校訓(xùn):篤學(xué)敏行、厚德育人
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學(xué)校新聞
2014年7月30日,銅陵一中清華大學(xué)博士生實踐團在學(xué)校辦公室辛昌其老師的陪同下前往大通古鎮(zhèn)及一中舊址進(jìn)行考察,大通鎮(zhèn)政府和大通文化研究會為實踐團的考察工作進(jìn)行了接待。
銅陵一中清華大學(xué)博士生實踐團是由清華大學(xué)多學(xué)科的博士生組成的地方實踐隊伍,以銅陵一中為實踐單位,開展社會主義核心價值觀建設(shè)和歷史教育方面的課題研究。大通古鎮(zhèn)是我市一座具有千年歷史的江南古鎮(zhèn),位于江心洲和悅洲之上,在近現(xiàn)代中國史上扮演了重要角色,近年來大通鎮(zhèn)在古鎮(zhèn)文化生態(tài)保護與旅游產(chǎn)業(yè)開發(fā)上取得了很大的成績。和悅洲也是我校老校址所在地,現(xiàn)為銅陵市郊區(qū)文物保護單位。在與校領(lǐng)導(dǎo)溝通交流之后,博士生實踐團決定將對大通鎮(zhèn)的考察作為實踐工作的重要環(huán)節(jié)之一。
下午3時許,我校老師和清華大學(xué)的博士生們抵達(dá)大通鎮(zhèn)。大通鎮(zhèn)政府為銅陵一中清華大學(xué)博士生實踐團的到來舉行了簡單而隆重的歡迎儀式。大通鎮(zhèn)黨委副書記、鎮(zhèn)長翟剛同志對博士實踐團的到訪表示熱烈歡迎,并簡要分析了大通鎮(zhèn)的歷史脈絡(luò)和當(dāng)代狀況,并期望實踐團通過考察能夠深入了解大通古鎮(zhèn)的歷史文化,為大通鎮(zhèn)的發(fā)展提供智力支持。
隨后,在大通文化研究會高秘書長、陳老師的帶領(lǐng)下展開實地考察。高秘書長和陳老師是大通文化研究專家,對古鎮(zhèn)的歷史如數(shù)家珍娓娓道來。實踐團成員在兩位專家的解說下詳細(xì)考察了大通古鎮(zhèn)的歷史遺跡,對鹽務(wù)招商局舊址、大通圣公會舊址等重要歷史文物進(jìn)行了重點考察。在一中舊址,辦公室辛昌其老師為清華大學(xué)博士生們深入介紹了一中在和悅洲的辦學(xué)歷史,并結(jié)合歷史對銅陵一中的辦學(xué)精神進(jìn)行了闡述??疾烊藛T還參觀了部分民居,與當(dāng)?shù)鼐用襁M(jìn)行了交談和咨詢。
夏日的大通鎮(zhèn)驕陽似火,但是考察人員不懼酷暑地開展工作。大通文化研究會的兩位專家老師雖然很快就汗流浹背,但依然飽含深情地為清華大學(xué)的博士生們講解大通古鎮(zhèn)的每一個歷史細(xì)節(jié)。他們對古鎮(zhèn)文化的深摯感情和深切了解讓人動容。清華大學(xué)的博士生們始終興致勃勃地對古鎮(zhèn)進(jìn)行細(xì)致入微地調(diào)查分析,每到一處他們就認(rèn)真聆聽兩位專家的介紹,并不時提出問題,兩位老師進(jìn)行了詳盡的解答。
下午五時許,考察人員圓滿結(jié)束實地考察工作。隨后在大通鎮(zhèn)政府的安排下,參與考察的全體人員舉行了研討會,對考察工作進(jìn)行了總結(jié)。會上,大通文化研究會高秘書長對博士生實踐團的到訪表示感謝,并總結(jié)了大通復(fù)合性、多重文化的特征,并期望實踐團能夠從戰(zhàn)略發(fā)展的角度為大通古鎮(zhèn)的未來建設(shè)提供有力支持。大通文化研究會陳老師對大通歷史進(jìn)行了系統(tǒng)總結(jié),并表示自己是根生土長的和悅洲人,對這塊土地有著很深的感情,希望更多的人了解和宣傳大通歷史文化。清華大學(xué)的博士生們各自從自己的專業(yè)角度表達(dá)了參觀感受和心得體會。清華大學(xué)馬克思主義學(xué)院博士生祝大勇表達(dá)了對銅陵一中和大通文化研究會的感謝,并分享了參觀過程中的感悟。清華大學(xué)歷史系博士生張呈忠從歷史發(fā)展和區(qū)域文化的角度指出大通古鎮(zhèn)在銅陵文化網(wǎng)絡(luò)中的獨特歷史地位,歷史系另一位博士生王濤則從文物保護的角度提出具體建議,希望古鎮(zhèn)文物保護在細(xì)節(jié)上做得更加完善。清華大學(xué)科技哲學(xué)專業(yè)研究生譚麗李表示為兩位老師的文化熱情深深感動,希望為傳承和傳播大通文化做出貢獻(xiàn)。清華大學(xué)生態(tài)學(xué)專業(yè)博士生姚遙表示在考察中感受到保護文物的責(zé)任。與會人員還就其它相關(guān)問題進(jìn)行了研討,討論會在熱烈而友好的氛圍中結(jié)束。
本次考察工作是清華大學(xué)博士生實踐團在我校積極支持配合下所開展的系列活動之一,同時得到地方政府和相關(guān)單位的大力支持,并在服務(wù)地方教育文化事業(yè)上產(chǎn)生了一定的影響力。