全國(guó)先進(jìn)教育工作者、教育管理研究員、西工大附中王永智校長(zhǎng)對(duì)高中新課程實(shí)驗(yàn)的深層認(rèn)識(shí)，以及該校的理性實(shí)踐，發(fā)人深省，相信對(duì)教育同行有一定的借鑒價(jià)值，對(duì)廣大家長(zhǎng)、讀者也會(huì)有一定的啟發(fā)。

2007年秋季，陜西省33萬(wàn)高一新生進(jìn)入新課程實(shí)驗(yàn)，廣大家長(zhǎng)對(duì)此高度關(guān)注。日前，記者采訪了全國(guó)先進(jìn)教育工作者、教育管理研究員、西工大附中王永智校長(zhǎng)。王校長(zhǎng)表示，在現(xiàn)階段，課程改革是高中教育面臨的一個(gè)重大課題，西工大附中又是全省四所“課改實(shí)驗(yàn)一類樣本學(xué)校”之一，承擔(dān)著一定的實(shí)驗(yàn)研究和示范任務(wù)，搞好此項(xiàng)工作義不容辭。在指導(dǎo)思想上，我們一是高度重視，積極改革；二是講科學(xué)、講實(shí)效，不搞盲目蠻干和形式主義；三是講質(zhì)量，通過(guò)課改進(jìn)一步提高教育質(zhì)量。據(jù)此，學(xué)校近幾年組織了專門的學(xué)習(xí)、考察和專題研究，同時(shí)還積極邀請(qǐng)教育部課改專家、中央教科所等教育研究機(jī)構(gòu)的專家來(lái)校指導(dǎo)，初步解決了一些學(xué)校層面的理論問(wèn)題，使實(shí)踐得到了理論指導(dǎo)，實(shí)驗(yàn)工作也取得了實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。記者整理了有關(guān)情況，以饗讀者：

■課改目標(biāo)：培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)中學(xué)生

王校長(zhǎng)認(rèn)為，培養(yǎng)什么樣的人，是教育的根本問(wèn)題。實(shí)施高中新課程實(shí)驗(yàn)，必須首先明確這個(gè)問(wèn)題。西工大附中新課程實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)，就是要培養(yǎng)全面發(fā)展、“卓爾不群”的高素質(zhì)中學(xué)生，為學(xué)生的未來(lái)奠基，為國(guó)家和民族的未來(lái)奠基。西工大附中的學(xué)生，應(yīng)該是訓(xùn)練有素、學(xué)業(yè)精湛的人，應(yīng)該是品德高尚、勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的人，應(yīng)該是理想遠(yuǎn)大、胸懷天下的人。西工大附中就是按這個(gè)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生、實(shí)施課改的。

比如在理想教育方面，學(xué)校和老師經(jīng)常用偉人的業(yè)績(jī)，用杰出校友成功的事例，用他們師兄、師姐們成才的事例，激勵(lì)學(xué)生志存高遠(yuǎn)，追求成功，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。同時(shí)，通過(guò)各種形式，組織學(xué)生認(rèn)真規(guī)劃自己的人生。學(xué)生們也都有強(qiáng)烈的自信心，目標(biāo)遠(yuǎn)大，普遍認(rèn)為師兄、師姐能做到的，自己一定能做到，也樂(lè)于為理想而奮斗。

比如在責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)方面，學(xué)校和老師注意認(rèn)真策劃和組織社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生從不同側(cè)面體驗(yàn)生活、了解社情、認(rèn)識(shí)國(guó)情，了解國(guó)家的飛速發(fā)展和巨大變化，了解弱勢(shì)群體的生活狀況和發(fā)展條件，激發(fā)他們建功立業(yè)、服務(wù)社會(huì)、報(bào)效國(guó)家的責(zé)任感和使命感。學(xué)生們也都普遍認(rèn)識(shí)到，相對(duì)于那些處境不利的同齡人，承擔(dān)更多的社會(huì)責(zé)任是義不容辭的；珍惜年華，珍惜良好的環(huán)境和條件，勤學(xué)上進(jìn)，對(duì)自己負(fù)起責(zé)任，是理所當(dāng)然的。

■基礎(chǔ)工作：育人為本，讓好習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣保證學(xué)生成人、成才、成功、終身幸福

王校長(zhǎng)表示，好品德同分?jǐn)?shù)一樣重要。學(xué)生只有先成人，才能成才、成功，才能獲得幸福。實(shí)施高中新課程實(shí)驗(yàn)，不應(yīng)該把注意力局限在新要求的落實(shí)上，而在無(wú)意中忽視或者淡化德育工作。在新課程實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)該有全局意識(shí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光，更加重視德育工作，切實(shí)做到育人為本，德育為先，把品德教育落實(shí)到教育教學(xué)的各個(gè)層面，貫穿到學(xué)校工作的全過(guò)程。

王校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，在品德培養(yǎng)方面，良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育是基礎(chǔ)?！俺晒κ且环N習(xí)慣”、“管理就是教育”，這就是西工大附中的育人理念。多年來(lái)，學(xué)校始終如一地把“作風(fēng)樸實(shí)、做事踏實(shí)、基礎(chǔ)扎實(shí)、明禮誠(chéng)信”的要求，貫穿在對(duì)學(xué)生的日常管理中，賦予日常管理以全新的意義，著力培養(yǎng)過(guò)硬的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。功夫不負(fù)有心人，在學(xué)習(xí)上、在行為表現(xiàn)和道德規(guī)范上堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，已經(jīng)成為西工大附中學(xué)生的自覺(jué)行為和共同特點(diǎn)。

王校長(zhǎng)講到，學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展極為重要。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，需要從學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起，還需要教師引導(dǎo)、激發(fā)。冰凍三尺，非一日之寒，只有做長(zhǎng)期的、細(xì)致的努力，才能收到良好的效果。西工大附中一貫重視這項(xiàng)工作，在新課程實(shí)驗(yàn)中同樣如此。

王校長(zhǎng)介紹，周濟(jì)部長(zhǎng)在教育部2007年度工作會(huì)議上的講話中，對(duì)高中課改提出了三點(diǎn)要求，其中第一點(diǎn)就是強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。可以說(shuō)，西工大附中的這一理念和做法，在方向上是正確的。

■課堂教學(xué)：質(zhì)量第一，向合理化要效益

課堂是教學(xué)的主陣地，也是課改的主戰(zhàn)場(chǎng)。在很大程度上，課堂教學(xué)決定課改的成敗。在新課程的課堂教學(xué)中，如何解決教學(xué)內(nèi)容偏多而課時(shí)較少這個(gè)矛盾？王校長(zhǎng)認(rèn)為，注意做到具體問(wèn)題具體分析，具體情況具體對(duì)待，謀求課堂教學(xué)的合理化，是解決這個(gè)矛盾的根本出路。每一節(jié)課，都有若干具體任務(wù)；對(duì)每個(gè)具體任務(wù)，都要具體分析，選擇最恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，這樣做，才能既保證教學(xué)效果，又保證教學(xué)效率。如果在課堂上盲目地、過(guò)多地探究、合作，或者搞形式主義，當(dāng)然不會(huì)有理想的教學(xué)效果，也難以按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)?？梢哉f(shuō)，使課堂教學(xué)中每個(gè)具體問(wèn)題的處理都做到合理化，才能實(shí)現(xiàn)整體效果的最優(yōu)化。

王校長(zhǎng)介紹，西工大附中立足班級(jí)授課制的實(shí)際，精心開(kāi)展教學(xué)改革，積極構(gòu)建“負(fù)擔(dān)合理，質(zhì)量一流”的課堂教學(xué)模式。為此，學(xué)校在課堂教學(xué)中，一是堅(jiān)持恰當(dāng)選擇與合理搭配啟發(fā)式、討論式、探究式、講授式四種教學(xué)方式，強(qiáng)化師生之間、學(xué)生之間的思維互動(dòng)和思想碰撞，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，追求新知，切實(shí)保證課堂教學(xué)的效果和效率。二是堅(jiān)持做到“精講精練”、“精析精評(píng)”，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的效率。三是注重分層教學(xué)，分類推進(jìn)，把因材施教落到實(shí)處，讓各種程度的學(xué)生共同提高。

王校長(zhǎng)認(rèn)為，切實(shí)做到上述三條，能夠有效解決教學(xué)內(nèi)容較多而課時(shí)較少這個(gè)矛盾，同時(shí)能夠落實(shí)“知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”的三維目標(biāo)，也能基本落實(shí)“自主·合作·探究”的學(xué)習(xí)方式。當(dāng)然，合作、探究的學(xué)習(xí)方式還應(yīng)該在研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)中重點(diǎn)落實(shí)。

王校長(zhǎng)介紹，《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步深化教育改革全面實(shí)施素質(zhì)教育的決定》中，對(duì)教學(xué)工作提出了一個(gè)原則性的要求，那就是大力倡導(dǎo)啟發(fā)式、討論式教學(xué)。周濟(jì)部長(zhǎng)在教育部2007年度工作會(huì)議上的講話中，對(duì)高中課改提出了三點(diǎn)要求，其中第二點(diǎn)就是要大力倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)。應(yīng)該說(shuō)，西工大附中的認(rèn)識(shí)和做法是符合中央精神和領(lǐng)導(dǎo)要求的。

■課程實(shí)施：讓學(xué)習(xí)生活化，讓生活學(xué)習(xí)化

突出教育的多樣化和個(gè)性化，強(qiáng)調(diào)綜合實(shí)踐活動(dòng)，以發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生具有開(kāi)放的視野、開(kāi)放的心態(tài)，是高中新課程最重要的價(jià)值取向之一。王校長(zhǎng)對(duì)這一點(diǎn)非常贊同，他認(rèn)為，教育應(yīng)該是開(kāi)放的，聯(lián)系生活和社會(huì)的。生活中的小事和社會(huì)上的現(xiàn)象，往往蘊(yùn)含著感情、精神和文化上的價(jià)值和意義，應(yīng)該讓學(xué)生敞開(kāi)心扉，充分地認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和領(lǐng)悟。學(xué)生不僅要會(huì)學(xué)有字的書(shū)，還應(yīng)該看懂生活和社會(huì)這本無(wú)字的書(shū)。這樣，他們才能成為心態(tài)開(kāi)放、生活態(tài)度積極、智力因素與非智力因素均衡發(fā)展的人。

基于上述理念，西工大附中在新課程的實(shí)施中堅(jiān)持做到以下三點(diǎn)：一是優(yōu)化課堂教學(xué)，積極引導(dǎo)教師把對(duì)知識(shí)點(diǎn)的追求轉(zhuǎn)移到對(duì)學(xué)生的能力建設(shè)上來(lái)，為學(xué)生的自主發(fā)展和未來(lái)需要打好基礎(chǔ)；二是正確處理課堂教學(xué)與多渠道的關(guān)系，把學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)、綜合社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)擺在突出位置，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)，同時(shí)引導(dǎo)他們了解社情，認(rèn)識(shí)社會(huì)。三是重視生活教育，強(qiáng)調(diào)生活實(shí)踐中的深層次交流和良性互動(dòng)，以喚醒學(xué)生的感悟，讓他們進(jìn)入自主教育乃至自我實(shí)現(xiàn)的狀態(tài)。

記者認(rèn)為，西工大附中的課程實(shí)施，為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)“讓學(xué)習(xí)生活化，讓生活學(xué)習(xí)化”的良好環(huán)境。

■初步效果：自我實(shí)現(xiàn)的陽(yáng)光中學(xué)生

在西工大附中，記者看到，課堂上氣氛活躍，師生全身心投入；校園里學(xué)生作品、學(xué)生活動(dòng)豐富多彩，富有教育意義的標(biāo)語(yǔ)、展覽隨處可見(jiàn)，學(xué)生們熱情大方，舉止有度；朝氣蓬勃，充滿活力；積極向上，奮發(fā)有為。學(xué)生們良好的行為表現(xiàn)，還有濃郁的學(xué)風(fēng)、催人奮進(jìn)的校風(fēng)，都給人留下了難忘的印象。記者認(rèn)為，從學(xué)生的角度來(lái)看，西工大附中新課程實(shí)驗(yàn)工作的初步效果表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

一是生活態(tài)度積極，有正確的價(jià)值取向。他們知道什么有價(jià)值，什么無(wú)意義；知道該干什么，不該干什么。他們不怕困難，樂(lè)于付出；他們目標(biāo)明確，堅(jiān)定不移。

二是自我發(fā)展意識(shí)強(qiáng)烈，而且眼界開(kāi)闊，善于學(xué)習(xí)。他們樂(lè)于從書(shū)本學(xué)習(xí)，吸收人類文明的成果；也能夠關(guān)心社會(huì)，從社會(huì)上汲取養(yǎng)分；還能夠從生活的方方面面、點(diǎn)點(diǎn)滴滴學(xué)習(xí)以提高自己。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種生活方式。

三是自信心強(qiáng)，有成功感。他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中充分體驗(yàn)到了進(jìn)步和成長(zhǎng)的樂(lè)趣，因而對(duì)學(xué)習(xí)和生活充滿激情。他們認(rèn)可自己，喜歡自己，正處在與時(shí)俱進(jìn)、迅速成長(zhǎng)的喜人狀態(tài)。他們發(fā)展著，并快樂(lè)著。

可以說(shuō)，他們是一群自我實(shí)現(xiàn)的陽(yáng)光中學(xué)生，是一群卓爾不群的優(yōu)秀中學(xué)生。記者相信，他們是一群未來(lái)的社會(huì)棟梁。

王校長(zhǎng)表示，課改實(shí)驗(yàn)是一個(gè)艱巨的系統(tǒng)工程，第一個(gè)輪回還在進(jìn)行當(dāng)中，仍有不少問(wèn)題有待探索和解決，西工大附中有信心把實(shí)驗(yàn)工作不斷引向深入。