零擇校、零擇班、教育公平、教育改革等問題一直是市民關(guān)注的熱點問題，1月19日在2016濟南市第十五次人民代表大會第五次會議上，記者帶著這些問題對濟南市人大代表、教育局副局長王品木進行了專訪。
　　加大中層教師交流交換力度 推進教育均衡
　　濟南市人大代表、教育局副局長王品木在參與人大分組審議后接受記者采訪時談到，教育的均衡其實就是教育資源、物質(zhì)資源、和人力資源的均衡配置。下一步，市教育局將加大校長和學校中層教師交流交換的力度，進一步推進名校托管、集團化辦學和城鄉(xiāng)校級聯(lián)盟的力度。通過統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學校的標準化建設(shè)，城鄉(xiāng)和學校之間的配置實現(xiàn)物質(zhì)資源均衡;通過校長的交流交換，使師資力量日趨勢，實現(xiàn)人力資源的均衡。
　　實現(xiàn)零擇校、零擇班 促進教育公平
　　王品木介紹說，零擇校，零擇班這項政策在新的一年還需要在教育內(nèi)部上下統(tǒng)一思想，進一步鞏固。在2015年，所有的市直高中都實現(xiàn)了按照男女性別和學業(yè)水平考試中考分數(shù)，進行電腦隨機排位，然后班主任隨機抽簽，最終出決定帶哪個班。在今年要將零擇班政策全面鋪開，包括義務教育階段(小學、初中)全面實現(xiàn)零擇班，通過電腦進行隨機排班;高中則是按中考的分數(shù)進行排班。真正做到從起點上促進教育的公平。
　　落實管辦評分離 深化教育改革
　　談到如何深化教育改革，王品木提出要落實管辦評分離，實現(xiàn)政府管教育，學校辦教育，社會評教育。學校辦教育就是突出學校是辦學的主體，給學校辦學的自主權(quán)，例如在教師的使用上，在2016要全面落實定編訂崗制度，不再傳統(tǒng)意義上的“簽個字”，而是讓每一個崗位上的教師都明白自己的職責，重新簽訂勞動合同，體現(xiàn)學校辦學的主體地位。社會評教育是啟用社會第三方評價教育機制。在 2016年將進行兩次公開評教，特別是針對學生的課業(yè)負擔方面，最終結(jié)果將對社會公布，以此來倒逼學校進行課業(yè)改革，減輕學生的課業(yè)負擔。
　　王品木說，深化教育改革的最終目的就是提升教學質(zhì)量，通過改革教育教學的方法，提高教育信息化的水平來擴大優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面，讓孩子們不管是在學校還是在家都能看到一些優(yōu)秀老師上課的案例或者課下輔導的微視頻等等，建立教育資源共享和信息化的平臺。