2014年7月7日，我校在二號報告廳舉行本年度教研總結(jié)大會。會議由教科處郭明波主任主持，會議分兩部分，一是表彰優(yōu)秀先進，二是經(jīng)驗交流。
周副校長宣讀了關(guān)于“表彰2013-2014學年度優(yōu)秀教研個人、優(yōu)秀教研組、優(yōu)秀教研組長的決定”校字〔2014〕03號文件?！?經(jīng)教研組推薦、年級組審核、學校綜合評定，高圣清等33名教師被評為優(yōu)秀教研個人。經(jīng)教研組述職、教研組長和備課組長投票、學校綜合評定，初中語文教研組等4個教研組被評為優(yōu)秀教研組，彭代雄等4位教師被評為優(yōu)秀教研組長。

一、優(yōu)秀教研個人（ 33人）：

高圣清、楊  宇、張欣星、馬文娟、明  亮、任大偉、楊  蕾、彭  茂、徐  銳   葉建新、許  文、向  彬、吳相林、周志剛、何  葉、黃仕元、王  慧、周  桓   馬明荃、宗海曼、宋  鵬、宋  琦、馬琪卉、陸瑩瑩、郭海軍、彭茂俊、余華安  余小紅、彭長興、鄭  敏、周  雄、黃  凱、徐  磊

二、優(yōu)秀教研組：

初中語文教研組、物理教研組、生物教研組、政治教研組

三、優(yōu)秀教研組長：

彭代雄、鐘華、吳平華、李思俊”

優(yōu)秀備課組政治教研組組長李思俊代表政治組作了“問題引導(dǎo)探究  教研助力教學 ”的報告。談到在教學中進行探究的過程他說： 關(guān)注學生“知道什么”，更關(guān)注學生“怎樣才能知道”，在“讓學生自己學會并進而會學”方面下功夫，通過學生的主動參與、親身體驗促進學生對科學知識的“動態(tài)建構(gòu)”。

優(yōu)秀備課組物理組長鐘華代表物理教研組作了：“協(xié)作交流形成合力  遷移模式創(chuàng)新教研”的報告。他從1.集體備課、資源共享2.同課異構(gòu)、交流合作3.課內(nèi)指導(dǎo)、課后輔導(dǎo)4.注重反思、形成特色四個方面談本組的教研構(gòu)架和實施。
優(yōu)秀教研個人代表楊蕾老師做獲獎典型發(fā)言時說，“教研”其實可以很簡單，“教研”成果應(yīng)該是身心健康的教師在與學生碰撞時擦出的火花?！敖萄械膬r值，它就像一臺相機，能記錄你的成長，也像一個善于傾聽的閨蜜，讓你將教學中的故事娓娓道來?！眱蓚€形象生動的比喻說出自己的切身體會，道出了教研的真諦。

備課組代表是化學教研組何葉老師。作“仰望星空，更要腳踏實地”報告的時候談到高考經(jīng)驗要有五個意識： “ 1、 三年備考意識2、考試說明意識3、資源整合意識4、課堂效率意識5、規(guī)范答題意識。復(fù)習備考也正是在這種仰望星空，腳踏實地的過程中慢慢走過，我們且看且學且思量，不懈的努力終于取得了優(yōu)異的成績。 而我們歷次調(diào)考和高考能取得比較優(yōu)異的成績，除了有榜樣的力量，還得益于我們有比較科學的備考意識，思想是行動的指南，有正確的思想才有正確的行動.”

彭副校長肯定了本年度我校教研的方向是正確的。本年度的“問題引導(dǎo)，探究發(fā)現(xiàn)”教學模式的探索研究，一方面落實在教學實踐中；一方面落實在在經(jīng)驗總結(jié)中。他指出我校教研是立足教師教學的教研，不能僅僅停留在學習層面還要在發(fā)現(xiàn)和拓展層面上深入。老師們案頭的教研和微課題要成為自我成長常態(tài)。教務(wù)處王德昌主任在教學之余發(fā)表文章五十多篇，上百萬字，筆耕不輟，堪稱大家學習的榜樣。彭校長勉勵大家多讀書多學習他人之長，將教書育人和教研結(jié)合起來，進步更快成長更快。為我校成為荊楚名校做出貢獻。