廣東省惠州市第一中學(xué)創(chuàng)辦于1929年。其前身為縣立惠陽縣第一中學(xué)和民辦持平中學(xué)、梌山中學(xué)和文明中學(xué)。經(jīng)過抗日戰(zhàn)爭和民族解放戰(zhàn)爭洗禮，四所中學(xué)在艱難困苦中不斷發(fā)展壯大。1949年10月，四所中學(xué)合并，逐漸發(fā)展成為現(xiàn)在的格局。1978年被定為廣東省首批16所重點中學(xué)之一。此后，學(xué)校先后被評為廣東省體育傳統(tǒng)項目（籃球）學(xué)校、廣東省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校、廣東省新課程樣本學(xué)校、廣東省國家級示范性普通高中、廣東省文明單位、全國精神文明建設(shè)工作先進單位。

學(xué)校有南湖校區(qū)（初中部）和東江學(xué)府校區(qū)（高中部）。南湖校區(qū)占地6萬多平方米，東江學(xué)府校區(qū)占地約20萬平方米。校園寬敞、幽雅，綠化率達80%。學(xué)校教學(xué)設(shè)施齊全，教學(xué)業(yè)績突出。學(xué)校高中部有79個教學(xué)班，學(xué)生5260人。初中部50個教學(xué)班，學(xué)生總數(shù)3250人。全校教職工521人，其中任課教師467人。高級專業(yè)技術(shù)職稱170人，中級專業(yè)技術(shù)職稱204人，初級專業(yè)技術(shù)稱職72人。研究生學(xué)歷60人，占教師總?cè)藬?shù)的13%。廣東省南粵優(yōu)秀教育工作者1人，特級教師4人，國家級和省級骨干教師、市級學(xué)科帶頭人、首席教師60余人。教師的專業(yè)發(fā)展方面。學(xué)校教師在論著出版、論文發(fā)表與獲獎、課題研究等方面取得了一定成績。

學(xué)校秉承“礪志、善學(xué)、創(chuàng)新”的，“奮發(fā)向上，福蔭天下”的學(xué)校精神，確立了“讓每個學(xué)生健康成長，讓每個學(xué)生主動發(fā)展”的辦學(xué)理念，形成了“尊師愛生、團結(jié)進取”的校風(fēng)、“善教、善導(dǎo)、求實、求新”的教風(fēng)和“勤奮、博學(xué)、嚴謹、靈活”的學(xué)風(fēng)。83年來，學(xué)校培養(yǎng)了享譽國內(nèi)外的科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家、企業(yè)家、流行歌手等眾多優(yōu)秀人才，如北京清華紫光放大高技術(shù)陶瓷有限公司總工程師、國際陶瓷科學(xué)院院士苗赫濯教授，以《藍藍的木蘭溪》獲1979年全國短篇小說一等獎的小說家葉蔚林，作品被北京人民大會堂、中國軍事科學(xué)博物館收藏的書法家秦大我，曾任廣州畫院首任院長、廣州市美協(xié)首任主席的中國畫畫家、版畫家劉侖，香港旭日集團董事長楊釗等。

學(xué)生培養(yǎng)方面，學(xué)校以中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為內(nèi)涵，以提高課堂效率、減輕課業(yè)負擔(dān)、加強社團活動、增加鍛煉時間為實施平臺，師生互動，多向?qū)υ挘麊⒆晕?，力圖使學(xué)生在良好的人文氛圍中健康成長，在張揚個性中主動發(fā)展，最終成為有浩然正氣，有高尚精神，有廣博學(xué)識，有終身追求的人。學(xué)校有50多個學(xué)生社團，諸如跆拳道隊、攝影繪畫社、動漫社、文學(xué)社、歌唱團、手工社、義工團、志愿者協(xié)會等，涵蓋了科技、藝術(shù)、人文、體育、公益等多個領(lǐng)域，為完善學(xué)生人格和素養(yǎng)起到了良好作用。學(xué)?！按箝艠浜铣獔F”應(yīng)邀與法國里昂童聲合唱團同臺演出，“大榕樹民樂團”獲“2012新加坡國際才藝節(jié)”器樂少年組金獎；田徑隊獲廣東省體育傳統(tǒng)項目學(xué)校田徑錦標賽男子200米第一名；機器人社獲全國中學(xué)生機器人大賽全國金獎，國際機器人大賽特別獎。學(xué)校的學(xué)科競賽取得優(yōu)異成績，每年都有學(xué)生獲省一等獎以上獎勵，共有3名同學(xué)獲全國一、二、三等獎，其中1名同學(xué)進入國家物理奧賽集訓(xùn)隊。學(xué)校的高考成績也名列廣東省前茅，2003年以來，共培養(yǎng)出5位廣東省高考總分狀元。文科教學(xué)成績更加突出，2011年有2人、2012年有1人進入全省總分前10名，2011年有5人、2012年有7人進入全省總分前100名；名列全省前二位。2013屆高三，我校獲得北京大學(xué)“中學(xué)校長實名推薦制”推薦資格，龔思琦獲得推薦資格；截至目前，已有4人5人次獲得奧賽全國一等獎，廖韜同學(xué)獲得清華大學(xué)保送資格。眾多學(xué)子進入清華大學(xué)、北京大學(xué)、香港大學(xué)就讀。

教學(xué)管理主要是抓教學(xué)科研和年級組、學(xué)科組、備課組建設(shè)。

一是開展“生本教育”課堂改革實驗?！吧窘逃笔侨A南師范大學(xué)教授、廣東省教育科學(xué)研究所所長郭思樂提出的教育思想和新的課堂范式，目前在廣東省乃至全國各省市都有實驗學(xué)校。我們學(xué)校從去年秋季引進之后，通過走出去、請進來、專家講座、名師示范、校本教研等多種方式，取得了初步成效。

二是開展課題研究。學(xué)校向廣東省教育廳申報了校本課程開發(fā)、高效課堂生本教育改革、立體綠化打造科技綠色生態(tài)校園等三個課題研究項目，以此為平臺提高教師教學(xué)科研水平，提高學(xué)校辦學(xué)水平。

三是加強年級組、科組和備課組建設(shè)。制定年級組、科組和備課組獎懲方案，開展先進年級組、先進科組、先進備課組評選活動，以此激勵全體教師做好本職工作。

行政管理方面，主要是進一步深化現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)。

一是行政管理推行扁平化。通過合并機構(gòu)，減少管理層級，實行扁平化管理。機構(gòu)方面，學(xué)校由原來的四處兩室整合為三處一室，減少了兩個處室；管理層次方面，由原來的校長—副校長—處室主任—年級四個層次，減少為校長—處室主任（副校長兼任）—年級三個層次。期望以此提高行政效率。

二是成立學(xué)術(shù)委員會，推動教師專業(yè)發(fā)展去行政化。我們制定了《惠州一中學(xué)術(shù)委員會章程》，設(shè)立了“東江學(xué)者”、“一中名師”崗位，各10位，共20位。由這20位學(xué)校的名教師組成學(xué)術(shù)委員會。學(xué)術(shù)委員會的職責(zé)主要有：開展好個人的教學(xué)科研，如課題研究、論文發(fā)表、著書立說等，成為在嶺南乃至全國范圍內(nèi)有影響的名師；帶徒弟，培養(yǎng)后備人才；接受學(xué)校分配的科研任務(wù)，為學(xué)校決策提供參考。

三是推進校務(wù)公開。通過全校教師大會、公示欄、校園網(wǎng)、學(xué)生家長會等多種形式，把學(xué)校和學(xué)校各部門的行政分工、重要活動、重要決策、管理方案等內(nèi)容予以公示，推行陽光行政。

四是財務(wù)方面加強學(xué)校預(yù)算管理，建立預(yù)算編制、預(yù)算執(zhí)行、決算編制、績效考評和監(jiān)督檢查等機制，形成相關(guān)管理制度。