從教20多年來，他執(zhí)著地為教育事業(yè)貢獻著自己的青春；從教20多年來，他傾心育人，換得桃李遍天下。從一線教師到中層干部，到鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育管理的負責(zé)人，再到高級中學(xué)負責(zé)人，他始終如一地奉獻著自己的一切。英語教學(xué)能手，先進個人、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，縣級優(yōu)秀校長、市教育學(xué)會英語專業(yè)委員會會員……一連串的榮譽證明了他的勤懇與奉獻。

一路走來，一路奉獻，他用心書寫了自己的教育之春。他就是桃源八中校長王用杰。

王用杰校長具有強烈的創(chuàng)新意識和先進的辦學(xué)思想，提出了“德育為首，科研興校，質(zhì)量為本，民主管理”的辦學(xué)理念；確立了“立足基礎(chǔ)，追求和諧，彰顯特色，群眾滿意”的辦學(xué)目標；形成了“厚德，自強，創(chuàng)新，和諧”的校風(fēng)；“寬厚，嚴謹，民主，善行”的教風(fēng)；“求實，勤奮，合作，創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，構(gòu)建了“注重基礎(chǔ)，全面提高，因材施教，發(fā)展特長”的辦學(xué)模式。

他關(guān)心每一個學(xué)生的健康成長，在八中擔任班主任和校長時，堅持對學(xué)生用愛心去澆灌，用真情去感化，用智慧去啟迪，用人格去熏陶，用理想去塑造，堅持做人與成才并重，智商與情商并重，知識與能力并重，引知識之泉，叩心靈之門，全面培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，為學(xué)生的終身發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ)，讓每一個學(xué)生得到全面、和諧的發(fā)展。

他認真貫徹黨的教育方針，廉潔奉公，致力于學(xué)校各項工作，堅持勤儉治校，強化班子建設(shè)，不斷地加強教師隊伍建設(shè)，鍛造出優(yōu)秀教師群體，實施民主管理，建立現(xiàn)代管理制度，用機制創(chuàng)造公平，以民主促和諧發(fā)展，構(gòu)建了和諧的校園環(huán)境，達到了走優(yōu)質(zhì)教育之路，辦群眾滿意學(xué)校的目的。在他的組織領(lǐng)導(dǎo)下，八中有余亞洲老師的新課改教學(xué)比武獲省一等獎，有譚玉珍老師被評為省、市優(yōu)秀班主任。學(xué)校現(xiàn)有省市優(yōu)秀教師12名，縣級優(yōu)秀教師15名。

王用杰校長治學(xué)嚴謹，求真務(wù)實，率先垂范。無論是在教育教學(xué)工作中，還是在領(lǐng)導(dǎo)崗位上都取得了驕人的成績。多年來，他在農(nóng)村高中辦學(xué)模式改革、教育現(xiàn)代化、實施素質(zhì)教育、新課程改革、教育科研等方面都做出了積極的努力和探索。主持的課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的理科教學(xué)》、《新課程語文個性化教學(xué)實驗研究》、《綜合實踐課程與高中學(xué)科課程的整合》等獲市、省、國家級獎勵，撰寫的論文《英語課堂上教師的角色與任務(wù)》、《how to be a good teacher of 21st century 》被《學(xué)英語》報刊刊用，《校長影響力在學(xué)校管理中的作用》等多篇論文獲省、國家級獎勵，2002年在國家基礎(chǔ)教育實驗中心外語教育研究中心舉辦的第二屆全國中學(xué)英語教師教學(xué)技能大賽中獲教師組優(yōu)勝獎。

王用杰校長在工作中兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，曾多次獲上級表彰。2000年至2002年連續(xù)三年獲縣級嘉獎，多次被縣政府記功，2004年被評為“先進個人”，2005年被中央教科所課程教學(xué)研究部評為全國教育科學(xué)規(guī)劃“十五”教育部規(guī)劃先進個人，2006年教師節(jié)被評為“縣級優(yōu)秀校長”，多次獲“優(yōu)秀黨員”稱號……

2007年2月，王用杰調(diào)任桃源八中擔任校長，更是翻開了教育生涯嶄新的一頁。桃源八中高考捷報頻傳，學(xué)校飛速發(fā)展，社會各界好評如潮。八中現(xiàn)已成為常德市名優(yōu)學(xué)校、市示范性高中、省級現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校、國家級教育資源庫建設(shè)研究項目合作研究校、長沙市一中遠程教育資源合作校。學(xué)校還連年獲得縣、市“目標管理先進單位”等多項榮譽稱號。

一步一個腳印，一步一個臺階?！皼]有最好，只有更好”。滿懷對教育的執(zhí)著追求，滿懷對教育的赤誠之心，做教師他兢兢業(yè)業(yè)，做管理他默默奉獻、恪盡職守，這是他的從教箴言，這是他的無悔選擇。