為進一步加強對提高復(fù)習(xí)課的效率和效果方法的交流與研討,從而推動高三教師整體教學(xué)水平的提高,2015年1月22日，高三語文組劉雪蓮老師在全校范圍內(nèi)開設(shè)了高三復(fù)習(xí)研討課。逄書記、田校長和語文組教師聽課后進行座談，對復(fù)習(xí)課教學(xué)策略進行了研討。

    劉雪蓮老師本節(jié)課主要帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)了小說閱讀中分析與概括人物形象的方法。整節(jié)課流暢簡潔，重點突出。劉老師首先分析了高考考情和學(xué)情，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)了概括人物形象的方法、規(guī)范答題的步驟，最后通過課堂限時訓(xùn)練進行鞏固。

    在隨后的評課討論中，各位老師肯定了這節(jié)課的優(yōu)點：緊扣高考，目標(biāo)設(shè)定得當(dāng)、教學(xué)環(huán)節(jié)清晰等。公開課使年輕教師得到了鍛煉，獲得吸取其他教師教學(xué)經(jīng)驗和智慧的機會，也促使全組教師更加關(guān)注課堂，關(guān)注教學(xué)內(nèi)容，關(guān)注學(xué)生。

    劉雪蓮老師是學(xué)校年輕教師中的后起之秀，致力于教學(xué)研究。曾經(jīng)于2007年1月在《新課程》雜志上發(fā)表論文《新時代如何提升教師素質(zhì)--融合時代精神發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)》，2009年3月7日在青島市高三二輪研討會上舉行了公開課《實用類文本新聞類閱讀復(fù)習(xí)》，深受好評。