5月20日，我校生物教研組開展“深入校本課程開發(fā)，促進教師專業(yè)成長”討論活動。
隨著課程改革的深入實施，校本課程的開發(fā)與使用也越來越受到社會的重視和家長、學(xué)生的認(rèn)可。在實際的教學(xué)實踐中，從校本課程的研發(fā)，到實施過程的管理以及效果卻是差別太大。教材好比是“米”，教師好比“巧婦”，想要為學(xué)生“烹制美食”，教師必須對教材的開發(fā)擁有創(chuàng)新意識。我校生物教研組校本課程開發(fā)小組成員齊聚一堂，討論校本課程教材在實際的教學(xué)實踐中，如何提高管理和教學(xué)效果，如何多層次的開發(fā)教材。組長李紅老師先就設(shè)置本學(xué)科校本課程教材的框架和大題內(nèi)容來征求本組教師意見，大家按照座次發(fā)表意見，經(jīng)過討論，大家對校本課程的教學(xué)案例的編寫的問題談出了不同的看法，提出了比較有建設(shè)性的建議。本次校本課程開發(fā)活動提高了生物組教師的業(yè)務(wù)能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)了教師間的精誠合作精神。