“我喜歡在這里讀書，因?yàn)樗屛腋械娇鞓?，我們學(xué)校的啦啦操比賽、足球比賽等都在全縣得了獎?！痹谒荚磳?shí)驗(yàn)學(xué)校，初2017級8班學(xué)生黃敏笑瞇瞇地說，臉上帶著濃濃的自豪。
    合理布局教育資源
    這是我縣合理布局教育資源、縱深推進(jìn)基礎(chǔ)教育建設(shè)的一個縮影。
    原來，黃敏之前在靛水中學(xué)讀初一。那時候，沒有多媒體，沒有各種各樣的社團(tuán)活動?！霸谶@里學(xué)習(xí)氛圍濃厚，同學(xué)關(guān)系融洽，寢室環(huán)境舒適，和以前一個寢室要容納十幾個人相比，現(xiàn)在感覺棒極了?！?br />     近年來，隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程的不斷加快，進(jìn)城就讀的學(xué)生越來越多，縣城中小學(xué) “大班額”現(xiàn)象較為突出。這不但增加了學(xué)校的管理難度，而且在一定程度上也影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。
    因此，為切實(shí)解決這一問題，我縣立足生態(tài)保護(hù)發(fā)展區(qū)功能定位，不斷擴(kuò)容提質(zhì)，新建了第五小學(xué)、思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校、學(xué)壩小學(xué)等項(xiàng)目，目前正加快推進(jìn)彭水第四小學(xué)在建項(xiàng)目、彭水第三小學(xué)、彭水第一小學(xué)擴(kuò)建前期工作，加快實(shí)施彭水第一示范幼兒園、思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校二期工程、民族中學(xué)新校區(qū)建設(shè)和完善第五小學(xué)教學(xué)環(huán)境等工作，做大老縣城和新城學(xué)校學(xué)位增量。
    “學(xué)校在建設(shè)過程中并不是一帆風(fēng)順。其中，征地拆遷和資金籌集是學(xué)校建設(shè)過程中存在的主要問題。”縣教委主任蔣勇告訴記者，例如二中的征地拆遷，最后一棟民房做了近一年的工作才拆除，在這方面我縣主要依托當(dāng)?shù)卣蛧练抗懿块T，耐心細(xì)致地進(jìn)行政策解釋，多方協(xié)調(diào)開展思想工作；在思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校資金籌集方面，除積極向上級爭取相關(guān)建設(shè)資金，還大力爭取言愛社會捐資，多渠道籌集建設(shè)資金用于學(xué)校建設(shè)。
    改善農(nóng)村學(xué)校條件
    近年來，我縣按照“每鄉(xiāng)鎮(zhèn)有一所寄宿制中心學(xué)校，有一幢教師周轉(zhuǎn)房，有一個公辦中心幼兒園”的建設(shè)思路，加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校建設(shè)。通過進(jìn)一步加大對鄉(xiāng)鎮(zhèn)完小以上學(xué)校的投入，加快提升鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中、小學(xué)的辦學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的主陣地作用。
    同時按照有多媒體教室、有圖書閱覽室、有多功能活動室、有戶外活動場地、有營養(yǎng)午餐、有支教名師指導(dǎo)的“六有”標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行建設(shè)，進(jìn)一步完善村小教學(xué)點(diǎn)的功能，構(gòu)建好鄉(xiāng)村教育生態(tài)環(huán)境，讓偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村的孩子能夠平等享有受教育的機(jī)會。
    “經(jīng)過改擴(kuò)建之后，學(xué)生宿舍環(huán)境都得到了極大改善，現(xiàn)在學(xué)生宿舍里都實(shí)現(xiàn)了一人一床，并且每一間宿舍都有了單獨(dú)的洗手間。”郁山中學(xué)副校長宋成波告訴記者。
    “近期鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的建設(shè)，主要以維修改造完善功能為主?！苯涛乒ぷ魅藛T許昌兵說，通過維修改造教學(xué)樓，改善學(xué)生的活動場地、圍墻、校門等，來提升學(xué)校的基本辦學(xué)條件，縮小城鄉(xiāng)教育差距。
    “就近入學(xué)”提升幸福感
    記者從縣教委了解到，今年秋季開始，我縣嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育招生“三對口”政策，即學(xué)齡兒童與監(jiān)護(hù)人的戶口、房屋產(chǎn)權(quán)證、購房正式合同和實(shí)際居住地址一致，實(shí)行學(xué)區(qū)就近入學(xué)，嚴(yán)格招生計(jì)劃管理，規(guī)定縣內(nèi)跨范圍超計(jì)劃招生實(shí)行“不認(rèn)可學(xué)籍、不認(rèn)可考試成績、不納入考核獎勵、不劃撥公用經(jīng)費(fèi)”四不原則，嚴(yán)格招生計(jì)劃，規(guī)范招生秩序，堅(jiān)持陽光招生。
    “我覺得老師應(yīng)該更喜歡這樣的小班額，工作量不僅大大減少，和學(xué)生在一起的時間也更多?！彼荚磳?shí)驗(yàn)學(xué)校2016級4班班主任羅雪如是說，特別是現(xiàn)在班級里多數(shù)學(xué)生是留守兒童，對他們的了解就會更透徹。
    “我是從縣城到這里來讀書的，在這里一個班只有四十多個同學(xué)，老師用板書和多媒體的形式，讓我們學(xué)習(xí)起來不那么吃力的同時，也感到特別寬松愉悅?！彼荚磳?shí)驗(yàn)學(xué)校2016級4班學(xué)生趙學(xué)敏說，到這里之后，她發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)習(xí)氛圍特別濃厚，自己也很快融入到了這個積極向上的集體。
    思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長蔡照攀介紹，學(xué)校自去年11月12日搬遷到新校區(qū)以來，截至目前，共有28個班級，1372名學(xué)生。人數(shù)最多的班級也僅有56人，其他班學(xué)生都是50人左右。特別是初三年級實(shí)現(xiàn)了小班額教學(xué)，班級學(xué)生人數(shù)在40人左右。
    蔣勇說，通過新建或改擴(kuò)建學(xué)校，與此同時加強(qiáng)了招生管理，多措施，齊發(fā)力，確保讓每一個學(xué)生能上學(xué)、上好學(xué)，快快樂樂地成長，健健康康地生活，讓他們不輸在人生的起跑線上！