1月18日下午，我校在行政樓一樓會議室召開特長生培養(yǎng)座談會，學校黨委成員、各年級委員會主任、各處室主要負責人、全體級部主任、各學科研究會會長、奧賽教練員、部分班主任代表30余人參加會議。
會上，奧賽教練員趙興功、許善峰、張立斌、曹全利、張曉玲，班主任代表趙勤修、張永軍，級部主任代表高萬福先后發(fā)言，介紹特長生培養(yǎng)的經驗和體會。
陳傳軍校長在會上講話，提出要以奧賽特長生培養(yǎng)經驗為啟發(fā)，探索實行全學科特長培養(yǎng)，讓每一個學生通過單科突破，帶動全面發(fā)展，實現(xiàn)質量再提升，開創(chuàng)我校教學工作新局面。
陳校長在講話指出：
    近年來，我校五大學科奧賽培養(yǎng)取得了優(yōu)異成績，目前已有71名學生先后獲得全國奧賽一等獎，我校已成為全省奧賽強校。奧賽成績的取得，使我們的優(yōu)秀學生沖擊名校有了新的臺階，堅定了我們特長生培養(yǎng)的信心，使我們的高校自主招生有了新的突破；更重要的是，奧賽帶動了各學科積極參加各種全國競賽，使我校的特長培養(yǎng)全面開花，成果豐碩?？梢哉f，奧賽成績輝煌，為我校發(fā)展做出了巨大貢獻。
近年來我校以奧賽為代表的學生特長培養(yǎng)，充分體現(xiàn)了特長育人的三個功能：一是對學生意志的培養(yǎng)，沒有堅忍不拔的意志力，是很難把奧賽全程堅持下來的；二是對學生思維能力的培養(yǎng)，奧賽是打破現(xiàn)有中學學科常規(guī)，超前思維的一種訓練，有了奧賽體驗，回看中學學科學習，自然是一種居高臨下，勢如破竹；三是自主學習能力的培養(yǎng)，奧賽學習，更多的是一種自覺，是一種身處強手處變不驚的自我調適和自我安排。
我校奧賽特長培養(yǎng)的成功經驗給我們以深刻的啟示：我們應該思考各學科特長培養(yǎng)和全面發(fā)展的關系：究竟是各學科平均用力更能促進學生全面發(fā)展，還是單科突破給學生以自信心以后更能促進學生全面發(fā)展？
為此，學校鼓勵全校上下作如下研究和實踐：一是各年級各級部探索研究學生的學科特長突破，以點帶面，促進每一個學生實現(xiàn)全面發(fā)展；二是各學科研究會組建研究團隊，深入研究如何讓學生提高興趣，把本學科作為特長學科來學習，把教學細節(jié)變成研究；三是各年級委員會針對年級學段特點，研究校本課程設計，促進學科特長培養(yǎng)；四是各年級委員會要設計階段性突破主題，一個臺階一個臺階的扎實推進，力爭實現(xiàn)讓每一個學生通過單科突破，帶動全面發(fā)展，實現(xiàn)質量再提升，開創(chuàng)我校教學工作新局面。
    座談會由李世永副校長主持。