由于教育教學(xué)理念先進(jìn)、成績突出，我校早在2011年6月就被確定為北京大學(xué)青少年素質(zhì)教育與才能培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)基地校，2015年6月11日，北京大學(xué)教育與人力資本研究所研究員、青少年素質(zhì)教育與才能培養(yǎng)課題組執(zhí)行主任胡健和北京大學(xué)青少年素質(zhì)教育專家、特級(jí)教師仲躋剛第三次蒞臨唐山一中，對(duì)我?！皩?shí)驗(yàn)基地?！钡慕ㄔO(shè)情況進(jìn)行調(diào)研。

在兩位專家指導(dǎo)調(diào)研期間，劉長鎖校長介紹了唐山一中被確定為實(shí)驗(yàn)基地校以來在素質(zhì)教育方面進(jìn)行的實(shí)踐探索，詳細(xì)闡釋了學(xué)校踐行的“森林式”教育理念，介紹了近幾年打造的“三駕馬車式”發(fā)展模式和在教育教學(xué)方面取得的突出成績。兩位專家對(duì)唐山一中在素質(zhì)教育方面的實(shí)踐探索和取得的成績給予了充分肯定，對(duì)劉校長提出的“為學(xué)生終身發(fā)展奠基”“教育的本質(zhì)是喚醒心靈”“勿看我一時(shí)，要看我一世”等觀點(diǎn)給予了高度贊揚(yáng)。

胡健教授對(duì)實(shí)驗(yàn)基地校建設(shè)和課題研究進(jìn)行具體指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)要主抓學(xué)習(xí)能力、勵(lì)志能力、創(chuàng)新能力三個(gè)方向，力爭在這三個(gè)方面取得突破性研究成果。仲躋剛教授則談了自己對(duì)教育的理解，提出衡量一個(gè)學(xué)校是否好學(xué)校要看它有無育人氛圍、文化氛圍，并就如何開展好素質(zhì)教育做了建議。他提出，首先要正確認(rèn)識(shí)素質(zhì)教育，其次要正確剖析應(yīng)試教育，最后還需要進(jìn)行持續(xù)的課題研究，走實(shí)踐和研究相結(jié)合的路子。

兩位專家在調(diào)研結(jié)束時(shí)，用三個(gè)“大”來總結(jié)唐山一中給他們的印象。第一個(gè)“大”是唐山一中校園雖然不大，卻有濃郁的“大”學(xué)氛圍；第二個(gè)“大”是唐山一中的校長有“大”學(xué)者風(fēng)范，對(duì)教育的理解精準(zhǔn)，對(duì)素質(zhì)教育的踐行踏實(shí)有效；第三個(gè)“大”是唐山一中培養(yǎng)的學(xué)生中將來一定會(huì)有更多“大”家出現(xiàn)。