2012年9月4日上午，黎東輝區(qū)長(zhǎng)調(diào)研座談會(huì)在武漢六中舉行。黎區(qū)長(zhǎng)1986年畢業(yè)于武漢六中，他此行的目的，一方面是于教師節(jié)前回母?？赐蠋?，另一方面是深入學(xué)校了解江岸教育發(fā)展的現(xiàn)狀，著力解決學(xué)校存在的突出問(wèn)題。    

座談會(huì)之前，黎區(qū)長(zhǎng)還走訪慰問(wèn)了武漢二中、培英中學(xué)和光華路小學(xué)。陪同黎區(qū)長(zhǎng)調(diào)研的有政府辦主任司徒毅、副主任張念強(qiáng)、區(qū)教育局黨委書(shū)記周春江、局長(zhǎng)汪新、勞動(dòng)街工委書(shū)記朱功偉及區(qū)教育局相關(guān)部門的負(fù)責(zé)人。

會(huì)上，武漢二中、武漢六中、培英中學(xué)和光華路小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師代表就學(xué)校的工作成績(jī)和主要問(wèn)題向黎區(qū)長(zhǎng)作了簡(jiǎn)要匯報(bào)。

黎區(qū)長(zhǎng)當(dāng)年高中數(shù)學(xué)老師、武漢六中名師團(tuán)顧問(wèn)、原武漢六中副校長(zhǎng)李漢隸作為特邀代表在會(huì)上作了“憶往昔、看今朝、展未來(lái)”的激情發(fā)言。李校長(zhǎng)深情地細(xì)數(shù)了武漢六中86屆校友的相關(guān)情況，他說(shuō)，校友是六中發(fā)展最寶貴的財(cái)富，也是江岸發(fā)展最寶貴的財(cái)富，江岸要保持并發(fā)揚(yáng)教育特色，必須留住人才。他對(duì)六中的新任領(lǐng)導(dǎo)班子充滿信心，對(duì)六中的未來(lái)充滿信心。

六中校長(zhǎng)馬德駒就六中目前的辦學(xué)情況向黎區(qū)長(zhǎng)作了專題匯報(bào)。馬校長(zhǎng)首先向各位領(lǐng)導(dǎo)介紹了六中今年中高考取得的輝煌成績(jī)，對(duì)六中新的領(lǐng)導(dǎo)班子提出的“質(zhì)量立校、特色興校、開(kāi)放包容、追求卓越”的辦學(xué)理念做了簡(jiǎn)單闡釋，就六中新一輪校園建設(shè)的構(gòu)想做了初步描繪，并邀請(qǐng)?jiān)谧I(lǐng)導(dǎo)和嘉賓一起觀賞了“校園建筑外觀設(shè)計(jì)改造方案微電影”。同時(shí)，馬校長(zhǎng)也談到了目前學(xué)校發(fā)展中資金短缺、人事代理老師烝待進(jìn)編、職稱改革后高級(jí)職數(shù)嚴(yán)重不足等一些問(wèn)題，懇請(qǐng)區(qū)委、區(qū)政府給予幫助解決。

會(huì)上，汪新局長(zhǎng)代表教育局對(duì)區(qū)委、區(qū)政府對(duì)教育的關(guān)心表示衷心的感謝，同時(shí)指出現(xiàn)階段江岸教育要生生不息的發(fā)展必須積極轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式，協(xié)調(diào)好實(shí)現(xiàn)教育公平與優(yōu)質(zhì)教育資源需求之間的關(guān)系，并向區(qū)委、區(qū)政府鄭重承諾一定不負(fù)重任，把每個(gè)孩子培養(yǎng)好，把每所學(xué)校辦好。

黎區(qū)長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，二中、六中是江岸教育的旗幟，要多扶持。光華路小學(xué)和培英中學(xué)今年要迎接義務(wù)教育均衡化的檢查，一定要高度重視，順利通過(guò)驗(yàn)收。同時(shí)，他指出，“守衛(wèi)凈土的最大力量在教育”，政府一定要高度關(guān)注江岸教育，將江岸教育放在更加突出的位置，增加投入、促進(jìn)發(fā)展、不負(fù)使命，努力將江岸的教育優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)濟(jì)發(fā)展優(yōu)勢(shì)，為打造支點(diǎn)武漢核心區(qū)提供人才支撐。

針對(duì)各校反映的問(wèn)題，黎區(qū)長(zhǎng)總結(jié)為三個(gè)方面：一、“最急的問(wèn)題”，例如績(jī)效工資改革的問(wèn)題、人事代理進(jìn)編問(wèn)題等；二是“最難的問(wèn)題”，例如高中取消分校后如何更好的發(fā)展問(wèn)題、職稱改革問(wèn)題等；三是“最重要的問(wèn)題”，例如如何更好地遵循教育規(guī)律、如何選好校長(zhǎng)等，黎區(qū)長(zhǎng)表示，區(qū)政府一定多方協(xié)調(diào)，盡最大努力解決學(xué)校發(fā)展中急需解決的共性、個(gè)性問(wèn)題，盡量為教育的發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。