聊城市教育系統(tǒng)首屆“十佳高中校長(zhǎng)”評(píng)選候選人介紹58413號(hào)張勝聚 

簡(jiǎn)介:

　　張勝聚，1963年1月出生，中共黨員 ，現(xiàn)任聊城三中教學(xué)副校長(zhǎng)。他1982年參加教育工作，在莘縣一中從一名化學(xué)實(shí)驗(yàn)員到優(yōu)秀的高中化學(xué)教師、班主任、教務(wù)處副主任，29歲就勇挑重?fù)?dān)，負(fù)責(zé)高二年級(jí)的教育教學(xué)管理工作，兩年后的1994年高考一炮打響，本科升學(xué)人數(shù)比1993年翻番，由70多人增加到140多人，為莘縣一中一躍成為聊城市高中名校，并保持20年長(zhǎng)盛不衰打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。他因此也于1995年被破格提拔為莘縣一中教學(xué)副校長(zhǎng)。之后近20年在高中校長(zhǎng)管理崗位上的摸打滾爬，逼他百煉成鋼，一直領(lǐng)先的教育教學(xué)管理理念，連續(xù)多年三所高中的優(yōu)異辦學(xué)成績(jī)，使他先后獲得聊城市優(yōu)秀班主任、聊城市優(yōu)秀校長(zhǎng)、聊城市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、首屆水城名校長(zhǎng)、聊城市科技拔尖人才、山東教育十大新聞人物、山東省“百名優(yōu)秀校長(zhǎng)”、全國(guó)教育科研杰出校長(zhǎng)、全國(guó)優(yōu)秀教育工作者等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，并光榮當(dāng)選為聊城市第十屆、第十一屆政協(xié)委員和山東省第八屆黨代表。

　　張勝聚雖然由莘縣一中到莘縣實(shí)驗(yàn)高中，再回莘縣一中，后又調(diào)到聊城三中；從教學(xué)副校長(zhǎng)到兩所重點(diǎn)高中校長(zhǎng)，又重新任教學(xué)副校長(zhǎng)，單位崗位、正職副職多次變換，但是他敬業(yè)樂(lè)群、尊師愛(ài)生的摯愛(ài)教育情懷沒(méi)有變，追求卓越、永爭(zhēng)第一的遠(yuǎn)大目標(biāo)沒(méi)有變，勇于創(chuàng)新、善于突破的敢于擔(dān)當(dāng)精神沒(méi)有變，勤學(xué)苦研、孜孜不倦、求真務(wù)實(shí)、精益求精的嚴(yán)謹(jǐn)辦學(xué)風(fēng)格沒(méi)有變 。他認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹落實(shí)黨的教育方針和新課程理念，全面深刻理解高中教育實(shí)質(zhì)，切實(shí)精準(zhǔn)把握教育教學(xué)規(guī)律，形成了自己獨(dú)特管用的辦學(xué)理念。他帶頭開(kāi)展教科研工作，有11篇教育論文在中國(guó)教育報(bào)、中國(guó)教師報(bào)、《中小學(xué)管理》、《教學(xué)與管理》等多種教育報(bào)刊上發(fā)表，取得省級(jí)、國(guó)家級(jí)教科研成果一等獎(jiǎng)三項(xiàng)、三等獎(jiǎng)一項(xiàng)。他認(rèn)為學(xué)校管理有三層境界，有秩序能使學(xué)校合格，依法治校能使學(xué)校優(yōu)秀，文化管理則可以成就學(xué)校卓越。他每到一所學(xué)校，總能洞察校情 、找準(zhǔn)關(guān)鍵、對(duì)癥下藥，從穩(wěn)定秩序管理使學(xué)校合格，到改善規(guī)章嚴(yán)格制度管理使學(xué)校優(yōu)秀，很快跨越到文化管理使學(xué)校發(fā)展卓越。1998年任新建的莘縣實(shí)高校長(zhǎng)，他帶領(lǐng)50多名創(chuàng)業(yè)者，團(tuán)結(jié)奮斗、攻堅(jiān)克難、從無(wú)到有、從小到大、從弱到強(qiáng)，2001年首屆畢業(yè)生高考成績(jī)一鳴驚人，本科升學(xué)人數(shù)達(dá)到300人，升學(xué)率近50%，打破了莘縣15年沒(méi)有學(xué)生升入清華大學(xué)的沉默局面，奪得了多個(gè)聊城市第一，創(chuàng)造了新學(xué)校超越老名牌的奇跡。后來(lái)又反復(fù)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、提煉、總結(jié)，逐步形成了以“追求卓越、永爭(zhēng)第一”的實(shí)高精神，“我行我行我能行”的實(shí)高信念和“嚴(yán)細(xì)快實(shí)恒”的實(shí)高校風(fēng)為要素的實(shí)高文化。期間他與廣大教師一起，走科研興校、名師強(qiáng)校之路，在全校上下扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展了“高效課堂三結(jié)合”課題研究，巧妙地將“實(shí)高文化”、洋思中學(xué)“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”和張熊飛教授“誘思探究教學(xué)法”融合在課堂教學(xué)中，不斷的實(shí)踐反思，取得了山東省科研成果一等獎(jiǎng)，培養(yǎng)了一批科研型名師，塑造了“莘縣實(shí)高”卓越品牌。他2004年臨危受命任莘縣一中校長(zhǎng)，面對(duì)建設(shè)新校的巨大債務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，保持了局面穩(wěn)定，制定了“新學(xué)校新文化新成就”的辦學(xué)目標(biāo)，確立了“學(xué)做真人，和諧發(fā)展”的一中文化，探索實(shí)踐了“教育教學(xué)高考一體化”改革，把莘縣一中創(chuàng)建成了省級(jí)規(guī)范化學(xué)校和教學(xué)示范學(xué)校，實(shí)現(xiàn)了莘縣一中持續(xù)和諧發(fā)展，傳承了莘縣一中20年輝煌。

　　2009年春節(jié)剛過(guò)，市教育局決定調(diào)張勝聚到聊城三中任副校長(zhǎng)，分管教學(xué)工作。他報(bào)到后立即進(jìn)行全方位的摸底調(diào)查，不到一個(gè)月的時(shí)間就了解了聊城三中的基本情況，精準(zhǔn)掌握住了學(xué)校的致命弱點(diǎn)，于是他從轉(zhuǎn)變教育觀念開(kāi)始，從整頓影響教學(xué)質(zhì)量的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)“三風(fēng)”入手，狠抓課堂高效、教師教學(xué)常規(guī)與學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的落實(shí)兩項(xiàng)重點(diǎn)工作，持之以恒，堅(jiān)決徹底。每個(gè)學(xué)期都按照計(jì)劃在學(xué)科組、年級(jí)組、學(xué)校三個(gè)層面，分新教師達(dá)標(biāo)課、青年教師提高課、骨干教師示范課三類(lèi)課及新授課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課三種課型的“三高課堂”大比賽，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展基于年級(jí)的教師教學(xué)規(guī)范和學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范落實(shí)的周檢查、月評(píng)比活動(dòng)。三年下來(lái)，教師教學(xué)觀念發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變，教師教學(xué)水平有了很大提升，學(xué)?！叭L(fēng)”有了根本改變，課堂效率有了很大提高，教育質(zhì)量得到穩(wěn)步提升。前年又先后制定出臺(tái)了強(qiáng)化語(yǔ)文、英語(yǔ)兩科閱讀教學(xué)，強(qiáng)化文科教學(xué)部管理，實(shí)現(xiàn)文科從弱變強(qiáng)突破；強(qiáng)化物理、化學(xué)、生物三科實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)理科由大變強(qiáng)；強(qiáng)化藝體特長(zhǎng)生專(zhuān)業(yè)和文化課雙管理，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定數(shù)量基礎(chǔ)上的質(zhì)量大提升政策。由于這些政策措施的具體落實(shí)到位，加上全體教師特別是100多位骨干教師的開(kāi)拓創(chuàng)新，聊城三中的高考成績(jī)和社會(huì)美譽(yù)度連續(xù)五年跨越提高，今年高考質(zhì)量比五年前翻了一番還多，升入重點(diǎn)大學(xué)人數(shù)由90人增加到約270人，本科人數(shù)由350人增加到約900人；聊城三中也先后被評(píng)為省級(jí)文明單位、省級(jí)規(guī)范化學(xué)校、省級(jí)高中教學(xué)示范學(xué)校、省翻轉(zhuǎn)課堂和微課程重大實(shí)驗(yàn)課題核心學(xué)校、全國(guó)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校和全國(guó)科技創(chuàng)新教育示范學(xué)校。

　　今年初，他又審時(shí)度勢(shì)，搶抓機(jī)遇，積極擁抱第三次教育革命，大膽提出了基于信息技術(shù)支撐的“教育教學(xué)研究評(píng)價(jià)四位一體”大教育思想體系，即以大教育理念為先導(dǎo)，構(gòu)筑由師生“信念場(chǎng)”和“愛(ài)力場(chǎng)”共同疊加而成的“強(qiáng)大教育場(chǎng)”，以教師集體教育研究、教學(xué)研究，學(xué)生小組自主合作精細(xì)化管理和導(dǎo)學(xué)案為保證，試行翻轉(zhuǎn)課堂和微課程新教學(xué)模式，做到先學(xué)后教，以學(xué)論教，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，個(gè)性化學(xué)習(xí)，及時(shí)性、針對(duì)性反饋評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)“三高教學(xué)”和“三維目標(biāo)”。目前，經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)、宣傳、培訓(xùn)、研討，廣大教師特別是入選“1234金字塔名師團(tuán)隊(duì)”的100名骨干教師和七個(gè)子課題研究組的40多名攻關(guān)教師，對(duì)“四位一體”大教育思想體系認(rèn)識(shí)一致、熱情高漲、行動(dòng)迅速，呈現(xiàn)出了三中歷史上少有的人人愿改革，個(gè)個(gè)求上進(jìn)，心齊、氣順、風(fēng)正、勁足的大好局面。他和廣大師生員工為聊城三中的偉大復(fù)興，已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備！