包頭市第九中學(xué)建立于1957年，是包頭市教育局直屬的普通高級(jí)中學(xué)、自治區(qū)示范性普通高中。曾獲“全國(guó)青少年科技活動(dòng)先進(jìn)集體”、“全國(guó)科技教育先進(jìn)學(xué)?！?、“全國(guó)計(jì)算機(jī)教育先進(jìn)集體”，“自治區(qū)現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)?！?、“自治區(qū)科技創(chuàng)新教育示范學(xué)校”、“自治區(qū)教育科研實(shí)驗(yàn)基地”，自治區(qū)“文明單位”，“全國(guó)模范職工之家”、“國(guó)家級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)?！钡确Q號(hào)。我校獲得2012年北京大學(xué)“中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”推薦資質(zhì)和清華大學(xué)自主選拔“新百年領(lǐng)軍計(jì)劃”推薦資質(zhì)。

學(xué)校占地面積65833.6平方米（98.75畝）、建筑面積39340平方米?，F(xiàn)有54個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生3000余人、教職工200余人、專任教師172人。其中特級(jí)教師8人，高級(jí)教師91人，一級(jí)教師92人；學(xué)校現(xiàn)有自治區(qū)骨干教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手11人；市級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、名師86人,共計(jì)89人，97人次；全國(guó)優(yōu)秀教師2人，自治區(qū)勞動(dòng)模范2人，包頭市勞動(dòng)模范1人。

多年來(lái)，學(xué)校形成了科學(xué)化管理、科技創(chuàng)新教、課堂教學(xué)、分層教學(xué)、校辦產(chǎn)業(yè)、和諧校園、心理健康教育等辦學(xué)特色。

一、以先進(jìn)的辦學(xué)理念引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展

九中是內(nèi)蒙古自治區(qū)普教行業(yè)的窗口，包頭市的教育品牌，多年來(lái)堅(jiān)持服務(wù)于包頭人民，堅(jiān)持向高等院校輸送更多更好的高素質(zhì)人才和具有個(gè)性特長(zhǎng)的人才觀，把教育教學(xué)定位在使每一個(gè)學(xué)生都能成功的硬道理上，使學(xué)生在三年高中的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)創(chuàng)新。

學(xué)校確定了“十六”字辦學(xué)理念：依法治校、以德治教、以人為本、與時(shí)俱進(jìn)。

——堅(jiān)持依法治校，形成了通過(guò)教職工代表大會(huì)、校務(wù)委員會(huì)、黨總支會(huì)議、校長(zhǎng)辦公會(huì)議、學(xué)校辦公會(huì)議構(gòu)成管理的決策機(jī)制；通過(guò)制度管理、考核管理、教學(xué)管理、學(xué)生管理等構(gòu)成有效的管理過(guò)程機(jī)制；通過(guò)教代會(huì)、校務(wù)委員會(huì)、《包頭九中》報(bào)、校務(wù)公開欄、家長(zhǎng)委員會(huì)等形成管理的公開機(jī)制；通過(guò)教代會(huì)、校務(wù)委員會(huì)、校長(zhǎng)接待日、校長(zhǎng)信箱、家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生對(duì)教師的考核等構(gòu)成管理的反饋機(jī)制的科學(xué)化管理體系。  

——堅(jiān)持師德建設(shè)，要求教師在教育教學(xué)過(guò)程中把弘揚(yáng)社會(huì)主義精神文明，傳播先進(jìn)文化和思想視為教學(xué)活動(dòng)的重要內(nèi)容，要求教職工模范遵守教師職業(yè)道德，熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

在這一辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，形成了深層次的校園文化，與時(shí)俱進(jìn)的辦學(xué)思想和群體意識(shí)。它是學(xué)校文化的核心，是學(xué)校的?；辍?br />
二、不斷優(yōu)化教育教學(xué)過(guò)程和效果
——教師培訓(xùn)體系

學(xué)校堅(jiān)持多種形式培訓(xùn)教師，把拜師學(xué)習(xí)，以老帶新工作落實(shí)到了實(shí)處，激勵(lì)老教師，鞭策新教師，共同提高執(zhí)教能力與執(zhí)教水平。

近年來(lái)，堅(jiān)持專家、學(xué)者講學(xué)，引導(dǎo)教師樹立新觀念，采取新措施，取得新成果。

組織學(xué)科帶頭人、骨干教師、教研組長(zhǎng)、老教師示范課；組織新調(diào)入的教師每人講“研講課”一節(jié)，并開展說(shuō)課和評(píng)課活動(dòng)。

制定骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃，積極推出優(yōu)秀教師參加教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人及其它教學(xué)比賽。

學(xué)校為全校教職工配備了電腦，每個(gè)班配備了多媒體教學(xué)設(shè)備，教師們備課和授課實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化，既課堂氣氛，也使課堂容量明顯提高。

采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法，派出教師參加學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，與現(xiàn)代教育教學(xué)理論接軌。

這些基礎(chǔ)性工作的開展，有效地提高了教師的業(yè)務(wù)水平，為保證教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高打好了基礎(chǔ)。

——科研氣氛濃厚，成績(jī)顯著

學(xué)校歷來(lái)重視教育科學(xué)研究工作，是自治區(qū)教育科學(xué)研究實(shí)驗(yàn)基地之一。學(xué)校成立了專門機(jī)構(gòu)，指導(dǎo)教科研活動(dòng)，并設(shè)有專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，保證工作的正常開展。共開設(shè)和已結(jié)題國(guó)家級(jí)課題5項(xiàng)，自治區(qū)級(jí)課題8項(xiàng)，包頭市級(jí)課題21項(xiàng)，目前，正在實(shí)施的實(shí)驗(yàn)課題有7項(xiàng)，參與教師100余人。教科研活動(dòng)提高了教師學(xué)術(shù)熱情，為培養(yǎng)“科研型、學(xué)者型”的教學(xué)骨干，推出更多的學(xué)科任骨干和學(xué)科帶頭人，發(fā)揮了極大的作用。

——實(shí)行三級(jí)教研機(jī)制，有效的促進(jìn)了教師的執(zhí)教能力提高

主要包括常規(guī)性教研，以備課組為主，以重點(diǎn)課、單元、章為內(nèi)容共同研討；提高性教研，各教研組、備課組對(duì)教學(xué)經(jīng)歷做教學(xué)反思，進(jìn)行反思、整理，寫出隨筆，組內(nèi)交流心得；專題性教研，就是以教研組內(nèi)開展專題性匯報(bào)和講座。通過(guò)三級(jí)教研活動(dòng)的有效開展，使教師整體執(zhí)教能力普遍提高。

——辦學(xué)水平與質(zhì)量得到了進(jìn)一步的鞏固與提高

03年高考取得重點(diǎn)院校錄取率占報(bào)考人數(shù)41%，本科率占考生總數(shù)的82%；
04年高考取得重點(diǎn)院校錄取占考生人數(shù)的53%，本科率占考生總數(shù)的88%；
05年高考取得重點(diǎn)院校錄取占考生人數(shù)的51%，本科率占考生總數(shù)的93%。
06年高考取得重點(diǎn)院校錄取占考生人數(shù)的50%，本科率占考生總數(shù)的90%。
07年高考取得重點(diǎn)院校錄取占考生人數(shù)的52%，本科率占考生總數(shù)的95%。
08年高考取得重點(diǎn)院校錄取占考生人數(shù)的54%，本科率占考生總數(shù)的97%。
09年高考取得重點(diǎn)院校錄取占考生人數(shù)的63.85%，本科率占考生總數(shù)的100%。
10年高考取得重點(diǎn)院校錄取占考生人數(shù)的64.85%，本科率占考生總數(shù)的100%。
11年高考取得重點(diǎn)院校錄取占考生人數(shù)的73.78%，本科率占考生總數(shù)的100%。
近三年我?？既氡贝笄迦A的學(xué)生共33人。

三、德育工作成果顯著

——德育工作體系

學(xué)校堅(jiān)持“五育人”方針，實(shí)行黨政工團(tuán)齊抓共管，學(xué)校、家庭、社會(huì)整體配合的全員德育模式，建立起有我校特色的德育工作體系。

我校德育工作以培養(yǎng)四有新人、培養(yǎng)青年馬克思主義者為目的；遵循學(xué)生品德形成和發(fā)展規(guī)律為原則；依照知、情、意、行的培養(yǎng)過(guò)程，通過(guò)豐富多采的校園文化和大量的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生多方面能力。形成了學(xué)生日常行為有規(guī)范，培養(yǎng)教育有基地、社會(huì)活動(dòng)有配合單位，考核有內(nèi)容、有手段的德育工作系統(tǒng)化管理。

——以創(chuàng)新教育課和豐富多彩的課外活動(dòng)為主要內(nèi)容的科技創(chuàng)新教育
①校在高一年級(jí)開設(shè)創(chuàng)新教育課、心理健康等20門校本課程，啟迪了學(xué)生創(chuàng)新靈感，培養(yǎng)了學(xué)生穩(wěn)定的學(xué)習(xí)情緒和人文修養(yǎng)。
②學(xué)80年代初學(xué)校從組織若干課外活動(dòng)小組開展第二課堂起步，逐漸發(fā)展成以青少年科技創(chuàng)新為骨干的課外活動(dòng)網(wǎng)，利用課外各項(xiàng)活動(dòng)在學(xué)生中大面積開展創(chuàng)新思維、科技制作與發(fā)明活動(dòng)。學(xué)校共有科技發(fā)明俱樂部等50個(gè)各類活動(dòng)隊(duì)（組）、社團(tuán)，有60%以上的學(xué)生參與活動(dòng)。
③通過(guò)多采的科技創(chuàng)新、音體美藝等活動(dòng)，以五月科技文化藝術(shù)節(jié)、九月體育節(jié)等活動(dòng)為載體，以講座、研討、講演、競(jìng)賽等方式，將創(chuàng)新潛能教育作為常年的工作，豐富了校園文化，陶冶了學(xué)生情操，凈化了學(xué)生心靈，充分展示了學(xué)生們的才華。
④學(xué)校被命名為全國(guó)“活躍的中學(xué)生活”、“全國(guó)青少年科技活動(dòng)先進(jìn)集體”、“包頭市青少年科技活動(dòng)示范學(xué)?！薄Ｔ谑屑?jí)以上的各類科技競(jìng)賽中，我校共獲獎(jiǎng)800余項(xiàng)；在全國(guó)20屆青少年發(fā)明比賽中共獲金銀銅牌32枚，居全國(guó)中小學(xué)前列，另獲中國(guó)發(fā)明協(xié)會(huì)金牌一枚及國(guó)際發(fā)明展覽會(huì)銀牌一枚，擁有國(guó)家專利5項(xiàng)，另有全國(guó)信息學(xué)奧林匹克賽二、三等獎(jiǎng)各一枚，是自治區(qū)唯一的紀(jì)錄保持者。每年都有20多人因科技發(fā)明而獲得高考保送生資格或降分錄取。

建校五十多年來(lái)，已為社會(huì)培養(yǎng)出具有較高素質(zhì)的有社會(huì)主義覺悟、有文化的勞動(dòng)者和高一級(jí)學(xué)校合格新生30000多人，其中絕大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)成為建設(shè)國(guó)家的棟梁，還有許多國(guó)內(nèi)外知名學(xué)者、專家和管理人才，如清華大學(xué)校長(zhǎng)顧秉林、《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》社長(zhǎng)武春河、包頭鋼鐵公司董事長(zhǎng)林東魯均是九中校友。在今后的發(fā)展中，我們要堅(jiān)持體制創(chuàng)新，大膽構(gòu)筑，全面規(guī)劃，適度超前，在確保高質(zhì)量的前提下，在積極穩(wěn)妥中求發(fā)展，在不斷改革中促創(chuàng)新。激活辦學(xué)機(jī)制，增強(qiáng)辦學(xué)活力，贏得辦學(xué)效益，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)現(xiàn)代化。