10月17日下午，長沙市高中物理教學研討會在雅禮中學科學館物理數(shù)字化實驗室進行，研討會的主題為如何利用數(shù)字化實驗提高物理課堂教學效率。來自市內及長、望、瀏、寧各校的工作室成員以及雅禮中學物理教研組的老師參加了會議。研討會由長沙市教科院楊愛吾老師主持。

    雅禮中學青年教師譚臻為與會老師帶來題為《探究加速度與力、質量的關系》的展示課。譚老師以兩個視頻導入，引導學生思考加速度應該與哪些因素有關，然后進一步引導學生在控制變量的研究方法下設計實驗方案，在譚老師的引導下，學生思維活躍，提出了四種實驗方案，結合實驗室提供的實驗儀器，師生一起討論各種方法的優(yōu)劣和可行性，最后選擇其中最為恰當?shù)膶嶒灧桨高M行實驗，實現(xiàn)了教與學的有機統(tǒng)一。

    課后，與會老師們展開研討。

    師大附中何宗羅老師充分肯定了譚老師的教學基本功，并同時提出了自己的一些建議。何老師認為，新技術不能完全替代傳統(tǒng)的教學模式，只能對教學起輔助作用，有些并不適合數(shù)字化的實驗不必強求。何老師同時強調：數(shù)字化實驗也不能不搞，因為科學技術的發(fā)展成果應該在高中物理課程中得到體現(xiàn)。

    楊愛吾老師認為不能為活躍課堂氣氛而花大量時間讓學生猜想，實際課堂應該把握探究的重點，他覺得譚老師這點做得很好。同時也強調新技術只能用來輔助教學，要避免對新技術的盲從。

   雅禮中學劉清老師認為譚老師的課教學過程清晰流暢；語言表達簡潔明快；教學過程中充分尊重學生的思想，并引導學生解決疑難；設計實驗方案的過程中，積極引導學生思考，思維上環(huán)環(huán)相扣，很好達成了教學三維目標。劉老師認為譚老師的課給大家提供了一個用數(shù)字化實驗輔助教學的范例。

    名師工作室首席名師程悅康老師作最后的補充。程老師認為，數(shù)字化實驗本質上屬于常規(guī)實驗，有真實的實驗過程，只是在數(shù)據(jù)采集和處理環(huán)節(jié)手段更先進，與一般動畫模擬實驗有本質的區(qū)別，所以能實現(xiàn)數(shù)字化的學生實驗，還是要盡量采用數(shù)字化手段進行實驗，使教學更有效率。

    參加研討會的老師們都紛紛表示，今天的研討只是個開始，如何運用數(shù)字化實驗提高課堂教學效率，還需要進一步的研討和實踐。