為進一步探索班主任工作經(jīng)驗，創(chuàng)新班級管理的新方法、新思路，促進班級管理規(guī)范、科學(xué)、健康發(fā)展。2015年6月11日下午，高2016屆年級部在行政西一樓會議室召開了“為高三學(xué)生導(dǎo)航班主任工作經(jīng)驗交流會”。年級部主任李亦工、年級部副主樊蘭君、年級部副主任鄭宏寶出席了會議，會議由黨支部書記宋心茹主持。
        這次會議，年級部特別推舉了七位各具管理特色的班主任老師結(jié)合自己的工作實際，介紹了他們在班級管理工作中的具體做法和點滴感悟，他們通過一個個真實、鮮活的典型案例，展示了自己對教育事業(yè)的理解、對學(xué)生的熱愛，以及“與學(xué)生在一起累并快樂著”的幸福體驗。他們的發(fā)言很接地氣，都是可直接借鑒的實操性經(jīng)驗。馬云云老師從帶班理念和班級目標、班級文化、師生關(guān)系三個方面入手，結(jié)合生動的案例，與大家一同分享了自己在班級管理中如何針對學(xué)生特點，變換、調(diào)整管理策略的成功經(jīng)驗。鄭蕭老師有的放矢，針對高三的備考特征，提出了向管理要成績、向?qū)W習(xí)習(xí)慣和態(tài)度要成績、向心理素質(zhì)要成績的目標。通過下挑戰(zhàn)書、自我反思、分層教育等形式引導(dǎo)學(xué)生走穩(wěn)高三的每一步。張曉燕老師從“與學(xué)生方面的溝通”和“與家長方面的溝通”兩個方面與大家一同分享了自己在平凡小事中播種關(guān)愛，收獲喜悅，師生之間心心相印的人文境界?！八街?、可以攻玉”，鄭欣老師“將教育懲罰轉(zhuǎn)化為責(zé)任”的理念令人耳目一新，他借鑒日本、美國等國的成功經(jīng)驗對違反紀律的學(xué)生令其負責(zé)監(jiān)督、提醒、整改班級其他犯同樣錯誤的學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識。龐世文老師簡潔明了，在班級教學(xué)方面注重細節(jié)，認真觀察、及時提醒；在行為管理方面體現(xiàn)出理解、關(guān)愛和嚴厲的層次性，提出了“預(yù)防學(xué)生犯錯”的預(yù)見性建議。劉添老師針對高三學(xué)生的困惑，一方面堅持每日常規(guī)檢查不動搖，另一方面用信任和陪伴走進學(xué)生的內(nèi)心，師生同心同德，在高三的崢嶸歲月里——靜待花開！劉衛(wèi)老師從職業(yè)理想的角度，提出了班主任威信的建立；從自己作為家長的社會角色，發(fā)出了“理解家長”的感慨，最終將二者整合為“家校配合，班主任要學(xué)會培訓(xùn)家長”?！蠋焸兙实陌l(fā)言，不時贏得與會老師會心的微笑和陣陣熱烈的掌聲。
    最后，樊蘭君副主任作了總結(jié)性發(fā)言，她感謝大家這一學(xué)期來的辛苦付出，肯定了每位班主任極強的責(zé)任心和高昂的工作熱情，肯定了大家的團結(jié)協(xié)作、極強的執(zhí)行力和各具特色的管理方式，她希望大家在今后的班級管理工作中，積極借鑒他人的教育經(jīng)驗，取長補短，多思考，多嘗試，用心做每件事，結(jié)合自己的實際，探索出適合自己班級管理的新路子，讓班級管理工作輕松有條理也更具實效性。最后，她給給大家提了三點建議：其一，努力成為學(xué)生的榜樣，樹立起自己成為巨大教育力量的威信；其二，對學(xué)生要有恭敬心，學(xué)生才會有反作用于我們恭敬心，師生之間的氣場才能輻射出更大的正能量；其三，對不同情況的學(xué)生要采取不同的方式。
    本次班主任工作經(jīng)驗交流會，不僅為班主任創(chuàng)設(shè)了交流學(xué)習(xí)的平臺，更是一次快捷、高效的校本培訓(xùn)，拓寬了班主任的工作思路，提高了大家的育人整體水平，為增強教育實效性起到了重要的作用。