教育教學年會一直是我校提升教師科研能力、培養(yǎng)教師理論素養(yǎng)的重要平臺。
自2014年9月，本屆教育教學年會順利啟動并作出重要改革——將原來單一的教師個人論文研究改為團隊協作的課題組研究。全校教師以教研組或備課組為單位，成立了15個“草根課題組”，圍繞“大班額情況下如何避免滿堂灌”的主題，自擬題目進行研究。
歷時8個月，15個團隊經歷了從申報立項、課題開題、中期研究、課題結題等一系列完整的課題研究階段，他們精誠協作、集思廣益、筆耕不輟，終將辛勤的汗水、集體的智慧凝結為一份份有內涵、有特色、有分量的多樣化的研究成果。2015年4月29日上午，各課題組成果展示亮相的時刻終于到了——科學館學術廳內洋溢著濃郁的科研氛圍，每位陳述者在8分鐘時間內以精心制作的PPT帶領我們重走研究探索之路。從他們激昂陳詞的講述中，我們能深入感受課題研究期間，各課題組的群策群力：一方面在課堂教學實踐中改革創(chuàng)新，探索大班額情況下提升教學實效的有益路徑；另一方面從科研理論高度反思提煉，尋找最適宜學科發(fā)展的教學規(guī)律。可以說，現場老師們真正體會到了“草根智慧”的無限力量！