----陳經(jīng)綸中學(xué)教育集團(tuán)教工團(tuán)成立大會(huì)隆重召開

為了進(jìn)一步樹立青年教師獻(xiàn)身教育事業(yè)的理想，提升青年教師的施教能力和水平，結(jié)合朝陽教委《成就未來計(jì)劃》相關(guān)要求，2013年9月28日，陳經(jīng)綸中學(xué)教育集團(tuán)隆重召開集團(tuán)青年教工團(tuán)成立大會(huì)，全體教工團(tuán)員、陳經(jīng)綸中學(xué)教育集團(tuán)校長張德慶、黨總支書記全疆發(fā)、各分校校長、書記共60人參加大會(huì)。大會(huì)由陳經(jīng)綸中學(xué)教育集團(tuán)教工團(tuán)書記張彥薇主持。

陳經(jīng)綸中學(xué)教育集團(tuán)黨總支書記全疆發(fā)宣布各分校教工團(tuán)支部支委名單，20名新老師進(jìn)行入職宣誓，教工團(tuán)代表李西龍、王巖巖、田超與大家分享自己的成長經(jīng)歷和專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。陳經(jīng)綸中學(xué)教育集團(tuán)目前有教師450人，其中35歲以下青年教師150人，占教師總數(shù)的三分之一，28歲以下教工團(tuán)員44人，占青年教師的三分之一，兩個(gè)“三分之一”是影響陳經(jīng)綸中學(xué)教育集團(tuán)教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素，將決定首都名校建設(shè)的成敗和品質(zhì)。

特級(jí)教師楊紅做《首都名校建設(shè)背景下經(jīng)綸青年教師應(yīng)該如何自我成長》專題報(bào)告。楊老師通過自身在經(jīng)綸的專業(yè)發(fā)展、自我成長和自我實(shí)現(xiàn)的經(jīng)歷，給青年教師們上了一堂及時(shí)、生動(dòng)的專業(yè)成長課。楊老師告訴青年教師：在經(jīng)綸，你能走多遠(yuǎn)，經(jīng)綸的平臺(tái)就為你搭多遠(yuǎn)，“站住講臺(tái)”是作為一名教師的根本，“站穩(wěn)講臺(tái)”是謀求教師職業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，“站好講臺(tái)”和“站高講臺(tái)”則是教師職業(yè)發(fā)展、自我實(shí)現(xiàn)、成就個(gè)性化教師的關(guān)鍵。

大會(huì)啟動(dòng)了三項(xiàng)“青年獎(jiǎng)勵(lì)基金”：一是教育教學(xué)最優(yōu)卓有特色獎(jiǎng)，鼓勵(lì)青年教師形成自己的特色；二是參與區(qū)級(jí)以上科研實(shí)驗(yàn)，取得成效成果獎(jiǎng)，鼓勵(lì)青年教師參加教育科研；三是區(qū)級(jí)以上學(xué)科基本功獎(jiǎng)，鼓勵(lì)青年教師夯實(shí)教學(xué)基本功，提升施教能力和水平。大會(huì)還安排了半天素質(zhì)拓展訓(xùn)練。拓展訓(xùn)練展現(xiàn)出經(jīng)綸青年教師特有的青春、激情與活力，全心的投入讓大家都感受到青年教工團(tuán)大家庭的溫暖、團(tuán)結(jié)與和諧。

“二立四學(xué)六做”是學(xué)校青年教師特別是教工團(tuán)員成長的重要標(biāo)準(zhǔn)。“二立”，即樹立成為名校名師的個(gè)人成長目標(biāo)，樹立為國家培育英才的崇高教育理想。“四學(xué)”，即學(xué)中國傳統(tǒng)的“學(xué)高為師，身正為范”的職業(yè)道德，學(xué)市場競爭機(jī)制中一絲不茍的敬業(yè)精神，學(xué)面向21世紀(jì)的現(xiàn)代教育思想和理念，學(xué)示范校學(xué)府中應(yīng)具有的學(xué)者風(fēng)范?！傲觥?，即做好具備一流施教能力和水平的準(zhǔn)備，做好接班市、區(qū)級(jí)學(xué)科骨干教師的準(zhǔn)備，做好攀登教育、教學(xué)藝術(shù)殿堂的準(zhǔn)備，做好成為學(xué)者型、研究型教師的準(zhǔn)備，做好改革創(chuàng)新教育教學(xué)的準(zhǔn)備，做好接陳經(jīng)綸中學(xué)的班、繼續(xù)發(fā)展學(xué)校的準(zhǔn)備。

陳經(jīng)綸中學(xué)教育集團(tuán)校長張德慶再一次向教工團(tuán)員深入細(xì)致地解讀“兩立四學(xué)六做”的深刻含義：首先，“兩立四學(xué)六做”已成為陳經(jīng)綸中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)，是經(jīng)綸教師文化的重要組成部分；其次，按照“兩立四學(xué)六做”標(biāo)準(zhǔn)，一批優(yōu)秀青年教師得到自主發(fā)展，同時(shí)還造就了一批學(xué)者型經(jīng)綸名師；第三，“兩立四學(xué)六做”的核心內(nèi)涵，用一句話概括，就是樹立良好的師德，為學(xué)生的成長提供最優(yōu)的教育服務(wù)。張校長還對(duì)教工團(tuán)員提出三條建議：一是受得了委屈，二是耐得住寂寞，三是禁得住誘惑。張校長的講話，有建議，有教誨，飽含了對(duì)青年教師的深切期望，讓大家更加明確了作為一名人民教師的光榮，并深深感到這種光榮背后的社會(huì)義務(wù)與責(zé)任。

在經(jīng)綸首都名校建設(shè)的大背景下，經(jīng)綸青年教師是不可或缺的一支生力軍。德國哲學(xué)家雅斯貝爾斯說：“誰贏得了年輕人，誰就擁有了未來?！鼻嗄杲處煷碇?jīng)綸新的希望，在不久的將來也勢必成為經(jīng)綸首都名校建設(shè)的中堅(jiān)力量。通過本次大會(huì)，經(jīng)綸青年教師有了自己的專屬組織，收獲的不僅是他人寶貴的經(jīng)驗(yàn)，更多的還有感動(dòng)和對(duì)經(jīng)綸的熱愛，這種感受將激勵(lì)青年教師為創(chuàng)造更加輝煌的陳經(jīng)綸中學(xué)教育集團(tuán)而努力奮斗。

陳經(jīng)綸中學(xué)教育集團(tuán)教工團(tuán)成立大會(huì)拉開了《成就未來計(jì)劃》的序幕，學(xué)校下一步將召開35歲以下青年教師大會(huì)，為青年教師的專業(yè)發(fā)展搭建更加廣闊的平臺(tái)，引領(lǐng)青年教師快速成長。