10年全區(qū)第一

“父母沒有給我什么獎勵，也沒有帶我去旅游。家里也不辦升學(xué)酒慶賀，因為爸爸是教師，按照縣里規(guī)定，干部職工不準(zhǔn)給娃娃辦升學(xué)酒?！?月9日，羅巧用樸素真實的語言描述了自己的“狀元”生活。今年高考，她得到672分，位居銅仁地區(qū)理科第一、全省第5。

銅仁地區(qū)今年的“文科狀元”田姜蓮也是思南中學(xué)的學(xué)生，她考了621分。至此，思南中學(xué)已是第4次同時摘取全區(qū)高考文、理桂冠。

而讓全縣人民都自豪的事情則是，思南中學(xué)今年共有6人考上清華、1人考上北大，錄入上述兩校的人數(shù)僅次于貴陽一中。此外，該校730人參加高考，本科上線率達(dá)93.4%，其中一本上線率達(dá)到45.1%，600分以上有15人。

不只是一枝獨秀，今年思南縣其它4所參加高考的學(xué)校成績也較理想?？h民族中學(xué)有60人上一本、303人上二本。據(jù)統(tǒng)計，全縣4323名考生，有1321人考上一本、二本。

2000年以來，思中和思南縣的高考成績已連續(xù)10年位居全區(qū)第一。自恢復(fù)高考以來，每年都有人從這個偏僻的小城進(jìn)入北大或清華。

8月9日，思南縣舉行“慶祝思南中學(xué)2009年高考再創(chuàng)輝煌典禮”，7名考上清華北大的優(yōu)秀學(xué)子和他們的班主任披著綬帶、戴著紅花走在游行隊伍前列，所經(jīng)之處，群眾駐足觀看、拍手喝彩。

該縣破天荒地獎勵了思南中學(xué)20萬元，獎勵7名優(yōu)秀學(xué)子每人5000元。此外，一名電腦商和思林電站也各獎勵給他們每人一臺電腦和2000元獎金。小城以他們的方式表達(dá)對尊師重教的理解。

據(jù)悉，思南中學(xué)是貴州省唯一辦在縣城的首批省級示范性高中。從1984年以來，每年的高考錄取率都在95%以上。1978年至2008年，思南縣共向外輸出近4萬名大中院校畢業(yè)生，2106人被重點院校錄取，29名學(xué)子考入清華、北大。

遠(yuǎn)離過度商業(yè)化

思南中學(xué)這個暑假在省內(nèi)聲名鵲起。引來無數(shù)探尋的好奇眼光。

從貴陽開小車，5個半小時才能到思南縣城，從銅仁出發(fā)，也得走4個小時。

這顆“烏江明珠”，其實并沒有外人想象的那么光彩奪目。得益于烏江航運便利，思南在明清以后就成了我省重要的物資集散地和文化中心之一。但是改革開放后，隨著陸路交通的興起，思南的比較優(yōu)勢在迅速衰減。財政總收入近年甚至被玉屏、松桃、沿河等縣趕超。

除了烏江穿城而過外，這個縣城沒有太多特別的亮點。山城，狹窄的街道，密密麻麻的房子，全縣至今也還在為“創(chuàng)建省級衛(wèi)生城市”而努力。

思南中學(xué)位于縣城的老城區(qū)，占地不過80畝。盡管該校是首批省級示范性高中，但硬件設(shè)施還比不過銅仁地區(qū)有的“地級示范性高中”。沒有高樓林立，只有圖書室沒有圖書館，更沒有塑膠跑道，甚至連一個標(biāo)準(zhǔn)的“土田徑場”都沒有。

附近的居民說，周末，校門口看不到接送孩子的“豪華轎車”，更多的是看到老實巴交的父母給孩子送錢、送“酸酸菜”。

思中副校長張翔剛說：“我們的生源70%來自農(nóng)村。按照常規(guī)思維，生源的質(zhì)量沒有全省一流學(xué)校好。但是，這正是我們的優(yōu)勢所在，窮學(xué)生只要引導(dǎo)得當(dāng)，他們會更加努力?！?br />
因為很多都是窮學(xué)生，該校不得不尋求社會幫助。為此，該校設(shè)立了“寒窗工程”，資助那些人窮志堅、品學(xué)兼優(yōu)的寒門學(xué)子。記者在一份統(tǒng)計資料上看，2008年，130名學(xué)生獲得學(xué)校減免學(xué)費和資助共計10萬余元，514名學(xué)子獲得社會資助65.7萬元。

張翔剛說，孩子們都把心思放在學(xué)習(xí)上，校園里有很多柚子樹，但是沒有人“偷摘”。每年我們都要組織學(xué)生收柚子，然后平均分配到班級。

思中的招生范圍涉及思南、沿河、德江和印江等4縣。近幾年來，銅仁地區(qū)外的名校也紛紛前來上述4縣招生，一些家長因為對思中不甚了解，很多“好苗子”舍近求遠(yuǎn)到遵義、貴陽就讀，僅在今年，就有120名考生外流。據(jù)悉，銅仁地區(qū)給思中下達(dá)的招生硬指標(biāo)為900人，因為生源外流，該校未招滿而不得不補(bǔ)錄。

思中還有一大“怪”，雖是地管學(xué)校，但是地區(qū)只管學(xué)校的正縣級和副縣級領(lǐng)導(dǎo)的任命，教職工工資和其它投入以及老師招聘等均屬于思南縣管。張翔剛說，因為縣級財力有限，投入一直不足，制約了學(xué)校的發(fā)展。

盡管”很差錢”，但思中沒有“以生生財”，而是嚴(yán)格控制“擇校生”，今年招錄的擇校生為180人。低于50分以內(nèi)，每人只交1.2萬“擇校費”。而在省城某中學(xué)，差1分則要交9000元。

有人說，質(zhì)樸的思中，沒有大興土木，沒有選擇教育產(chǎn)業(yè)化，所以讓它遠(yuǎn)離了過度商業(yè)化和功利化。

楊超今年考了663分，全區(qū)理科“榜眼”。家住農(nóng)村，父母都是老實憨厚的農(nóng)民，他每月僅有300元生活費。每學(xué)期，他都能拿到900元的獎學(xué)金，學(xué)校共計減免資助他6000元。他說：“我生在大山中，唯有讀書能夠改變自己的命運?！?br />
他的父親楊名成掛在嘴邊的話就是，只要娃娃爭氣，我就是做牛做馬、砸鍋賣鐵也要供他。

思中是一面鏡子。這片貧瘠的土地上，催生出教育的繁花。有人說，思南今年高考如果真有訣竅，那就是學(xué)生苦讀，老師苦教，父母苦伴。

山區(qū)教育模板

該縣教育局局長劉廷發(fā)說：“思南今年高考再創(chuàng)佳績，除了歷史基礎(chǔ)較好、民眾重教外，也與黨政科學(xué)發(fā)展山區(qū)教育和各個學(xué)校嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)密不可分。”他坦然，現(xiàn)在感受到的不是輕松，而是前所未有的壓力。

1999年，思南通過省政府“兩基”檢查驗收，2003年又順利通過復(fù)查。從2007年起，全縣又掀起“兩基”迎“國檢”攻堅戰(zhàn)。全省普遍存在的教育困境，在這個國家級貧困縣同樣存在：基礎(chǔ)設(shè)施需要改善，教育發(fā)展不均衡，邊遠(yuǎn)山區(qū)缺師資……

去年，該縣提出，力爭到2020年建成銅仁地區(qū)西五縣文化教育中心和烏江中下游文化教育基地。

教育優(yōu)先，政府逐年加大對教育投入。

兩年來，該縣在上級的幫助下共化解了“普九”債務(wù)7793萬元，投入1000萬元購置了實驗儀器和圖書，出資700萬元配套實施了學(xué)校危房改造和校園“亮麗工程建設(shè)”，消除了全縣學(xué)校的D級危房。去年來，啟動了9個初中校舍改造工程、32個薄弱學(xué)校改造項目和7個農(nóng)村寄宿制小學(xué)項目。
為解決邊遠(yuǎn)山區(qū)缺教師的難題，該縣在財力困難情況下，停招其它事業(yè)單位人員，優(yōu)先招錄了727名教師到邊遠(yuǎn)缺編學(xué)校任教，其中特崗教師427人。為解決城鎮(zhèn)學(xué)校超編、邊遠(yuǎn)學(xué)校缺編的歷史遺留問題，2007年，縣教育局頂住巨大壓力對全縣超編學(xué)校、教辦借調(diào)人員進(jìn)行徹底排查，按照“從哪里來到哪里去”的原則清退了221名借調(diào)教師。此外，還規(guī)范化實施了“城區(qū)超編學(xué)校支教農(nóng)村缺編學(xué)?！保瑑赡陙砉才沙?86名支教教師。

“教不嚴(yán)，師之惰?！彼寄峡h認(rèn)真抓教師隊伍建設(shè)和教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。落實校長負(fù)責(zé)制，如學(xué)校教育質(zhì)量下滑，教育局將對校長誡勉談話，如果教育質(zhì)量連續(xù)兩年下滑，免去校長職務(wù)。

該縣率先在全地區(qū)舉行了中小學(xué)、幼兒園教師教材教法過關(guān)考試，并將考試結(jié)果與職稱掛鉤。因為考試嚴(yán)格，3224名參考老師，至今還有400人未過關(guān)。

同時，思南縣中小學(xué)廣泛開展了“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”校本教學(xué)技能比賽，培訓(xùn)了一批省地縣鄉(xiāng)四級骨干教師和教學(xué)能手；推行以“送優(yōu)良管理經(jīng)驗，送教師敬業(yè)精神，送優(yōu)質(zhì)課”為主要內(nèi)容的“三下鄉(xiāng)”活動；啟動了全縣校本教研，校本培訓(xùn)活動，強(qiáng)化教師教學(xué)常規(guī)和日常教研行為；組織了全縣中小學(xué)校的校長分批到發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校學(xué)習(xí)“取經(jīng)”。全縣廣大教師隊伍師德師風(fēng)、教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教師敬業(yè)精神得以鞏固和提高。

目前，思南縣共有各級各類學(xué)校433所，教職工6148人，專任教師5796人。為了滿足群眾“上好學(xué)?！钡男枨螅M(jìn)一步夯實基礎(chǔ)教育，該縣決定從今年起科學(xué)配置教育資源，7年內(nèi)完成學(xué)校整合，擬把337所農(nóng)村小學(xué)和教學(xué)點撤并建成68所標(biāo)準(zhǔn)化小學(xué)，其中，建成寄宿制小學(xué)65所，非寄宿制小學(xué)3所。逐步撤銷九年一貫制學(xué)校，建設(shè)初級中學(xué)30所。