由中國(guó)校長(zhǎng)網(wǎng)獨(dú)家舉辦的“校長(zhǎng)中國(guó)行”大型主題活動(dòng)走進(jìn)天津五十一中，中國(guó)校長(zhǎng)網(wǎng)進(jìn)行了獨(dú)家采訪和錄制與劉凱校長(zhǎng)的深度對(duì)話，深刻探討了該校的管理理念和教育特色。同時(shí)也對(duì)學(xué)校的優(yōu)秀教師進(jìn)行了課堂實(shí)錄，

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作為一校之長(zhǎng)，也許你正在為學(xué)校的現(xiàn)狀蹙眉嘆氣；也許你正在為學(xué)校的改革舉棋不定；也許你正在為學(xué)校的發(fā)展茫然無措，或許還有很多困擾亟需解決。集思廣益，博采眾長(zhǎng)，為您指點(diǎn)迷津。他領(lǐng)導(dǎo)有方、改革有道，以見解獨(dú)到而聞名，開創(chuàng)了獨(dú)有特色的學(xué)校品牌。究其根源，是天時(shí)？是地利？抑或人和？成功的背后隱含著一段讓人難以忘懷，深入骨髓的故事；而故事的啟迪，等待您去領(lǐng)悟感受。此次校長(zhǎng)訪談，特邀天津51中劉校長(zhǎng)為您講述不平凡的教育人生。

【教學(xué)目標(biāo)】 1、了解元雜劇的特點(diǎn)及有關(guān)知識(shí)，了解本文的背景知識(shí)及故事梗概； 2、知道關(guān)漢卿及其創(chuàng)作，知道元曲四大家以及中國(guó)十大古典悲??；3、分析矛盾沖突，把握竇娥的性格特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)竇娥善良美好的心靈； 4、體會(huì)戲曲的語(yǔ)言特點(diǎn)，理解夸張的藝術(shù)手法；5、把握《竇娥冤》批判社會(huì)黑暗的主題思想。

1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生熟練掌握兩個(gè)原理的內(nèi)容、區(qū)別，能夠靈活的應(yīng)用兩個(gè)原理解決常見的計(jì)數(shù)問題。 2、能力目標(biāo)：在教學(xué)過程中，凸顯兩個(gè)原理發(fā)現(xiàn)的原始過程，使學(xué)生深刻理解由特殊到一般的歸納推理思維，在應(yīng)用原理解決問題時(shí)，體會(huì)一般到特殊的演繹推理思維，從而培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力、邏輯思維能力以及解決實(shí)際問題時(shí)主動(dòng)應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。

上節(jié)課我們研究了溴乙烷的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，這節(jié)課我們介紹其它鹵代烴?！景鍟葵u代烴 1.鹵代烴的分類列表比較（見附錄1）2.鹵代烴的物理性質(zhì)[投影] 大多數(shù)的純凈鹵代烴均為無色、有令人不愉快氣味的、不溶于水、易溶于有機(jī)溶劑的的物質(zhì)。其蒸氣均有毒，尤其是碘代烴的毒性最大。一氯代烴密度均小于1，溴代烴、碘代烴和多鹵代烴的密度均大于1。

1.針對(duì)考分過低的學(xué)生，加強(qiáng)管理，多關(guān)注，多幫助，使他們建立起學(xué)習(xí)的興趣和信心。 2.在課堂、課后作業(yè)的輔導(dǎo)工作中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固教學(xué)。從課堂教學(xué)中抓效率，抓質(zhì)量，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與掌握，教會(huì)學(xué)生點(diǎn)石成金的學(xué)習(xí)方法，使他們從中體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂！3、注重教材研究, 加強(qiáng)雙基訓(xùn)練。 4、關(guān)注新課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)應(yīng)用能力的培養(yǎng) 5、加強(qiáng)實(shí)踐能力，強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。

【教學(xué)目標(biāo)】 1.結(jié)合實(shí)例，說出形成自然災(zāi)害的兩個(gè)必備條件。 2.運(yùn)用景觀圖片，依據(jù)分類標(biāo)準(zhǔn)，將自然災(zāi)害進(jìn)行分類。 3.運(yùn)用資料認(rèn)識(shí)自然災(zāi)害帶來的影響及危害。4.運(yùn)用課本閱讀資料，歸納自然災(zāi)害的特點(diǎn)。【教學(xué)重點(diǎn)】 1.自然災(zāi)害的主要類型2.自然災(zāi)害的特點(diǎn)和影響 【教學(xué)難點(diǎn)】 運(yùn)用資料，歸納自然災(zāi)害的特點(diǎn)

【課標(biāo)解讀】 1．了解農(nóng)業(yè)及農(nóng)業(yè)區(qū)位的含義。 2．利用案例分析影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要區(qū)位因素，學(xué)會(huì)判斷某地或某種農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的主導(dǎo)因素。 3.運(yùn)用杜能農(nóng)業(yè)區(qū)位論和辛克萊模式分析城鎮(zhèn)周圍農(nóng)業(yè)的布局特點(diǎn)。【重點(diǎn)難點(diǎn)】1．利用案例分析影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要區(qū)位因素，學(xué)會(huì)判斷某地或某種農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的主導(dǎo)因素。2.運(yùn)用杜能農(nóng)業(yè)區(qū)位論和辛克萊模式分析城鎮(zhèn)周圍農(nóng)業(yè)的布局特點(diǎn)。

5月14號(hào)，天津市51中為助力2014年高考，特邀紅橋區(qū)教育中心蘇翔老師為高三畢業(yè)生展開了一次別開生面的心理講座。講座主要圍繞如何釋放高考?jí)毫?，如何選擇適合自己的大學(xué)，如何進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的時(shí)間管理等內(nèi)容。5月14號(hào)，天津市51中為助力2014年高考，特邀紅橋區(qū)教育中心蘇翔老師為高三畢業(yè)生展開了一次別開生面的心理講座。講座主要圍繞如何釋放高考?jí)毫Γ绾芜x擇適合自己的大學(xué)，如何進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的時(shí)間管理等內(nèi)容。