4月22日下午第二節(jié)課，我校高敏老師在初二1班教室做了一節(jié)研究課。聽課的老師有教科所周甜、數(shù)學(xué)教研員雷文虹、崔佳佳、貴州某教研室周老師，和我校張萬聰校長、劉東文校長、金武主任、楊學(xué)蘭主任和數(shù)學(xué)教研組組長張蓉老師及王梅、姜靜、楊薇老師。

這節(jié)課，高敏老師從矩形的定義、性質(zhì)導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)矩形的判定及其應(yīng)用。課堂上，在畫思維導(dǎo)圖和進(jìn)行板演展示過程中，學(xué)生們積極參與：每個(gè)學(xué)生都愿意展示自己，每個(gè)學(xué)生都敢于展示自己。這充分體現(xiàn)出“師友互助，合作學(xué)習(xí)”教學(xué)策略已經(jīng)完全打破了傳統(tǒng)教學(xué)模式的呆板和沉悶。在評課時(shí)，貴州的周老師很激動(dòng)地表示一定要把“師友互助 合作學(xué)習(xí)”這種教學(xué)策略推廣到本地的教學(xué)中去，并誠邀高敏老師去貴州做課。

目前，我?！皣艺n程校本化”的課題已經(jīng)進(jìn)入結(jié)題階段。本次高敏老師的課也是為了結(jié)合這個(gè)課題進(jìn)行的一節(jié)研究課。周甜老師和另兩位數(shù)學(xué)教研員對本節(jié)課的點(diǎn)評和建議，也引發(fā)了我們對進(jìn)一步完善“師友互助 合作學(xué)習(xí)”這一教學(xué)策略的思考和研究。