開學(xué)至今，我校抓住兩校合校為契機，在黃銘恩校長的統(tǒng)一部署下，加速整合，優(yōu)勢互補，群策群力，多方舉措，把教研這項常規(guī)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，打造成教師交流、總結(jié)、提升的平臺。為了促使學(xué)校高中部和初中部教研的均衡發(fā)展，學(xué)校主要采取三個措施：

一是通過省、市兩級課題帶動，強調(diào)教師即研究者、教室即研究室、問題即課題，促進教師的專業(yè)成長。積極引導(dǎo)教師把教學(xué)中出現(xiàn)的實際問題轉(zhuǎn)化為科研課題，自主開展結(jié)合本校實際的課題研究活動。

二、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，主要抓好集體備課，專題研討、教學(xué)觀摩、質(zhì)量抽檢等活動，從而出現(xiàn)了校際聯(lián)動、人人參與、優(yōu)勢互補，整體提高的喜人局面。

三是搭建平臺。學(xué)校積極搭建教師展示的平臺，促使教師們在拼搏成才，在錘煉中發(fā)展，以強帶弱，以點帶面，全面提升，開展了幫扶薄弱，促學(xué)校教研的均衡發(fā)展，開創(chuàng)我校教研活動的新局面。