親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家早上好。我3月3日已正式就任校長(zhǎng)一職，近來(lái)我與你們都成為了對(duì)方眼中的風(fēng)景，可能我在你們的眼中顯得更好奇與神秘一些。

是的,我來(lái)到深圳中學(xué)，這件事在江蘇省也引起了較大的反響，我的同事和學(xué)生不能理解，校長(zhǎng)為什么會(huì)在南師附中蓬勃發(fā)展的時(shí)候離開。我是這樣理解的，我在南師附中已經(jīng)做了9年校長(zhǎng)，它的辦學(xué)模式、管理機(jī)制和校園文化都逐漸固化下來(lái)，但是再好的東西都不能停滯不前，它需要發(fā)展，需要新鮮血液的推動(dòng)。所以，我選擇了離開，這是偶然中的必然。因此，我非常理解王錚校長(zhǎng)的離開，他一定希望深圳中學(xué)有新的發(fā)展，有新鮮的血液推動(dòng)深中進(jìn)入新的階段。所以在這里，我也請(qǐng)大家理解王錚校長(zhǎng)的選擇。
 
從我個(gè)人來(lái)講，別看我年近半百，但是心還是年輕的，想創(chuàng)造更豐富、更靈動(dòng)的生命，實(shí)現(xiàn)自己的未盡的理想。所以，我能理解，大家熱愛(ài)深中，就是因?yàn)樗淖灾鳌⒇S富與靈動(dòng)。

我對(duì)深中有一點(diǎn)了解。在過(guò)去的8年里，深中經(jīng)歷了改革的風(fēng)風(fēng)雨雨，有自己不一樣的辦學(xué)理念和校園文化。我能夠接受深圳市的邀請(qǐng)，事實(shí)上已經(jīng)表明了我對(duì)深中辦學(xué)理念的認(rèn)同，對(duì)王錚校長(zhǎng)個(gè)人的尊敬。我也知道大家有一點(diǎn)的擔(dān)憂，大家想知道學(xué)校會(huì)有什么樣的變化?，F(xiàn)在不能進(jìn)行具體的交流，但有兩點(diǎn)是肯定的：

變化肯定是有的，因?yàn)?，改革是這座城市的特質(zhì)，如果不深化改革，學(xué)校就會(huì)停滯不前，老師和學(xué)生就不能得到更理想的發(fā)展，深圳中學(xué)就可能會(huì)邊緣化，我也就失去了選擇深中的價(jià)值。深中作為基礎(chǔ)教育課程改革的領(lǐng)頭羊，它要繼續(xù)往前走，應(yīng)該成為深圳這座先鋒城市的驕傲。
但是不管怎樣變化，有三點(diǎn)不會(huì)改變，不僅不會(huì)改變，還要進(jìn)一步發(fā)展。

第一，深中的培養(yǎng)目標(biāo)不會(huì)改變，深中學(xué)生的形象不會(huì)改變；
第二，深中豐富、自主、靈動(dòng)的校園文化不會(huì)改變；
第三，深圳中學(xué)作為基礎(chǔ)教育課程改革先行先試的使命不會(huì)改變。

那么，會(huì)有怎樣的變化呢？

未經(jīng)仔細(xì)觀察、深度分析、頂層設(shè)計(jì)以后的表達(dá)可能流于隨意。但是，我想可以提供一些事實(shí)和邏輯。
有三件事，對(duì)我思考名校的發(fā)展，有很大的啟發(fā)。

第一件事：第82屆奧斯卡屬于《拆彈部隊(duì)》和女性導(dǎo)演凱瑟琳?畢格羅?！恫饛棽筷?duì)》一共獲得六個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，將大熱門《阿凡達(dá)》甩在了一邊?！恫饛棽筷?duì)》不是大制作電影，制作成本只有1200萬(wàn)美元，票房1600萬(wàn)美元，相當(dāng)多的人甚至都沒(méi)有聽說(shuō)過(guò)這部電影。而《阿凡達(dá)》幾乎是人人皆知，5億美元的巨制，上映三個(gè)月已有25億美元的票房。這次奧斯卡獎(jiǎng)釋放的價(jià)值取向引人思考：奧斯卡選擇了藝術(shù)，而沒(méi)有選擇了商業(yè)；選擇了腦子，而沒(méi)有選擇眼球;選擇了內(nèi)容，而沒(méi)有選擇形式；選擇了現(xiàn)實(shí)主義，而沒(méi)有選擇技術(shù)主義。真實(shí)的人性，現(xiàn)實(shí)的人生，生活的故事，這不也是教育應(yīng)該關(guān)注和堅(jiān)守的嗎？

第二件事：2006年暑假，中央電視臺(tái)《對(duì)話》節(jié)目邀請(qǐng)中美兩國(guó)即將進(jìn)入大學(xué)的高中生參與。其中，美國(guó)的12名高中生都是當(dāng)年美國(guó)總統(tǒng)獎(jiǎng)的獲得者，國(guó)內(nèi)的高中生也是被北京大學(xué)、清華大學(xué)、香港大學(xué)等著名大學(xué)錄取的優(yōu)秀學(xué)生。

其中一個(gè)PK項(xiàng)目是制定對(duì)非洲貧困兒童的援助計(jì)劃。首先由中國(guó)學(xué)生闡述。我們的優(yōu)秀學(xué)生從中國(guó)悠久的歷史入手，從歌頌絲綢之路、鄭和下西洋，到吟詠茶馬古道，然后有人彈古箏，有人彈鋼琴，有人吹簫，三個(gè)女生大合唱，一人一句，一會(huì)又是一個(gè)人深情地背誦，然后是大合唱。最后對(duì)非洲的援助計(jì)劃輕描淡寫地一筆帶過(guò)，只說(shuō)組織去非洲旅游，組織募捐，還去非洲建希望小學(xué)。

美國(guó)高中生的方案，則是從非洲目前的實(shí)際情況，從也許我們都想不到的非洲社會(huì)生活的方方面面，包括食物、教育、飲用水、艾滋病、避孕等一些看起來(lái)很具體的實(shí)際問(wèn)題入手，每一項(xiàng)，做什么，準(zhǔn)備怎么做，甚至具體到每項(xiàng)的預(yù)算，而那些預(yù)算竟然準(zhǔn)確到幾元幾分。每個(gè)人分工明確，又融成一個(gè)整體，整個(gè)計(jì)劃拿來(lái)就可以進(jìn)入實(shí)施階段。

比賽中，美國(guó)學(xué)生顯得成熟、干練、穩(wěn)重、專業(yè)，對(duì)于中國(guó)學(xué)生的“援助計(jì)劃”，現(xiàn)場(chǎng)有位專家評(píng)論“這個(gè)方案完全是感情的傾訴和才藝表演，不具有專業(yè)性也不具有操作性，不知道他們?cè)谡f(shuō)什么！”

中美學(xué)生在節(jié)目中的表現(xiàn)對(duì)比強(qiáng)烈。中國(guó)教育報(bào)的記者寫到：我和現(xiàn)場(chǎng)的教育人士被深深地震撼了。我也看過(guò)這個(gè)節(jié)目，當(dāng)時(shí)不由自主地跳了起來(lái)，腦海中被兩個(gè)問(wèn)題撞擊著：這就是我們所追求的素質(zhì)教育？這就是未來(lái)民族的精英？

第三件事：2009年11月，南京師大附中率先向北大推薦了匡超同學(xué)后，對(duì)基礎(chǔ)教育應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的人和怎樣培養(yǎng)人引起了廣泛的爭(zhēng)議。我發(fā)表了《我們?yōu)槭裁聪虮贝笸扑]匡超同學(xué)》，在此不再贅述。
 
三個(gè)故事，我把它們當(dāng)作三個(gè)教育案例做研究。
 
在第一次全體教師、職員會(huì)議上，我匯報(bào)了思考深圳中學(xué)未來(lái)發(fā)展需要考量的五個(gè)維度：

第一、基于教育的規(guī)律、基于生命成長(zhǎng)的規(guī)律。
學(xué)校需要回答三個(gè)基本問(wèn)題：
1、學(xué)校的基本功能是什么？
2、優(yōu)秀的學(xué)生及家長(zhǎng)為什么選擇深中？
3、 學(xué)校教育怎樣促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生提升發(fā)展的效能？

第二、基于現(xiàn)實(shí)的理想主義。

第三、基于我們的辦學(xué)定位——培養(yǎng)目標(biāo)與辦學(xué)目標(biāo)。

第四、基于教師的卓越發(fā)展。

第五、基于學(xué)校辦學(xué)環(huán)境的建設(shè)。
 
老師們、同學(xué)們，

深圳這座城市，已從在舉國(guó)支持下“殺出一條血路”的勇敢青年，進(jìn)入了在群雄四起的環(huán)境下主要依靠自主發(fā)展的而立之年，她應(yīng)該更英雄、更睿智、更有效能。

行動(dòng)并不等于進(jìn)步，改革是為了發(fā)展。我們要堅(jiān)守，更要往前走。深中的未來(lái)，當(dāng)然要改革，但不是為了改革而改革，希望改革更科學(xué)，更有效，不折　騰，不虛浮。

作為一所具體的學(xué)校，我們面對(duì)一個(gè)個(gè)具體的學(xué)生、老師和家庭，我們需要對(duì)每一個(gè)生命當(dāng)下與未來(lái)的發(fā)展和幸福保持十分敬畏的態(tài)度，考慮行動(dòng)的成本，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的效能。
我們應(yīng)該“大膽假設(shè)，小心求證”；該做的，就一定做好。

未來(lái)深中發(fā)展的策略，可否是“執(zhí)兩用中，創(chuàng)造未來(lái)”？“執(zhí)兩用中”，意思是掌握住“過(guò)”與“不及”的兩頭，取用其中間?！抖Y記?中庸》：“執(zhí)其兩端，用其中于民，其斯以為舜乎？”

那么，我想，應(yīng)該努力超越“激進(jìn)與傳統(tǒng)”、“改革與維持”、“全球化與本土化”這種二元對(duì)立的思維方式，走第三條道路——以更具建設(shè)性的態(tài)度面向未來(lái)。
 
我有一個(gè)夢(mèng)想——把深圳中學(xué)建設(shè)成為全球化時(shí)代中國(guó)卓越的學(xué)術(shù)性高中——以學(xué)術(shù)素養(yǎng)、專業(yè)精神、行動(dòng)能力、服務(wù)意識(shí)見長(zhǎng)的學(xué)校；
我有一個(gè)設(shè)想——走第三條道路。
 
最后，我有三句話與諸君共勉：
優(yōu)于別人，并不高貴，真正的高貴應(yīng)該是優(yōu)于過(guò)去的自己。
你選擇了怎樣的行為，你也就選擇了怎樣的結(jié)果。
未來(lái)不是我們要去的地方，未來(lái)是我們要?jiǎng)?chuàng)造的地方。
 
謝謝大家！