秭歸縣第二高級中學(xué)創(chuàng)辦于1956年，是一所全日制普通高級中學(xué)。它經(jīng)歷三易其名、兩校合并、一次搬遷，始名為秭歸縣第二初級中學(xué)，1971年改制為高中，1993年12月，再次更名為秭歸縣第二高級中學(xué)，1997年9月與太坪高中合并，1998年8月隨著新縣城搬遷到天問路8號，開始壯大崛起，大跨步發(fā)展。

學(xué)校毗鄰舉世矚目的三峽大壩，距聞名遐爾的水電名城——宜昌市37公里，且有翻壩高速公路相通，交通十分便利。校園占地面積38246平方米，校舍面積40403.51平方米。五十七年來已為社會培養(yǎng)了2160名初中畢業(yè)生、22420名高中畢業(yè)生，共為高一級學(xué)校輸送人才11000多人?，F(xiàn)建有教學(xué)樓、科技實驗樓、教師辦公樓、教學(xué)綜合樓、行政辦公樓、圖書館、電教館、食堂綜合樓、男女生公寓及教工宿舍等15棟，按國家I類標(biāo)準(zhǔn)裝配了理化生實驗室5個、計算機室2個、美術(shù)畫室2個、音樂室3個、圖書室藏書3.5萬余冊。建有雙向多媒體閉路電視廣播監(jiān)控系統(tǒng)，具有雙向控制、多媒體播放、對講監(jiān)聽、教室擴音、定時廣播等功能。校園布局合理，教學(xué)設(shè)施完備，環(huán)境幽雅宜人，文化氛圍濃厚，教學(xué)設(shè)備先進，生活設(shè)施齊全，是莘莘學(xué)子孕育理想的搖籃，展翅騰飛的起點，享有“壩上庫首教育搖籃”的美譽。

學(xué)?，F(xiàn)有42個教學(xué)班，2600名學(xué)生，在編教職工208人，其中女教師91人，專任教師178人，本科以上學(xué)歷185人，正高職稱1人，副高職稱36人，中學(xué)一級65人，中學(xué)二級73人?？h級骨干教師21人，市級學(xué)科帶頭人3人。從年齡結(jié)構(gòu)看，教師隊伍趨于年輕化和專業(yè)化。

學(xué)校深入貫徹“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，始終堅持“三個面向”的教育方針，發(fā)揚“務(wù)實創(chuàng)新、團結(jié)拼搏”的二中精神，堅持以辦人民滿意學(xué)校為宗旨，恪守“厚德、強智、和諧、發(fā)展”的校訓(xùn)，倡導(dǎo)“大和大氣大愛”的校本精神，篤行“八字正言”的修身品質(zhì)，堅持“讓每一個人得到全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，教師以“學(xué)會做人、學(xué)會健身、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會勞動”為育人目標(biāo)，以“保障學(xué)生安全、關(guān)愛學(xué)生身體、教育學(xué)生做人、傳授學(xué)生知識、培養(yǎng)學(xué)生能力”為承諾，營造“艱苦拼搏、團結(jié)奮進”的校風(fēng)，弘揚“嚴(yán)謹(jǐn)博學(xué)、善教愛生”的教風(fēng)，培養(yǎng)“誠實刻苦、尊師守紀(jì)”的學(xué)風(fēng)，創(chuàng)設(shè)“強化管理，細(xì)化落實”的氛圍，提出“不要以犧牲德育為代價要分?jǐn)?shù)，而要向德育要分?jǐn)?shù)”的育人思路，以素質(zhì)教育和德育文化建設(shè)為重點，走出了一條“德體為先辦教育，特長引領(lǐng)促發(fā)展”的可持續(xù)發(fā)展之路。

學(xué)校以體、音、美為突破口，走特色興校之路，構(gòu)建了“合格+特長+技能”的辦學(xué)模式，始終堅持把規(guī)范教學(xué)管理、落實教學(xué)環(huán)節(jié)、嚴(yán)格過程督導(dǎo)作為提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。

學(xué)校素質(zhì)教育成果豐碩，高考上省線人數(shù)實現(xiàn)九年九大步跨越。自1998年以來，教學(xué)質(zhì)量不斷攀升，高考上線人數(shù)不斷攀升：高考上本科線人數(shù)連續(xù)八年快速增長，由1998年搬遷前上省劃線的低迷狀態(tài)到2007年上省劃線1098人，首次突破千人大關(guān)，教育教學(xué)取得豐碩成果。

學(xué)校始終堅持把德育工作放在學(xué)校工作首位。一是全員參與，全方位育人，打造德育教育網(wǎng)絡(luò)體系。學(xué)校成立了以校長為組長、德育副校長為副組長、各處室主任為成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)三支德育團隊，開展每月一次的12人德育領(lǐng)導(dǎo)團隊研討會和每半月一次的德育工作督評會。同時積極強化德育隊伍建設(shè)，打造德育名師，組織教師團隊外出興山、恩施、延安、當(dāng)陽、荊州等地取經(jīng)學(xué)習(xí)，先后組織教師參加了國家班主任培訓(xùn)、市級骨干班主任培訓(xùn)和教育名家思想報告會。師生積極開展文明寢室、示范寢室爭創(chuàng)活動，《導(dǎo)師手冊》《學(xué)生成長反思手冊》全面記錄師生的成長歷程。導(dǎo)師本著“學(xué)習(xí)生活指導(dǎo)、生活上輔導(dǎo)、心理上疏導(dǎo)”，著力讓每一個職工享受教育的喜悅，成效顯著，并被縣教育局在全縣推廣。二是文化育人，細(xì)節(jié)育人，德育專題模塊化。“大和大氣大愛”的文化底蘊，彰顯育人思想，讓師生感受文化育人的魅力。德育工作堅持一月一主題，結(jié)合實際，貫穿學(xué)年始終。從規(guī)范教育月到文明禮貌月，從安全健康教育月到關(guān)愛與感恩教育月，從思想品德評價月到愛國主義教育月，從尊師重教月到弘揚民族精神，月月主題不同，次次突出德育，讓學(xué)生成長成人成才。三是建章立制，創(chuàng)新方法，創(chuàng)建和諧校園。強化自我教育，從他律轉(zhuǎn)向自治——值周班，強化了文明禮儀和責(zé)任義務(wù)。團總支，組織志愿者及具有校本特色的公益活動讓學(xué)生參與社會；學(xué)生會工作及干部培訓(xùn)，強化自我管理能力；班長、寢室長培訓(xùn)會通過個人帶動集體，積極抓好班級建設(shè)和寢室管理。學(xué)校通過文明寢室評比、寢室文化評比，每月開展 “十佳”寢室、示范寢室、“十佳”室長的評選與風(fēng)采展示，激勵學(xué)生自我管理。進入學(xué)生食堂，文明就餐，秩序井然，就餐質(zhì)量大提升。政教處、教務(wù)處聯(lián)合，組織班主任、體育老師和值日教師積極強化督辦督查，規(guī)范學(xué)生出操路線和紀(jì)律。隨著塑膠跑道的建成，師生共跑操，職工同跳舞，讓人看了大開眼界，心曠神怡。四是搭建“家長會”和“家訪”平臺，關(guān)注學(xué)生健康成長。學(xué)校通過讓走讀生家長與新生家長走進教室，了解學(xué)生和學(xué)校，共同探討家校聯(lián)教的方法；通過教師集中進行一年一次的走讀生家訪和暑期一年一次的住讀生家訪，探討育人話題。《致學(xué)生家長一封信》《心靈驛站》的引領(lǐng)、德育專題片及三節(jié)活動的宣傳讓學(xué)子立德修身，積極釋放正能量。

自強典范、正義使者、助人楷模、陽光女孩等最受歡迎學(xué)生的評選讓學(xué)生享受著多種評價的喜悅，分享素質(zhì)教育的成果；學(xué)生個人專利，插上科技創(chuàng)新的翅膀；學(xué)生科技實踐活動，播撒科技創(chuàng)新的種子；特色校園文化演講比賽，培育二中精神之根；大型詩歌朗誦會，飛揚二中學(xué)子的青春；學(xué)校舞龍、舞獅隊，民俗文化舞動校園；班級模擬法庭，法制教育課內(nèi)外延伸；綜合實踐活動，課內(nèi)外銜接。

自1997年開辦美術(shù)特長教育以來，學(xué)校引進特長骨干教師8人，不斷提升專業(yè)水準(zhǔn)。2007年高考上省線1098人，實現(xiàn)搬遷后八年八大步跨越，體育學(xué)科在全市RSR排名中位居全宜昌市第一名。自從2008年以來，體音美上線人數(shù)多次均居全縣第一，2009年高考體育考生上重點線人數(shù)居于全宜昌市之首，音樂、美術(shù)也多次位居全市前列。學(xué)生楊帆也獲得“國家二級運動員”的稱號，熊米米喜獲清華大學(xué)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)合格證，杜坤獲中國美術(shù)學(xué)院建筑學(xué)專業(yè)合格證，李玉蘭獲中國美術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計學(xué)專業(yè)合格證。2013年學(xué)校上重點線150人，上二本線176人，上三本線384人，藝術(shù)考生上重點線83人，體育考生上本科線65人，高三891人參考，上省劃線851人。學(xué)校獲得宜昌市教研先進學(xué)校和體育藝術(shù)學(xué)科市級高考質(zhì)量一等獎。截至到2013年，已向高等院校輸送學(xué)生1000多人，學(xué)子紛紛走進武漢體育學(xué)院、武漢音樂學(xué)院和湖北美術(shù)學(xué)院等重點大學(xué)深造。秭歸縣第一個美術(shù)本科生、第一個音樂本科生、第一個上武漢體育學(xué)院、沈陽體育學(xué)院、湖北美術(shù)學(xué)院、武漢音樂學(xué)院的學(xué)生均是秭歸二中的畢業(yè)生。

學(xué)校在促進教師專業(yè)化成長的過程中，以制定和實施備課組、教研組三年發(fā)展規(guī)劃為載體，實實在在落實校本教研培訓(xùn)制度，適時提出“一抓三加強”教師培養(yǎng)策略，積極推動“361”生本高校課堂為核心的教科研活動。學(xué)校制定了《361高效課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》、《高效課堂驗收方案》，先后通過三輪高效課堂驗收工作，178名教師的課堂教學(xué)先后達(dá)到“良好”等次以上。2009年，湖北省新課程改革工作全面推進。秭歸二中作為“湖北省新課程改革樣本?！薄ⅰ笆屑壥痉秾W(xué)?！?，積極參與課程改革，取得了一系列的成績。省級課題《校長課程領(lǐng)導(dǎo)力提升研究》和《學(xué)科教學(xué)有效性研究》實驗，歷史組課題《歷史課堂教學(xué)的有效性研究》課題于2012年12月被省教學(xué)研究室評為“教研課題項目優(yōu)秀成果”，現(xiàn)已通過了結(jié)題鑒定?；瘜W(xué)組課題《新課程高中化學(xué)課堂有效教學(xué)的教學(xué)設(shè)計研究》于2013年6月順利結(jié)題，成果被鑒定為A級。政治組的省級課題《新課程高中政治選修課課堂教學(xué)有效性研究》也于2013年10月完成了課題研究和驗收結(jié)題。德育課題《高中生人際關(guān)系心理輔導(dǎo)研究》也已經(jīng)立項，并開始實施研究。為了打造教師隊伍，強化專業(yè)水平，學(xué)校先后請三峽大學(xué)戚道芳、邵玉紅教授、夷陵中學(xué)黨委書記周云久、原副校長傅全新、中國地質(zhì)大學(xué)、武漢音樂學(xué)院、湖北美術(shù)學(xué)院的教師及留美博士向松祚來校講課做學(xué)術(shù)報告，讓老師親身感受名家的風(fēng)范。2007年9月，宜昌市政府教育督導(dǎo)室授予“宜昌市示范（名牌）學(xué)校”的稱號。2012年11月20日，宜昌市政府教育督導(dǎo)室的復(fù)評專家組以94.63分的成績順利通過了秭歸二中的辦學(xué)水平綜合督導(dǎo)復(fù)評，專家們對學(xué)校56年來，特別是近幾年來所取得的成績做出了充分的肯定，該榮譽的獲得必將成為學(xué)校前進的動力，為學(xué)校實現(xiàn)新的跨越奠定了堅實的基礎(chǔ)。

經(jīng)過一代又一代二中人艱苦卓絕的拼搏，學(xué)校取得了十分顯著的辦學(xué)成果，分別榮獲省級“文明單位”、“園林式單位”、“衛(wèi)生先進單位”、宜昌市“綠色學(xué)?！?、 “花園式學(xué)?！?、 “安全文明校園” “衛(wèi)生先進單位”等稱號，秭歸縣政府表彰的“體育工作貢獻(xiàn)獎”、“德育工作先進單位”、“教育教學(xué)先進單位”、“綜合治理先進單位”、“教改科研先進單位”，校黨總支分別被縣直機關(guān)工委、縣教育局直屬機關(guān)黨委授予“五好基層黨組織”榮譽稱號，校團委連續(xù)兩次被共青團宜昌市委授予“五四紅旗團組織”榮譽稱號。在秭歸縣首批食堂達(dá)標(biāo)活動中，學(xué)校成為全縣教育系統(tǒng)首批“B級食堂”的兩所學(xué)校之一。2014年2月，學(xué)校獲得“宜昌市綠化美化行動先進單位”稱號；3月，學(xué)校獲得“宜昌市平安校園”稱號。