重慶市南川區(qū)第三中學(xué)校物理組全體教師在節(jié)課舉行了題為“在物理教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)”的主題教研活動(dòng)。第二節(jié)聽(tīng)取了高一物理備課組長(zhǎng)皮桂全老師的《力的分解》，第三節(jié)聽(tīng)取了高一物理教師楊波的《求合力》，兩位老師展示了如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)生勇于發(fā)言，敢于提問(wèn)，積極展示自己的學(xué)案與練習(xí)題目。第四節(jié)課全體物理教師就這兩節(jié)課進(jìn)行了探討以及對(duì)如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力提出了要求和建議。物理教研組長(zhǎng)和教務(wù)處主任謝朝順同志全程參與并指導(dǎo)了此次活動(dòng)，最后全體同志取得以下共識(shí)：
一自主學(xué)習(xí)是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)、獨(dú)立學(xué)習(xí)，它以學(xué)生個(gè)體積極參與和投入為特征。在中學(xué)物理教學(xué)中自主學(xué)習(xí)有兩層含義：教師在學(xué)生已有的認(rèn)知水平的基礎(chǔ)上，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)積極地認(rèn)識(shí)現(xiàn)象、思考問(wèn)題和解決問(wèn)題；學(xué)生積極地參與學(xué)習(xí)過(guò)程、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)方法進(jìn)行自我監(jiān)控、反饋和調(diào)節(jié)，在任務(wù)完成后設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)（或者使用試題測(cè)試）和評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果。
二在中學(xué)物理教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇時(shí)注意學(xué)生的基礎(chǔ)和現(xiàn)有水平；實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)必須首先有理論的基礎(chǔ)；有條件的盡量要求學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)符合學(xué)生感性認(rèn)識(shí)較強(qiáng)的思維特點(diǎn)；在為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情境時(shí)，盡量用學(xué)生熟悉的事例或?qū)W生現(xiàn)有認(rèn)識(shí)水平是能夠理解描述；做開(kāi)放性習(xí)題及相關(guān)的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。