長的交流，體驗到了“精細化教學(xué)管理”對教師的激勵作用。

科研：全組有一個省級課題，骨干教師每人負責(zé)一個專題，教師每人每年都要寫一篇教學(xué)論文。

教學(xué)：骨干教師示范課，備課組“同題課（同課同構(gòu)）”，每學(xué)期2-3次校際交流學(xué)習(xí)。

教研組活動：周二下午。有時是“公開課”、“示范課”的評課，全組老師都要聽，每人都要發(fā)言，教研組長要詳細記錄老師的發(fā)言。最后，上課老師要簽名，教研組長簽名，然后整理成一份材料，作為教師成長的檔案，評職稱時這些原始材料要全部上交。有時是骨干教師專題講座。另外，還有一些其它的教研活動，每次都要考勤上交。

正是因為有了這樣一系列的精細化管理制度，避免了學(xué)校出現(xiàn)“高緯度（后高級）”現(xiàn)象，使得整個學(xué)校充滿了生機與活力。