北宋理學(xué)家程顥曾感嘆黃陂前川風(fēng)景秀美，人杰地靈，于是作詩《春日偶成》以贊譽：云淡風(fēng)輕近午天，傍花隨柳過前川。的確，有著悠久文化傳統(tǒng)和深厚文化底蘊的“魯臺望道”黃陂，在二程誕生的這片沃土上，黃陂一中猶如一顆璀璨的明珠，熠熠生輝。

黃陂一中創(chuàng)建于1933年，原址位于前川古城內(nèi)，1997年搬遷至雙鳳亭旁、桃花崗上：東臨灄水河，西接航空港，南依盤龍城，北眺木蘭山。在近80年的辦學(xué)歷程中，為國家培養(yǎng)了大批棟梁之才：兩獲意大利加勛的萬子美、著名畫家馮今松、央視主持人王利芬、中國首席潛航員葉聰?shù)鹊?，學(xué)子的成就詮釋著學(xué)校的辦學(xué)效益。

剛剛揭曉的2012年高考戰(zhàn)報，再次帶給黃陂一中歡欣與鼓舞：上文理科一本錄取線416人，首次突破400人大關(guān)，創(chuàng)歷史紀(jì)錄！思路決定出路，觀念決定高度，理念決定方向，心有多高，才能飛多遠(yuǎn)。該校取得輝煌跨越的背后，正反映了該校領(lǐng)導(dǎo)層思想解放、觀念變革的印記。日前，記者慕名采訪了校長向正坤，探尋該校獨具特色的辦學(xué)與發(fā)展之路。

向正坤校長介紹，近3年來，黃陂一中高考成績一年一個亮點，3年“三級跳”：2010年一本279人，柳潔以610分奪得武漢市文科狀元；2011年一本353人，首次突破350大關(guān)，其中600分以上139人，清華北大2人。

“教師第一”、“學(xué)生為本”成為核心教育理念

黃陂一中堅持“教師第一”的價值理念。

向正坤校長說，教師是教育的第一資源，是辦學(xué)質(zhì)量的基本保證，教育質(zhì)量的提高在很大程度上依賴于教師隊伍素質(zhì)的提高。教研教改是教學(xué)工作的原動力，是新形勢下教學(xué)的重要支點。

為了幫助教師更新觀念，在常規(guī)教學(xué)中，學(xué)校組織公開課、示范課，創(chuàng)新教研方式，豐富教研活動，引導(dǎo)教師互相聽課，研究教法，取長補短；支持中青年教師赴外地參加各類教學(xué)研討與教學(xué)競賽，開闊眼界，圍繞學(xué)生主體，因材施教。

黃陂一中是武漢市首批課改樣本學(xué)校，為搶占新課改的前沿陣地，該校在健全課改管理機(jī)制、落實課改制度保障、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃的同時，還采取“走出去、請進(jìn)來”的辦法，讓教師開拓眼界，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗。三年來，學(xué)校組織了近200名教師先后到上海、廣東、海南、山東、黃岡等地學(xué)習(xí)課改經(jīng)驗，并依據(jù)新課程改革要求，制定了《“三新”評比的實施方案》，每學(xué)年在全校教師中開展凸顯課程改革新思想、新理念的“三優(yōu)”（優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)質(zhì)教案、優(yōu)質(zhì)CAI課件）評比。先后請省市名師甘德炎、洪鎮(zhèn)濤、王先海、郭希連、裴光亞、孔峰、何文浩、萬長江、謝華芝、明道華、虞金蕾、田輝林等來黃陂一中進(jìn)行了專題講學(xué)，面對新課標(biāo)、新教材、新考綱，各科強(qiáng)調(diào)集體備課，群策群力，優(yōu)勢互補，資源共享，從而保證了復(fù)習(xí)備考方向正確，方法科學(xué)有效。

教學(xué)質(zhì)量是核心競爭力

該校注重“以人為本”：堅持“教師第一”、“以生為本”的價值理念的同時，注重培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)……近幾年來，該校注重學(xué)生的身心健康發(fā)展，做到“目標(biāo)高遠(yuǎn)、追求卓越”，將“思想反映言行，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣影響知識，知識改變命運”作為全體學(xué)生的座右銘。

其次注重學(xué)生知識的積累和學(xué)習(xí)能力的提高。為此，該校努力做到“形成一個團(tuán)隊、抓好兩塊陣地、把握三個層次、嚴(yán)把四道關(guān)口”。即：形成精誠團(tuán)結(jié)、通力合作、群策群力的一個戰(zhàn)斗團(tuán)隊；抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，抓好教師的教風(fēng)、研風(fēng)兩塊陣地；緊盯尖子生，狠抓踩線生，穩(wěn)定學(xué)困生，針對不同興趣、不同層次的學(xué)生因材施教，分類逐步推進(jìn)培優(yōu)，滾動查漏補缺，提高學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)與實踐能力，做到“確保一批、培養(yǎng)一批、提高一批、穩(wěn)定一批”；嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，確保課堂教學(xué)高效，嚴(yán)把質(zhì)量分析關(guān)，確保教學(xué)對路得法，嚴(yán)把信息整合關(guān)，確保復(fù)習(xí)備考方向正確，嚴(yán)把心理輔導(dǎo)關(guān)，確保學(xué)生處于良好精神狀態(tài)。

在日常教學(xué)中，各課任教師課前抓集體備課和教案設(shè)計質(zhì)量;課堂抓教學(xué)效果;課后抓作業(yè)批改、輔導(dǎo)及反饋;課外抓教研活動開展，從根本上增強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的核心競爭力。

讓文科特色成為亮點

今年，黃陂一中一本突破400人，其中文科貢獻(xiàn)91人。據(jù)了解，早在10多年前，在創(chuàng)建省市級示范學(xué)校時，專家們就指出黃陂一中“文科特色鮮明”（在該校歷史上，兩度產(chǎn)生省文科狀元，“狀元姊妹花”曾被傳為佳話）。近年來，文科一本保持70人左右，2011年柳潔勇奪武漢市文科狀元，2009年陳飛等5人考取北大、清華。

向正坤校長說，文科是學(xué)校的一大亮點，為了讓文科特色更鮮明，學(xué)校一是注重人文精神的培養(yǎng)；二是抓住課堂教學(xué)主渠道，注重文綜知識與能力的整合；三是合理利用黃陂地域優(yōu)勢，發(fā)掘課程資源，開辦唐宋詩詞班，開發(fā)校本課程；四是重文不偏理，強(qiáng)調(diào)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用能力。