“繽紛教育”綻放繽紛色彩——教育部中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心主辦張萬(wàn)瓊教育思想研討會(huì)
   2015年7月11、12日，美麗的青海西寧，教育部中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心在青海師大附中舉辦“全國(guó)優(yōu)秀中學(xué)校長(zhǎng)教育思想研討會(huì)”。西大附中張萬(wàn)瓊校長(zhǎng)和來(lái)自長(zhǎng)春實(shí)驗(yàn)中學(xué)的遲學(xué)為校長(zhǎng)、山東章丘四中的劉金水校長(zhǎng)以及青海師大附中的張建國(guó)校長(zhǎng)，成為此次研討會(huì)的“主角”——用一小時(shí)時(shí)間陳述自己的教育思想，并現(xiàn)場(chǎng)回答與會(huì)專(zhuān)家和校長(zhǎng)的提問(wèn)。
7月12日下午，西大附中張萬(wàn)瓊校長(zhǎng)做了專(zhuān)題報(bào)告：《教育，讓每一個(gè)生命綻放繽紛的色彩》。萬(wàn)瓊校長(zhǎng)從求學(xué)的經(jīng)歷談起，講到了教育對(duì)自身生命的締造，讓聽(tīng)者動(dòng)容。接下來(lái)，萬(wàn)瓊校長(zhǎng)從“繽紛教育是什么”“為什么西大附中要踐行繽紛教育思想”以及“繽紛教育如何踐行”三個(gè)層面系統(tǒng)地向與會(huì)嘉賓介紹了“繽紛教育思想”。
來(lái)自全國(guó)各地的專(zhuān)家學(xué)者以及青海省當(dāng)?shù)氐?00余名校長(zhǎng)一面聆聽(tīng)，一面記筆記，時(shí)而舉起手機(jī)拍ppt，時(shí)而放下手上的東西使勁鼓掌。
張校長(zhǎng)做完報(bào)告，來(lái)自北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)附屬學(xué)校的林衛(wèi)民校長(zhǎng)和華東師范大學(xué)的戚業(yè)國(guó)教授做了精彩點(diǎn)評(píng)和高度評(píng)價(jià)。
戚教授和林校長(zhǎng)說(shuō)，“繽紛教育思想支撐下的教育行為是深刻的，能夠激發(fā)校長(zhǎng)從完整的學(xué)校出發(fā)去設(shè)計(jì)和規(guī)劃全面工作，觸動(dòng)廣大教師從‘幫助孩子的生命成長(zhǎng)’‘確保每一個(gè)學(xué)生的成功’出發(fā)努力改進(jìn)自己的教育教學(xué)工作”“繽紛教育直達(dá)學(xué)校內(nèi)部的核心責(zé)任，不斷地提醒作為學(xué)校工作者的使命和職業(yè)價(jià)值內(nèi)涵，從而避免教育工作者走在路上卻不知道我們?yōu)槭裁匆霭l(fā)”因而，“繽紛教育思想以及其寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不僅對(duì)于西大附中一所學(xué)校有價(jià)值，對(duì)當(dāng)下中國(guó)基礎(chǔ)教育的變革，都有普適性的意義”。
在問(wèn)答環(huán)節(jié)，各地的校長(zhǎng)，紛紛舉手，提出問(wèn)題：
“萬(wàn)瓊校長(zhǎng)，你們的學(xué)生彬彬有禮，笑容長(zhǎng)久而溫暖，你們的老師提到自己的學(xué)校滿(mǎn)滿(mǎn)的都是熱愛(ài)和自豪，你們的校園的每個(gè)角落都散發(fā)著文化的味道，這是一所了不起的學(xué)?！鎸?duì)六千多師生，在有限的教育資源下，你們是如何做到的讓每一個(gè)孩子的生命綻放繽紛色彩？
  “萬(wàn)瓊校長(zhǎng)，如此多的選修課和活動(dòng)，孩子們?nèi)绾伪ＷC學(xué)習(xí)成績(jī)？
  “萬(wàn)瓊校長(zhǎng)……”
張校長(zhǎng)結(jié)合附中的做法，以案例的形式做的精彩回答，引來(lái)陣陣掌聲。報(bào)告會(huì)一結(jié)束，馬上圍上來(lái)一群校長(zhǎng)，或表達(dá)對(duì)萬(wàn)瓊校長(zhǎng)的贊美，或向張校長(zhǎng)求疑解惑，或爭(zhēng)著合影。整整一個(gè)上午，交流會(huì)都洋溢著愉快和振奮。一個(gè)校長(zhǎng)邊往會(huì)場(chǎng)外走邊說(shuō)：“人家西大附中的做法一聽(tīng)就是真的，一定要去看看?！币猹q未盡。會(huì)上，校長(zhǎng)助理崔建萍主任也做了專(zhuān)題發(fā)言，從一個(gè)側(cè)面介紹附中的繽紛教育思想，引來(lái)陣陣掌聲。會(huì)議主持人教育部校長(zhǎng)培訓(xùn)中心教授王檢也忍不住變身為點(diǎn)評(píng)人，他用“善良”“高貴”“浪漫”來(lái)描述張校長(zhǎng)和西大附中的繽紛教育思想，妙趣橫生的闡釋?zhuān)屓巳炭〔唤?，又不得不佩服他的點(diǎn)評(píng)確實(shí)切中肯綮。七月的西寧涼爽怡人，西大附中的繽紛教育思想，在這里煥發(fā)光彩，并把教育的種子播灑開(kāi)去。
湖南師范大學(xué)劉鐵芳教授在《守望教育一書(shū)》中說(shuō)：要達(dá)到教育改革所期望的目的，就要把教育的主動(dòng)權(quán)越來(lái)越多地交還給教育的實(shí)踐者本身，真正讓他們成為教育生活的切實(shí)主體；把對(duì)教育生活提問(wèn)的權(quán)利交還于實(shí)踐者，讓每個(gè)教育人都能在自己日常教育生活中不斷地去追問(wèn)：究竟什么是教育？什么是好的教育？正是在對(duì)現(xiàn)成教育實(shí)踐的不斷質(zhì)疑、追問(wèn)的過(guò)程中，催生一線(xiàn)教育人的教育實(shí)踐智慧，改善、提升每個(gè)教育人的教育生活質(zhì)量。
    繽紛教育思想，正是張萬(wàn)瓊校長(zhǎng)帶領(lǐng)附中人，承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)，對(duì)教育不斷地思索和追問(wèn)，并在實(shí)踐中總結(jié)提升而產(chǎn)生的，并以“繽紛教育”命名之。繽紛教育是實(shí)踐著的教育思想。