考試質(zhì)量分析是教育教學(xué)的一項(xiàng)基本常規(guī)，為了及時(shí)掌握上半學(xué)期教師的教和學(xué)生學(xué)的基本情況，11月20日—22日我校各年級分年級部舉行了期中考試質(zhì)量分析會。

本次考試質(zhì)量分析會是在學(xué)校統(tǒng)一安排之下進(jìn)行的。趙立新校長認(rèn)為，分析會要分三級（學(xué)校、年級部、班級）進(jìn)行。學(xué)校由教務(wù)處牽頭，對各年級部統(tǒng)籌分析；年級工作部針對不同類型的班級具體分析；班級是班主任牽頭召開科任教師會診會?？荚囐|(zhì)量分析會，不要搞形式主義，重點(diǎn)是要分析考試中發(fā)現(xiàn)的問題；教學(xué)中存在的不足，并尋找到原因、想出辦法定出措施。他說落實(shí)教育教學(xué)常規(guī)是主線，提高課堂教學(xué)效率是重點(diǎn)?？荚囈?，分析也見水平。落實(shí)常規(guī)工作是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，備課、上課、自學(xué)輔導(dǎo)、作業(yè)批改、學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成以及非智力因素的培養(yǎng)等工作，都要從細(xì)節(jié)入手，這樣做才能把學(xué)生的全面發(fā)展落到實(shí)處。要進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效率，向課堂45分鐘要效率要質(zhì)量。

我校四個(gè)年級部在教務(wù)處牽頭之下，按照學(xué)校的部署，舉行了精細(xì)化的質(zhì)量分析。他們通過對考試成績的橫向?qū)φ蘸涂v向的質(zhì)量追蹤，找出差距和存在的問題，及時(shí)掌握了一段時(shí)期內(nèi)的教學(xué)情況，包括對教師自身的情況，對學(xué)生理解、掌握和運(yùn)用知識的情況，從而使各年級教師獲得了豐富的“信息源”；，提出了相應(yīng)的措施。通過找差距，強(qiáng)化教師的責(zé)任感和質(zhì)量意識，科學(xué)合理準(zhǔn)確地調(diào)整與完善教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過程，使教師的導(dǎo)學(xué)策略更豐富；導(dǎo)學(xué)方法更實(shí)效、更適應(yīng)學(xué)生，為提高下一階段教學(xué)的有效性做好了充分的準(zhǔn)備。通過本次期中考試質(zhì)量分析會，進(jìn)一步明確了目標(biāo)和需要采取的措施，為教師的教育教學(xué)工作指明了前進(jìn)的路徑。