自強(qiáng)不息，求真務(wù)實，為實現(xiàn)我校第二次歷史性飛躍而努力奮斗

——溫瑞征校長在第四屆教育教學(xué)年會上的工作報告（摘要）

成都實驗外國語學(xué)校西區(qū)從正式掛牌之日算起不過三年多點時間，但是，學(xué)校憑借著德瑞教育集團(tuán)的強(qiáng)有力扶持，憑借著成外和實外等兄弟學(xué)校的熱情關(guān)心和幫助，憑借著我們“西區(qū)”人自強(qiáng)不息的奮斗精神和求真務(wù)實的工作，學(xué)校三年三大步，步步穩(wěn)健，成績喜人。較為圓滿地實現(xiàn)了初始創(chuàng)業(yè)階段的預(yù)定目標(biāo)。在過去的一年里，學(xué)校在規(guī)模、聲譽(yù)、質(zhì)量等綜合效益上又有了更大的發(fā)展。生源的質(zhì)量、教師隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)、敬業(yè)精神和管理能力均有了明顯的改善和提高。所以，我們完全可以自信地說：過去的一年是學(xué)校硬件環(huán)境、管理水平、教學(xué)質(zhì)量、師資隊伍、生源素質(zhì)、校風(fēng)學(xué)風(fēng)、社會聲譽(yù)全面提升的一年；是在教育領(lǐng)域群雄并起、競爭加劇的情況下,取得關(guān)鍵性勝利的一年。為學(xué)校穩(wěn)定發(fā)展，實現(xiàn)第二次歷史性飛躍奠定了堅實的基礎(chǔ)。

學(xué)校今天的可喜局面和令人欣慰的成績，是靠全校教職工嚴(yán)謹(jǐn)求實、自強(qiáng)創(chuàng)新，扎扎實實干出來的。具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

一、強(qiáng)調(diào)辦學(xué)理念，深化學(xué)校工作目標(biāo)。

第一是學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)。力爭在今后的3-5年內(nèi)把學(xué)校辦成“特色鮮明、文理并重、管理規(guī)范、質(zhì)量上乘”的外語學(xué)校；第二是學(xué)校管理目標(biāo)。其內(nèi)容是：“校風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃、教風(fēng)正、管理新”；第三是教師職業(yè)道德目標(biāo)，要求全校教職工要“志存高遠(yuǎn)、嚴(yán)謹(jǐn)求實、敬業(yè)愛生、為人師表”；第四是教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)：即“把優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)成尖子生，把中上生培養(yǎng)成優(yōu)等生，讓后進(jìn)生在原有的基礎(chǔ)上有明顯的進(jìn)步”；第五是德育質(zhì)量目標(biāo)，即通過“高層次管理，低重心運行，讓學(xué)生具有良好的品德、健康的心態(tài)、嚴(yán)明的紀(jì)律”。為了實現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)，特別強(qiáng)調(diào)三大因素：一是學(xué)校嚴(yán)格的管理；二是員工良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)和求真務(wù)實的工作作風(fēng)；三是自強(qiáng)不息的敬業(yè)精神。我們還反復(fù)強(qiáng)調(diào)了學(xué)校生存和發(fā)展的五大要素：具體說就是“質(zhì)量是根本，特色是旗幟，管理是先導(dǎo)，教師是關(guān)鍵，口碑是標(biāo)尺?！庇捎诮處熓顷P(guān)鍵，所以我們對教職工提出“三真三實”要求：一是真心實意；即要求愛崗敬業(yè)，以校為家，榮辱與共，齊心協(xié)力，共謀發(fā)展；二是真才實學(xué)，即要求每個人要有勝任工作的業(yè)務(wù)能力和水平；三是真抓實干，即腳踏實地、銳意進(jìn)取、作風(fēng)深入、勇于實踐。簡言之，“實”就是計劃要實，措施要實，行動要實,效果要實。

一年來，通過暑假全員培訓(xùn)，通過政治學(xué)習(xí)，實外西區(qū)的辦學(xué)理念正在深入人心，全校上下正以此為行動的指南，并自覺地踐行著。

二、大力整合師資力量，凸現(xiàn)教學(xué)重心，取得可喜教學(xué)成果。

1．深化校本培訓(xùn)，充實領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)隊伍建設(shè)。

（1）抓好崗前培訓(xùn)。我們利用了暑假時間，組織了以“教師職業(yè)道德”、“教學(xué)常規(guī)要求”、“樹立正確的德育觀”等為主題的全員培訓(xùn)。

（2）堅持推行“青藍(lán)工程”。新、老教師結(jié)成“老帶新”、“熟帶生”的對子，舉行了拜師會，提出要求和近期目標(biāo)?！扒嗨{(lán)工程”的實施，使好的教育教學(xué)理念得到了傳承，讓年輕教師受益匪淺，也促使老教師為不斷更新而加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

（3）充分利用多媒體教學(xué)輔助手段，創(chuàng)設(shè)最佳課堂環(huán)境。每個多媒體教室每周平均達(dá)到30節(jié)課。英語組教師使用多媒體教學(xué)的人數(shù)比例達(dá)到了90%，藝術(shù)組達(dá)到100%，其他各組平均達(dá)到了40%。多媒體教學(xué)輔助手段的運用拓展了知識，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，營造了良好氛圍，幫助學(xué)生記憶，提高了學(xué)習(xí)效果。

（4）抓好教師繼續(xù)教育工作。一年來成效明顯，我校繼續(xù)教育工作受到了上級的表彰，并于2005年10月市教育局有關(guān)部門正式批準(zhǔn)我校為“校本培訓(xùn)規(guī)范性培訓(xùn)基地學(xué)?！薄?

2．加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作各個環(huán)節(jié)的管理，提高課堂40分鐘的效益。

狠抓備課環(huán)節(jié)。強(qiáng)化集體備課環(huán)節(jié)，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)流程、教學(xué)進(jìn)度以及重難點的把握，充分發(fā)揮教師的集體智慧，達(dá)到了教師之間互相取長補(bǔ)短、共同提高的目的。

狠抓聽課和評課環(huán)節(jié)。充分發(fā)揮了集體的智慧，使教師在課堂教學(xué)中避免了個體閉門造車的很多缺陷，從而，提高了課堂效益，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

狠抓考風(fēng)建設(shè)，以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)。認(rèn)真督查教師監(jiān)考情況，嚴(yán)肅處理違紀(jì)學(xué)生，確保了考試的公正性和嚴(yán)肅性。嚴(yán)格的考風(fēng)促進(jìn)了學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變，學(xué)生增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的緊迫感，學(xué)習(xí)狀態(tài)正在進(jìn)入良性循環(huán)。

3、強(qiáng)化初高中畢業(yè)班的管理，我校2005屆中考、高考再創(chuàng)佳績。

我校高、初2005屆全體班科教師團(tuán)結(jié)一心，奮力拼搏，通過強(qiáng)化行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，狠抓中差生的轉(zhuǎn)化，狠抓薄弱學(xué)科，狠抓強(qiáng)化訓(xùn)練，狠抓踩線生，并實行師生結(jié)對，制定相應(yīng)的輔導(dǎo)計劃、各階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)和進(jìn)行經(jīng)常性的心理疏導(dǎo)。我校2005屆畢業(yè)班教育教學(xué)取得了可喜的成績。

我校初2005屆畢業(yè)班，通過全體班科教師的奮力拼搏和令人感動的敬業(yè)精神，在“培優(yōu)補(bǔ)差”，大面積轉(zhuǎn)化中差生方面取得了明顯的效果，各類考核指標(biāo)名列市上同類學(xué)校前茅，超額完成了學(xué)校下達(dá)的各項指標(biāo)。由于成績顯著，我校高中、初中2005級畢業(yè)班教育教學(xué)工作受到市教育局的雙表彰。

4、走出國門，我校對外交流取得重大進(jìn)展。

2005年10月，應(yīng)美國馬薩諸塞州博克細(xì)爾學(xué)校的邀請，吳國林副校長率我校8名高二學(xué)生組成的實外西區(qū)代表團(tuán)訪問了該校，并與之結(jié)成了友好學(xué)校。明年3月，該校師生代表將回訪我校。在美國期間，我校師生受到了當(dāng)?shù)卣⒆h會和學(xué)校的熱烈歡迎，當(dāng)?shù)貓罂碗娨暸_還隆重報道了此事，擴(kuò)大了我校在外的影響。

三．努力開創(chuàng)德育工作的新局面，形成校本德育特色。

1.完善德育管理機(jī)制，提升隊伍素質(zhì)，確保高層次管理。

建立了由校長任組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面、系統(tǒng)地組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校德育工作，深入抓好五條線：即班主任的教育主導(dǎo)線、任課教師的學(xué)科指導(dǎo)線、生活教師的生活指導(dǎo)線、學(xué)生自我管理線和家長社會的輔助線，以此來發(fā)揮德育管理的效能，步調(diào)一致，信息暢通，從而從組織上保證了德育工作的實施。為使學(xué)校德育工作管理科學(xué)化、制度化，學(xué)校建立和完善了諸如《學(xué)校安全工作制度》、《班主任崗位考評制度》、《托管生管理方案》以及《學(xué)生寢室管理條例》等各項規(guī)章制度。這樣，德育工作作到“以人為本”，有章可循。

轉(zhuǎn)變學(xué)生處工作職能，由管理職能向管理、指導(dǎo)、服務(wù)等多元化職能轉(zhuǎn)變，實施德育工作“低重心運行”。狠抓了班主任的師德師風(fēng)和工作技巧方面的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，注重發(fā)揮利用本校個人和集體的模范示范作用，通過心得交流、現(xiàn)場觀摩、專題學(xué)習(xí)研討等形式，促使班主任這一群體相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。通過狠抓隊伍建設(shè)，各個班正逐步形成了你追我趕的競爭態(tài)勢，涌現(xiàn)出了一批深受學(xué)生喜歡和愛戴的優(yōu)秀班主任，使整個學(xué)校的德育工作處于良性循環(huán)之中。

注重加強(qiáng)對生活老師的培養(yǎng)和提高。生活部在學(xué)生處領(lǐng)導(dǎo)下，堅持每周一次例會，通過經(jīng)驗交流、現(xiàn)場學(xué)習(xí)、個案分析，不斷總結(jié)工作中的經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷提出新的整改措施，通過各種形式的培訓(xùn)，提高了管理水平、工作能力，強(qiáng)化了敬業(yè)愛生、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的意識，從而使服務(wù)育人更加得到了充分的體現(xiàn)。近年來，學(xué)生生活區(qū)的管理一直是井然有序，美觀、整潔、文明、和諧，贏得了上級領(lǐng)導(dǎo)、家長、國內(nèi)外來賓的一致好評，成為學(xué)校的一大亮點。

2、強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成教育，保證德育工作低重心運行的實效。

在過去的一年里，為了培養(yǎng)愛國愛校情結(jié)和集體主義精神，為了陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)高雅情趣，學(xué)校組織了業(yè)余黨校、團(tuán)校，創(chuàng)辦了校報?？?，組建了校園廣播站、文學(xué)社、管弦樂團(tuán)、運動隊等，開設(shè)了英語角、電腦班、奧賽輔導(dǎo)班等21項課外興趣活動團(tuán)體，組織開展了運動會、藝術(shù)節(jié)、英語風(fēng)采演講賽、校園歌手大賽等一系列豐富多彩的大型活動。師生書畫作品展，品位高雅，不失為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。我校的廣播體操代表隊參加成都市校園廣播體操和韻律操比賽獲得一等獎；初一、八班（班主任葉德元老師）在成都市德育第五片區(qū)初中主題班會競賽中，勇奪一等獎。

在過去的一年里，學(xué)校還十分重視心理健康教育和安全教育。配置了專職心理教師，成立了心理咨詢中心、學(xué)生心理協(xié)會，建立了心理咨詢室、心理閱覽室等，心理健康教育得以深入有序地開展。幾年來，學(xué)校無重大安全事故和違紀(jì)違法事件發(fā)生，被市教育局評為“安全工作先進(jìn)單位”。

過去的一年，由于全校教職工勵精圖治、上下一心，真抓實干，勝利地完成了各項工作任務(wù)，教育教學(xué)取得了豐碩的成果。我校學(xué)生參加各項競賽，獲國家、省、市級獎的有68人次，其中獲國家級獎的有22人次；教師參加各項比賽，獲國家級、省市級獎的有51人次，其中獲國家級獎的有16人次（含優(yōu)秀教師指導(dǎo)獎）。

報告還提出了學(xué)校今后的努力方向：

1．提升實外西區(qū)精神，增強(qiáng)教師向心力和凝聚力。

一個國家要有國魂，一個民族要有民族魂，舍此就不能凝聚黨心、民心，就不可能有國家的長治久安、興旺發(fā)達(dá)和民族的偉大復(fù)興。這個國魂、民族魂的核心就是“發(fā)展”。正如小平同志說：“發(fā)展才是硬道理”。憑借這一科學(xué)的發(fā)展觀，我們中國才得以取得舉世矚目的偉大成就。一個學(xué)校也必須有?；?，也必須有一股強(qiáng)大的精神力量做支撐。實外西區(qū)的校魂是什么？其核心實質(zhì)就是自強(qiáng)不息的拼搏。實外西區(qū)要在激烈的競爭中求生存求發(fā)展，最根本的就是要靠我們廣大師生員工的自強(qiáng)意識和行動。三年多來，我們憑著自強(qiáng)不息的拼搏，學(xué)校由百廢待興到基本站穩(wěn)腳跟，辦學(xué)規(guī)模由小變大，人氣由弱變強(qiáng)，口碑越來越好。實外西區(qū)要想求得更大的發(fā)展，那么我們的干部就必須自強(qiáng)——奮力提升自己的管理能力和水平；我們的教職工就必須自強(qiáng)——奮力提升自己的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，真正成為學(xué)生所喜愛的有人格魅力的良師益友；我們的學(xué)生就必須自強(qiáng)——在老師的教誨之下正確規(guī)范自己的行為，刻苦學(xué)習(xí)，健康向上。試想：如果我們師生員工都有了“自強(qiáng)”意識并付諸于行動，名校的目標(biāo)，精品的目標(biāo)還會離我們遠(yuǎn)嗎？！我企盼著這一天的到來！實外西區(qū)的發(fā)展需要大批志同道合自強(qiáng)不息的人們！當(dāng)然，“自強(qiáng)”的內(nèi)涵是十分豐富的。它還涵蓋了校興我榮的主人翁精神，與時俱進(jìn)的創(chuàng)新精神，潛心執(zhí)教的敬業(yè)精神，愛生如子的園丁精神，和諧協(xié)作的團(tuán)隊精神，終身學(xué)習(xí)的探究精神。在西區(qū)精神感召下，我們每一個西區(qū)人都應(yīng)將個人的榮辱緊系于學(xué)校的興衰，以西區(qū)興旺為己任，以西區(qū)發(fā)展來體現(xiàn)、實現(xiàn)自己的人生價值。老、中、青教師各顯其能，和諧相處，博采眾長，共同進(jìn)步。由于激烈的競爭，學(xué)校的發(fā)展不僅需要提高單兵作戰(zhàn)能力，而且還必須樹立“整體推進(jìn)、全面提高”的“打總體戰(zhàn)”的戰(zhàn)略思想，即班科教師總體戰(zhàn)、年級教師總體戰(zhàn)、教研組教師總體戰(zhàn)，以至全校教育教學(xué)、生活等方方面面的協(xié)同配合，共同提高，學(xué)校的大發(fā)展才有可靠的保證。我們需要無數(shù)的“一枝獨秀”，實外西區(qū)才能真正的春色滿園。讓實外西區(qū)精神成為每一個西區(qū)人的“精氣神”，激勵我們?yōu)閷崿F(xiàn)學(xué)校第二次騰飛拼搏不已，奮進(jìn)不止。

2．狠下功夫，奮力提高40分鐘的課堂效益。

40分鐘的課堂效益，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是檢測教師綜合能力高低的試金石，是區(qū)別優(yōu)秀教師與平庸教師的分水嶺。

40分鐘的課堂效益，就我們授課的對象——學(xué)生而言，不僅是一次藝術(shù)的享受，而且關(guān)系到學(xué)生理解掌握知識的牢固程度。

40分鐘的課堂效益，就我們學(xué)校的發(fā)展而言，如果沒有群體性的良好課堂效益，學(xué)校真正的發(fā)展是難以想象的。

因此不遺余力地提高40分鐘的課堂效益，必須成為我們的共識，并身體力行地去探索它、思考它、追求它、實現(xiàn)它。

3、班科教師密切配合，嚴(yán)格控制學(xué)生流失。

學(xué)生鞏固率，是學(xué)校發(fā)展的重要標(biāo)志之一。鞏固率的高低，與該班班主任和班科教師的教學(xué)水平、思想工作程度以及教師自身的人格魅力等因素息息相關(guān),學(xué)生的流失對學(xué)校的聲譽(yù)將產(chǎn)生極為不利的影響。因此，班科教師一定要協(xié)同配合，千方百計地做好過細(xì)的思想工作，防止非特殊原因的學(xué)生流失，特別是優(yōu)秀學(xué)生的流失。

4、構(gòu)建融洽人際關(guān)系，營造良好工作氛圍。

實外西區(qū)的教師來自全國四面八方,為著西區(qū)的興旺發(fā)展而匯聚在一起，能否構(gòu)建融洽人際關(guān)系，營造良好工作氛圍,直接影響學(xué)校管理工作的成敗。學(xué)校竭力引導(dǎo)全體教師講團(tuán)結(jié),講整體，講正氣，講配合，顧全大局,團(tuán)結(jié)協(xié)作，求大同存小異。學(xué)校明確倡導(dǎo)：少一點個人計較，多一點至誠真愛；少一點局部紛爭，多一點集體意識。學(xué)校響亮倡導(dǎo)“人間自有真情在”、“一生相逢能幾時”。大家能在一起工作，能在實外西區(qū)共事是一種緣份。應(yīng)珍惜這種純真的同志情、同事情。在工作中盡量多琢磨事、少琢磨人,大事講原則，小事比風(fēng)格，根本問題清醒，枝節(jié)問題模糊。有意見、想法，開誠布公，拿到桌面上講，有則改之,無則加勉；言者無罪，聞?wù)咦憬?。?gòu)建融洽和諧的人際關(guān)系,營造輕松舒暢的工作環(huán)境氛圍。并以此為契機(jī),融洽師生關(guān)系、家校關(guān)系、校區(qū)關(guān)系，建設(shè)和諧校園。

5、建立健全學(xué)校各項管理制度，形成科學(xué)、有效的管理體系，使學(xué)校管理科學(xué)、規(guī)范、高效、精細(xì)。學(xué)校的制度建設(shè)要體現(xiàn)以學(xué)生為本的教育理念，要體現(xiàn)以激勵為本的教師理念，要有利于整合各種資源，協(xié)調(diào)各種群體利益。讓每個群體的勞動都得到尊重，努力都得到回報，最廣泛地調(diào)動起各方面的積極性，使每個人都能為學(xué)校的發(fā)展同心同德、共同奮斗。在管理活動中，堅持以人為本的管理理念，將“剛性的管理制度”與“以師為本”的彈性管理結(jié)合起來，既重視用嚴(yán)格的規(guī)章制度規(guī)范和調(diào)節(jié)教職工教育、教學(xué)的基本行為，又重視用“潤物細(xì)無聲”的人性化管理來激發(fā)教職工的主動性和創(chuàng)造性。突出以質(zhì)量為根本，以教學(xué)為中心,以師資隊伍為重點，以學(xué)生健康和諧發(fā)展為目標(biāo),全面推進(jìn)，整體提高。

6、實施“四大”工程，培養(yǎng)優(yōu)良師資隊伍。

高素質(zhì)的師資隊伍是高質(zhì)量教育的前提。能否建設(shè)一支具有高尚師德，具有現(xiàn)代教育理念，勝任現(xiàn)代教育教學(xué)工作，適應(yīng)教育改革和發(fā)展需要的高素質(zhì)師資隊伍，從根本上關(guān)系到一所學(xué)校的生存與發(fā)展。通過“樹牌子、給位子、結(jié)對子、搭臺子、壓擔(dān)子”來“粹其識，治其德、精其業(yè)、較其勁”，打造具有高度專業(yè)精神和純粹職業(yè)形象的師資隊伍。

實施“師表工程”，培養(yǎng)教師的愛心和奉獻(xiàn)精神，提升教師的人格魅力和師表形象。

實施“師能工程”，提高教師基本技能和業(yè)務(wù)素質(zhì)，通過學(xué)歷進(jìn)修、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、繼續(xù)教育、教育科研等多種途徑，提高教師的現(xiàn)代教育意識、學(xué)術(shù)內(nèi)涵、科研能力。使青年教師一年過關(guān)、二年合格、三年挑大梁、四年成骨干。

實施“青藍(lán)工程”，搞好結(jié)對子傳幫帶，培養(yǎng)后備教師隊伍，保持學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。

實施“名師工程”，鞏固骨干教師隊伍，造就教學(xué)、科研帶頭人。實外西區(qū)的大發(fā)展要求我們必須迅速組建一支師德高尚、業(yè)務(wù)過硬、敬業(yè)精神強(qiáng)、經(jīng)得起摔打、有戰(zhàn)斗力的、能擔(dān)當(dāng)打造精品外語學(xué)校重任的教師隊伍。

7、培養(yǎng)良好的校園文化，豐富校園文化的內(nèi)涵，打造西區(qū)的校園文化品牌。

校園文化是學(xué)校師生員工創(chuàng)造的，它一旦創(chuàng)造出來，就是一種能動的教育力量。優(yōu)秀的校園文化就等于卓越的品牌。對實外西區(qū)這樣一所新辦的學(xué)校來講，更應(yīng)該注重文化品位、精神價值的塑造，給受教育者以獨特的心理體驗和感受，彰顯學(xué)校傳承文明、塑造心靈的特質(zhì)。讓我們共同把握好傳統(tǒng)積淀、文化氛圍、辦學(xué)理念、學(xué)風(fēng)教風(fēng)、人際關(guān)系等構(gòu)建要素，創(chuàng)建富有西區(qū)底蘊(yùn)的校園文化，打造獨具特色的西區(qū)校園文化品牌，提升學(xué)校的品位和檔次。

8、強(qiáng)化2006屆高、初三畢業(yè)班管理，努力爭取新的突破。由于學(xué)校的迅猛發(fā)展，小規(guī)模畢業(yè)班的歷史已不復(fù)存在。今年高、初三出口質(zhì)量的好壞，直接關(guān)系著學(xué)校的后續(xù)發(fā)展。因此，全校上下應(yīng)站在學(xué)校第二次騰飛的高度，群策群力，打好總體戰(zhàn)，下好整盤棋。全校教職員工，尤其是畢業(yè)年級教師，要以高度的職業(yè)責(zé)任心、精湛的教學(xué)技藝、良好的工作狀態(tài)、優(yōu)異的出口質(zhì)量贏得學(xué)生的信賴，吸引更多優(yōu)秀學(xué)生來我校就讀，為實現(xiàn)學(xué)校的第二次騰飛提供充足優(yōu)質(zhì)的生源。

報告最后呼吁全校教職工：牢固樹立“校興我榮、校衰我恥”的思想，自覺摒棄“打工”意識，把自己的命運前途與學(xué)校的發(fā)展緊密相連;牢固樹立質(zhì)量意識，并為之奮斗;在業(yè)務(wù)能力上、敬業(yè)精神和管理水平上，達(dá)到與學(xué)校發(fā)展相適應(yīng)的最佳工作狀態(tài);自覺主動貫徹實施新課程標(biāo)準(zhǔn)改革，更新教育觀念和方法，進(jìn)行有益的探索;在教育教學(xué)資源的共享上真正樹立“整體推進(jìn)、全面提高”的總體戰(zhàn)略思想;人人都是德育工作者，在思想與行動上引起重視，敢于和善于管理學(xué)生;班科教師要狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，并把微笑帶進(jìn)課堂，把自尊自信帶進(jìn)課堂，把激勵帶進(jìn)課堂;誠懇相待并講求技巧地經(jīng)常與家長進(jìn)行聯(lián)系和溝通;各職能部門牢固樹立服務(wù)意識，并主動創(chuàng)造性地開展工作;各級干部真正樹立科學(xué)的發(fā)展觀，勤于思考,團(tuán)結(jié)協(xié)作，作風(fēng)深入，真抓實干.為實外西區(qū)實現(xiàn)第二次騰飛不懈努力，拼搏奮進(jìn)。