來鹿書院逢盛世鐘聲依舊，今日宣中展宏圖詩句長新。巴山逶迤綿延，蒲水亙古奔流，秉承四百多年的風流遺韻，凝聚宣中人百年來的豪情壯志，四川省宣漢中學惠風和暢，文運昌隆，2014年高考再攀新高，再創(chuàng)佳績。一本上線312人，較去年增加101人，增長41%；本科上線1568人（不含藝體），較去年增加178人，增長13%。一本上線人數(shù)和本科上線人數(shù)均創(chuàng)歷史新高。文科依然保持強勁勢頭，本科上線452人，穩(wěn)踞達州市第一位。
 當年招收高2011級新生時，學校迫于繁重的債務(wù)危機，擴大了擇校生招收比例，該年級在歷史上第一次選校生反超正取生，客觀上造成生源質(zhì)量急劇下滑。當年招收高一新生2070人，其中C、D等級就有468人。盡管部分學生基礎(chǔ)較差，行為習慣不好，管理難度偏大，但宣中人不抱怨，不退縮，凝心聚力，眾志成城，敢于共同面對困難，靜心思考對策與措施，迎難而上，負重前行。
三年辛苦不尋常，一朝功成苦亦甘。高考硝煙散盡，但是那些爭鳴的鼓角、沖鋒的呼號依然在耳畔回響，那些意氣風發(fā)、激情燃燒的崢嶸歲月依然在腦?？M繞。
勤心守望靜待花開
教育是一種慢的藝術(shù)，需要耐心，需要等待，加之高三學年段又是學生心理最敏感最脆弱的時期，于是學校在高三年級大力倡導“守望精神”——守望學生的夢想，辛勤陪伴學生成長。
學校黨委書記、校長王專每周只要有空就到高三推門聽課，早、晚自習，教師辦公室、教室走廊、學生寢室，經(jīng)常都能見到他的身影。走進課堂，走到教師中間，傾聽教師們的需求疾苦，給老師們精心指導，加油鼓勁，排憂解難。年級重大的工作會議，比如月考、診斷考試分析，尖子生培養(yǎng)策略分析、誓師大會等，他一定會親臨現(xiàn)場，并提出讓老師、學生獲益匪淺的指導意見。年級組建文、理特優(yōu)班時，部分同學思想顧慮，猶豫徘徊，王校長親自走進教室，給同學們做思想工作，使得特優(yōu)班學生后期復習情緒穩(wěn)定，發(fā)展良好，在高考中全部上一本線。在復習迎考最艱苦的沖刺階段，王校長率領(lǐng)學校領(lǐng)導深入高三慰問一線教師，給老師們送來水果和牛奶。
年級分管領(lǐng)導、學校黨委副書記、副校長顧林，年級主任祝隆中分別親自擔任特優(yōu)文、理科班班主任，以身作則，身先士卒，與老師們一道早出晚歸，并肩作戰(zhàn)。
年級班主任老師每天早上六點起床，晚上十點半查完寢室回家，一年三百多天，幾乎天天如此。一日三餐很少與家人團聚，經(jīng)?？匆娝麄冊谵k公室啃饅頭、吃盒飯、吃泡面，中午就在辦公室里打個盹。班主任就是學生的主心骨，學生學習上、生活上、心理上出現(xiàn)任何偏差，他們率先想到的就是班主任。班主任們的全天候陪護，讓學生有一個恒定的心理依靠、精神支柱，傾訴有對象，解難有幫手。
一年來的精心守護和陪伴，守出了學生的良好習慣。每天來校接送孩子的家長，都說校園里清風雅靜，尤其是自習時間，沒有半點嘈雜聲，學習氣氛濃郁。該年級學生直到畢業(yè)最后一天，都身著校服，保持校園整潔，秩序井然。一年來的精心守護和陪伴，守出了一種人文情懷，老師與學生之間既有長輩與晚輩的互敬互愛，又有知交朋友的融洽親密。也因為一年來的精心守護和陪伴，才守出了今天滿園芬芳桃李。
協(xié)作教研深化改革
今年是四川省普通高中實施新課程改革后參加高考的第二年。學校堅持“突出學生學習的主體地位，構(gòu)建快樂高效課堂”的新課程改革理念不動搖。學校要求教師心中有學生，課堂要效率。教師自己跳進題海，精心選擇，講解重點突出，有的放矢、精益求精；學生要能跳出題海，以一當十，方向明確，思路清晰。每天下午的通用自習和晚上的學科自習時間，教師不得以任何理由講課，盡量把學習時間還給學生，培養(yǎng)學生自主復習意識和獨立學習能力。高2011級于高二下期始，學習借鑒“山西新絳模式”組建了四個理科課堂教學改革實驗班，高三階段依然堅持。經(jīng)過一年半的改革實驗，促進了學生個性化的成長，徹底的更新了教師教育理念，實現(xiàn)了教師與學生素質(zhì)的整體提升。四個實驗班高考共超額完成任務(wù)19人，增長率居年級前列。
學校教育要持久彌新，永葆生機活力，必須走教研促教,科研興校之路。高2011級各學科組堅持每周一次集體備課，針對2013年四川及全國各省市高考的新變化，要求全體教師深入研究《考綱》和《考試說明》，認真研讀該學科全國各省市高考試題走向，把研究所得落實在每個備考專題中去。每個復習專題都在集體研討的基礎(chǔ)上，由專人負責整理歸納，做到既有分工，又重合作，精心選題，重點突出，忙而不亂，穩(wěn)扎穩(wěn)打，確保教學目標定位準確，教學工作踏實對路。備課組長經(jīng)常性地組織學科教師一個考點、一個專題的死扣，群策群力地思考到每一個細節(jié)，確保同一學科步調(diào)一致地實現(xiàn)教學最優(yōu)化。
精細管理狠抓落實
宣中人具有強烈的大局意識、超越意識和競爭意識。學校整體一盤棋，各部門、各年級密切配合，全力支持高三、初三。在通力合作的同時，不同年級又奮起直追，不斷超越，努力實現(xiàn)宣漢中學的跨越式發(fā)展。班級之間、學科之間既團結(jié)協(xié)作，又互不服輸，比學趕超。學校像抓高三一樣抓高一，像抓高三一樣抓初三，2014年學校中考再創(chuàng)輝煌，A+1總數(shù)356人，占全縣總?cè)藬?shù)33.02%，為高中教育培養(yǎng)了大批的優(yōu)質(zhì)生源。學校教育呈現(xiàn)一片欣欣向榮、蒸蒸日上的良好局面。
精心過程，燦爛結(jié)果。王校長多次強調(diào)一句話：“教學無須新花樣，重在認真認真再認真，落實落實再落實！”高2011級認真貫徹落實了一系列教育教學常規(guī)管理制度。比如定期檢測制度，學校高三年級繼續(xù)采用“周練+月考+強化訓練”的方法，即利用每周一至周五第一節(jié)晚自習時間進行學科訓練，每周一輪，及時鞏固當周所學知識；每月模擬高考，組織一次月考，著重訓練學生整合知識的能力。試卷學科集體研究，專人把關(guān)，專人督查。要求考后閱卷不過夜，講評不過天，考試分析不過周。每次考試后及時召開情況分析會，總結(jié)考試中發(fā)現(xiàn)的有關(guān)學習、教學、班級管理、學生思想心理等方面的問題，分析到班級、個人、學科、每道試題，以便后期復習查漏補缺，有的放矢。二輪復習之后，年級進行了為期兩個月的強化訓練，每周一、周四全天訓練，以學科為單位流水評閱，及時統(tǒng)計、及時反饋。
“臨界生幫扶”制度。學校堅持不放棄任何一個學生的教育理念，面向全體學生，讓每個學生都能觸摸夢想。由于生源特殊，致使該年級學生偏科現(xiàn)象嚴重。各班級根據(jù)歷次檢測結(jié)果，結(jié)合該生具體偏差學科，把偏科學生分配到每個科任老師，每位教師負責2至3人，不貪多務(wù)得，確保實效。針對一個個具體的學生，我們經(jīng)?？吹嚼蠋焸冊谧呃壬稀⑥k公室在與他幫扶的糾偏對象談心、交流，面對面地批改作業(yè)，逐題逐題地分析試卷，想辦法，添措施。
教學常規(guī)巡查制度。年級要求班主任“三到堂”、全天守候，科任老師白天6小時彈性坐班。年級分管領(lǐng)導、年級正副主任輪流值守、巡查，并派專人每天每節(jié)課深入每個教室檢查、登記教師到崗及學生學習情況。學校在校門口立有一個公示欄，學生每天的違紀情況落實到班級、老師，及時上墻，及時規(guī)范，及時處理。
藝體生分段管理制度。經(jīng)過多年的實踐探索，學校在高考獨木橋外，另辟蹊徑，給學生創(chuàng)造了音樂、美術(shù)、體育、舞蹈、編導、播音主持等立體交叉的成才之路。根據(jù)藝體的學習特點，學校實行了分段管理制度。即術(shù)科考試前，由術(shù)科培訓點及學校分段管理，相互配合，實現(xiàn)無縫對接；術(shù)科考試后，學校強化藝體生信心教育，促使學生盡快收心，實現(xiàn)藝體專業(yè)訓練向文化成績攻堅的迅速轉(zhuǎn)變，并將術(shù)科已上線的學生集中編班，有的放矢，突擊惡補文化基礎(chǔ)知識，確保兩條腿同時跨進理想的大學。
懷抱明月無私奉獻
高2011級共有教師117人，數(shù)量龐大，但卻是一個精誠團結(jié)、無往不勝的戰(zhàn)斗團隊。教師們個個愛崗敬業(yè)，心里裝著全體學生，從學生的發(fā)展大局出發(fā)，精心備課，評閱海量的作業(yè)、試卷，認真分析研討，找個別學生交流談心。在這個和諧共進的團隊，涌現(xiàn)了太多的可歌可泣的先進事跡，謹此列舉一二。
在強化訓練最艱苦的時期，王校長倡導的“三少三多”成了全體教師的精神導向，他說：“走進綜合復習，最是學生迷惘的時期，老師們要少一些責備，多一些愛心；少一些浮躁，多一些細心；少一些全面，多一些重點。”教務(wù)處主任向朝東老師一心裝著學生，周末多次犧牲自己的休息時間，帶學生們走進大自然，走進洋烈水鄉(xiāng)，幫助學生散心，心理調(diào)節(jié)。年級主任祝隆中身患高血壓，有一天突然暈倒在講臺上，送進醫(yī)院只住5天，又回到工作崗位。趙文祥、劉廷富、伍先華等年級三位特級教師，都是超工作量，他們時刻關(guān)注該學科在年級的整體發(fā)展，把握方向，起到了良好的精神引領(lǐng)輻射示范作用。班主任老師唐全周在一天凌晨突發(fā)腎結(jié)石，早上強忍劇痛，按時到校安排好班級和自己的教學工作，才走進醫(yī)院。陳蘭萍老師不慎摔倒，額頭傷口共縫了三針，包著紗布，繼續(xù)上課。高三資料較多，丁紅老師生怕耽誤學生的學習時間，總是自己親自扛到教室。王安元、陳元波、任登洪、袁宇紅等等一大批老師經(jīng)常性地把學生叫到辦公室，作業(yè)試卷面批面改。尹大良老師去年10月已滿60歲，但堅持要把他摯愛的學生圓滿送畢業(yè)。班主任修暢、楊華老師，每周超過40課時，個人課程表上一眼望去，看不到空白，但沒有半點怨言，把每一節(jié)課當作精品去打造。唐孝春老師妻子患病住院一個多月，每天兩頭跑，沒有耽誤一節(jié)課。陳銳、向守紅等老師小孩正在老校區(qū)讀初三，與孩子一起上下班，以校為家，教學工作與孩子管理兩不誤。
正是有了這樣一群有著正直良心和職業(yè)操守的優(yōu)秀教師，愛崗樂業(yè)，淡化名利，把學生當做自己的子女悉心愛護，三年如一日的堅持戰(zhàn)斗在三尺講臺，為人師表，無私奉獻，才贏得了今天的碩果飄香。
強化信念呵護心靈
高考有如絕壁攀巖、鋼繩走步，是對學生智力、體力、意志力、心理承受力的綜合考量，是對教師教育教學智慧的盛大檢閱。要使學生以最佳的競技狀態(tài)走進考場，心理調(diào)適，至關(guān)重要。學校重視對高三學生心理健康的疏導、意志品質(zhì)的鍛造。學校先后聘請了知名心理研究專家韓威東、國家級心理咨詢師宋玉岺來校作主題心理輔導講座，幫助學生釋放壓力，輕松迎考。學校在老校區(qū)政教處專門成立心理咨詢室，心理專業(yè)咨詢師坐鎮(zhèn)，隨時等候需要幫助的學生。咨詢室門上張貼了老師的求助電話， 24小時有問必答，有難必幫，有困必扶。
除此之外，年級組運籌帷幄，統(tǒng)籌思考，運用多種方式和渠道傳遞正能量，營造好心情，讓溫暖和煦的陽光普照每個學生的心田，讓高三的沖刺忙而不亂，苦而不痛，累而無憂。
學校在校園櫥窗和圍墻上設(shè)置了“名校風采”專欄，讓學生對一些名校有一個基本了解，從而調(diào)整自己的備考方向，樹立遠大理想，明確自己心儀的大學。在每一幢教學樓前設(shè)立了“心愿墻”，讓學生把自己的憧憬寫出來，把自己的愿望喊出來。這既是明志，也是減壓。
學校高三每次月考，階段性檢測、診斷之后，都要將文理科進步的班級，文科前60名、理科前150名學生姓名及肖像在櫥窗里張榜表彰，并在各班教室外墻表彰該班前10名和進步最大的10名學生，展示部分考場優(yōu)秀規(guī)范的樣標試卷。這對表彰者是一種激勵，對其他同學也是一個鞭策。學校還函請了部分往屆成功校友，給高三學生指點迷津，吶喊助威，并在櫥窗里開辟“校友寄語”專欄。校園廣播站開辟“青春驛站”專欄，播送青春寄語，在欄目間隙，學生互相點播歌曲，傳遞友誼和能量。
高2011級2700余名學生，沒有出現(xiàn)大的情緒波動，在最緊張的倒計時階段，無任何過激行為，心態(tài)積極樂觀地走進考場，最終贏得了考場的勝利。
厚獎助學桃李芬芳
學校以各種方式和多種渠道積極爭取資金救助貧困學子，每年行政事業(yè)及企業(yè)單位、社會賢達、校友會以及本校教師自發(fā)捐資，總計每年近百萬元，為品學兼優(yōu)的貧困學生提供資助，學校沒有一例因為家庭貧寒而輟學的事件發(fā)生。學校還設(shè)立了“英才獎”、“ 希望之星獎”、“高三品學兼優(yōu)學生獎”，獎勵優(yōu)秀學生創(chuàng)優(yōu)爭先、勵志勤學。
雨露滋潤禾苗壯，一大批學子在教師的殷切關(guān)懷下茁壯成長。下崗無業(yè)工人子女徐夢霞、張坤，家境貧寒，生活很困難。高中三年，王校長每月個人給予他們生活補助，幫助他們完成學業(yè)?；侍觳回摚诮衲甑母呖贾?，兩名學生分別考出572分、524分的理想成績。4班學生向白川，剛上高三，父親就突發(fā)疾病去世，家中斷缺了一切經(jīng)濟來源，學校免去了他一切上交費用，解除了他的后顧之憂。在老師的悉心關(guān)照下，該生很快走出陰霾，高考考出了576的高分。學校辦公室副主任、班主任袁勇班上學生嚴某由于父母離異，家庭關(guān)系緊張，對父親忤逆不遜，袁老師多次找他談心，矯正思想，最終該生在和諧的家庭氛圍中參考，高考超過二本線。王騰紅老師班上的唐韻同學，從外地轉(zhuǎn)學回來，生活、學習諸多不適應(yīng)，情緒低落，王老師多次找他談心，并與家長溝通，唐韻同學最終走上正軌，高考一本上線。
學校堅持“立體育人，發(fā)展個性，人文見長”的辦學特色，讓每一位學生都能在這里體驗到成功，得到個性化的成長，為終生幸福奠定堅實的基礎(chǔ)。班主任汪芒老師采用小組合作捆綁激勵的方式，學生之間一幫一，一帶多，班上謝科、何蕾、張成雷、王梓鑒、郭凡等擇校生順利地考上重本，家長和學生都喜出望外。
該年級擇校生數(shù)量龐大，但學校沒有因為他們基礎(chǔ)差而放棄，有針對性地因材施教，強化基礎(chǔ)，讓他們收獲點滴成功，學業(yè)成績逐步提升。在今年高考中共有119名擇校生，在老師的幫助關(guān)愛下，找回自信，考上了本科。
教師就是育種人，就是學生夢想的守護者。讓每個學生的夢想都開花，是宣中人最大的心愿。該年級班主任董曉萱老師既要照顧自己也在高三就讀且體弱多病的女兒，又要細心關(guān)照全班同學，心力交瘁，但看到班上69名同學，僅1人掉隊，本科上線率98.6%時，她終于舒心地笑了。眾多2013年高考失意的學生走回校園，重圓大學夢。在試題難度增加的情況下，通過補習班精英團隊一年來的精心輔導，高2011級補習生較去年增長超過100分以上的有60余人，較去年增長超過50分以上的289人，補習生一本上線84人，本科上線535人。補習班劉中宣老師班上98人，本科上線92人，上線率93.9%；肖江老師班上96人，本科上線89人，上線率92.7%。一大批孩子，在宣漢中學這塊成才的沃土上，重拾夢想，展翅翱翔。
 年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。變的是容顏，不變的是姿態(tài)；溜走的是時光，沉淀的是厚重；付出的是辛苦，體味的是豐富?！霸杏傥犊啵瑘笠原偦ㄒ粯湎恪?，宣中人將淡化曾經(jīng)的鮮花與掌聲，抖落一身的繁華與榮譽，信心滿滿地踏上新的征程。秉承“精誠團結(jié)，拼搏奉獻”的宣中精神，戒驕戒躁，繼續(xù)深化教育改革，全面提升學生素質(zhì)，努力提高教育質(zhì)量，創(chuàng)辦人民滿意的教育，為宣漢教育事業(yè)的發(fā)展譜寫新的篇章。