在很多學(xué)生和家長(zhǎng)的心目中，評(píng)價(jià)一所高中的層次，往往看它有沒(méi)有“重點(diǎn)”的頭銜。如今，隨著新課程改革的推進(jìn)，老牌“省重點(diǎn)中學(xué)”的評(píng)選歷史宣告結(jié)束，取而代之的是“省普通高中特色示范學(xué)?！钡脑u(píng)選。

從評(píng)選“省重點(diǎn)”，到評(píng)選“省級(jí)特色示范”，其實(shí)是浙江省教育廳推進(jìn)高中新課改的措施之一，特別強(qiáng)調(diào)高中課程的多樣化、有特色。特色示范學(xué)校，簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是在必修課的基礎(chǔ)上，開(kāi)設(shè)豐富的可供學(xué)生選擇的校內(nèi)選修課、校外選修課。以學(xué)分制管理學(xué)校，更加注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。走特色示范學(xué)校之路，是每一個(gè)學(xué)校不可回避的發(fā)展道路。

在靈溪中學(xué)被評(píng)為浙江省首批省二級(jí)普通高中特色示范學(xué)校單位，成為蒼南縣第一所省二級(jí)特色示范高中后，其他的兄弟學(xué)校也紛紛打聽(tīng)靈溪中學(xué)的“省二”創(chuàng)建之路。近日，泰順中學(xué)校長(zhǎng)陳立蔚就帶領(lǐng)學(xué)校的全部行政人員前往靈溪中學(xué)，參觀學(xué)習(xí)創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)，積極爭(zhēng)創(chuàng)二級(jí)特色示范高中。

靈溪中學(xué)全體行政人員在教工之家熱情接待了泰順中學(xué)的行政領(lǐng)導(dǎo)，校長(zhǎng)黃發(fā)銳和大家一起回顧了這一年多的創(chuàng)建工作，同時(shí)重點(diǎn)介紹了靈溪中學(xué)如何著力打造精品課程，形成“荷美”課程體系；如何以教育科研為先導(dǎo)、以校園文化為依托、以提高學(xué)生自主能力為核心、以實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主發(fā)展為目標(biāo)；如何從辦學(xué)模式、發(fā)展路徑等方面整體推進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)。接著兩校的各級(jí)行政科室領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)自己負(fù)責(zé)的內(nèi)容做進(jìn)一步的交流，泰順中學(xué)的行政領(lǐng)導(dǎo)深深認(rèn)同靈溪中學(xué)的創(chuàng)建特色之路，也大大贊美了靈溪中學(xué)的“荷美”課程體系。

今后，靈溪中學(xué)以省二級(jí)特色示范學(xué)校為契機(jī)，繼續(xù)走“深化課程改革，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展”的特色之路。在這樣的學(xué)習(xí)交流中，取長(zhǎng)補(bǔ)短，想方設(shè)法繼續(xù)創(chuàng)設(shè)使學(xué)生自主發(fā)展的民主、開(kāi)放、和諧的發(fā)展環(huán)境和條件，努力使學(xué)生在此環(huán)境中自主學(xué)習(xí)、自主研究、自主活動(dòng)、自主管理，最終實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展。