高中教育在整個國民教育體系中處于非常關(guān)鍵的位置，具有獨特的重要性和教育價值。伴隨近年來經(jīng)濟的高速發(fā)展和社會的全面進步，學(xué)生和社會公眾對高品質(zhì)、個性化、差異性選擇的學(xué)校教育的要求越來越強烈。同時，隨著教育改革的深入和基礎(chǔ)教育多元化、內(nèi)涵式競爭格局的日益突顯，學(xué)校個性和特色的彰顯顯得日益迫切和重要，它直接關(guān)系到學(xué)校的生存、發(fā)展與卓越，這一點對于歷史悠久的名校而言更成為時代的呼喚?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—202O年)》提出推動普通高中多樣化發(fā)展，目的是要推進培養(yǎng)模式多樣化，滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需要。

一、特色辦學(xué)以校園文化為立足和依托

1、校園文化是學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵。特色學(xué)校必須深深扎根在學(xué)校傳統(tǒng)文化中，有穩(wěn)定的不易被復(fù)制的學(xué)校核心育人系統(tǒng)。當(dāng)前，學(xué)校文化建設(shè)以其潛在而又巨大的教育功能越來越被人們重視。一個學(xué)校要發(fā)展，一定要有一種獨特的學(xué)校文化作內(nèi)涵，已成為許多教育工作者的共識。學(xué)校文化是在學(xué)校這個特定的時空里通過長期的實踐所形成的體現(xiàn)在精神、行為、校園景觀和制度等方面并被全體成員所認(rèn)同的共同的群體意識和群體行為規(guī)范。學(xué)校文化是一所學(xué)校的生存方式，是支撐學(xué)校存在、發(fā)展的根基和動力。學(xué)校文化的升華會衍生出強大的學(xué)校管理執(zhí)行力，強大的學(xué)校管理執(zhí)行力會形成出色的學(xué)校文化力，而出色的學(xué)校文化力又常常能形成學(xué)校強大的核心競爭力。文化氛圍濃厚的學(xué)校，會成為讓師生興奮、留戀的地方，使師生在學(xué)校中能真切的感受到做人的尊嚴(yán)和從教的幸福。學(xué)校文化重在建設(shè)，它包括物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)和制度文化建設(shè)，這三個方面建設(shè)的全面、協(xié)調(diào)發(fā)展，將為學(xué)校樹立起完整的文化形象。

2、校園文化是特色辦學(xué)的根基。益陽市一中始建于1906年，得武夷青山綠水的蘊育,受湖湘?zhèn)鹘y(tǒng)文化的熏陶，自然環(huán)境幽雅，文化資源豐富，文化底蘊深厚，教學(xué)質(zhì)量優(yōu)良。百年來，學(xué)校人文蔚起，英才輩出，為國家培養(yǎng)了數(shù)以萬千計的優(yōu)秀人才和精英人才。如革命烈士李唐、曾士峨，著名外交家何鳳山，著名教育家周揚、何偉，著名文學(xué)家莫應(yīng)豐、謝冰瑩，著名科學(xué)家、院士張孝騫、潘自強、文伏波，著名學(xué)者李岳生、李進才，著名藝術(shù)家林凡等等。一代又一代的一中人，或以崇高人道主義救助蕓蕓眾生，或以淵博科學(xué)知識攀登科學(xué)高峰，或以杰出文學(xué)才華謳歌人心道德，或以優(yōu)異領(lǐng)導(dǎo)才能造福社稷桑梓，他們集強勁體魄和崇高品質(zhì)于一身，在祖國的各行各業(yè)發(fā)光發(fā)熱。學(xué)校的歷史文化孕育了校園的主題文化，那就是注重體魄的鍛煉，注重品質(zhì)的提升，注重能力的培養(yǎng)；學(xué)校的主題文化衍生出校園的教育哲學(xué)，那就是發(fā)揚學(xué)校傳統(tǒng)文化，以培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，構(gòu)建促進學(xué)生生動活潑主動發(fā)展的新的人才培養(yǎng)模式，打造辦學(xué)特色。

二、辦學(xué)特色即校園文化的開掘和延伸

眾多歷史名校興衰的例證說明，把悠久辦學(xué)傳統(tǒng)和全新的教育理念相結(jié)合，是保持并發(fā)揚學(xué)校特色的又一必要條件。新課程改革無疑是特色辦學(xué)的重要平臺。隨著新課程實施的強力推進，我校結(jié)合校史校情和課改實際提出了“關(guān)注每個學(xué)生的身心健康，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，力求把學(xué)校建設(shè)成讓學(xué)生成才、讓教師成功、讓家長放心、讓社會滿意的充滿活力的現(xiàn)代化名校。

1、推陳出新的文化德育。德育文化是學(xué)校文化的核心所在。益陽市一中作為百年名校，“學(xué)紹湘賢”，有得天獨厚的文化資源。校園古木參天，紅墻綠瓦，一代代優(yōu)秀學(xué)子留下發(fā)奮求學(xué)自強自立的足跡。學(xué)校借助豐厚的德育資源，建好了校史陳列館、文化廣場、校史文化墻、詩墻，讓一館一場二墻成為學(xué)生文化德育的基地，名校品牌、名人文化，讓學(xué)生不出校門就可以領(lǐng)略名人風(fēng)采，增強學(xué)生愛校護校的熱情，讓學(xué)生的心靈得到凈化，情操得到陶冶。學(xué)校還積極拓展文化建設(shè)的渠道：一是開展主題教育。每期確定一個主題，圍繞這個主題，一周一次國旗下講話，一月一宣傳，一期一次集中活動。二是加強教育宣傳。學(xué)校通過一報一刊、一站一網(wǎng)，宣傳學(xué)校辦學(xué)特色，宣傳學(xué)校改革、發(fā)展成果，宣傳優(yōu)秀教師和優(yōu)秀學(xué)生。三是加強班級文化建設(shè)。通過辦手抄報、黑板報，開辟學(xué)習(xí)園地，建設(shè)樓道文化，抓好班團活動的開展，將辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)融入其中，充分體現(xiàn)“三風(fēng)”建設(shè)與人文環(huán)境的統(tǒng)一。四是創(chuàng)建文明衛(wèi)生校園。以益陽市創(chuàng)文創(chuàng)衛(wèi)工作為契機，加強校園文化景點建設(shè)，搞好校園美化綠化工作，抓好對學(xué)生的文明禮儀、健康衛(wèi)生知識教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和積極向上的人文精神。一中校園，教師風(fēng)度翩翩、親和儒雅；學(xué)生文質(zhì)彬彬、遵紀(jì)守規(guī)，師生平等互愛，其樂融融。課余時間，同學(xué)們熱心投身社會投身公益，他們或慰問孤寡，或捐款救災(zāi)，或義務(wù)勞動，人潮涌動的城市，身著校服的一中學(xué)生是一道亮麗的風(fēng)景線。

2、蔚然成風(fēng)的體育文化。益陽市一中是省體育傳統(tǒng)項目學(xué)校，體育文化源遠流長。在市一中，體育鍛煉成了一種風(fēng)尚，成了一種師生共同參與積極投入的群眾性運動。一中人曾戲稱地球上最適合人類居住的地方是益陽市一中，而幸福人生從強身健體開始。市一中建立了發(fā)展體育運動的長效機制。教職工定期開展體育活動和體育比賽，參加各種運動項目俱樂部的教職工在半數(shù)以上。面向全體學(xué)生，有每日35分鐘的大課間體育活動，有每年一屆的田徑運動會，有每年一次的冬季長跑運動，有每期都有的班級間拔河比賽，男、女籃排球比賽，有即使高三也雷打不動的每天第八節(jié)課外活動。學(xué)校體育設(shè)施齊全，運動場地寬廣，學(xué)校還新建了高規(guī)格的體育館和田徑場，開設(shè)了田徑、足球、羽毛球、籃球、武術(shù)、跆拳道等10多個運動項目供學(xué)生自主選修。體育教研組教研風(fēng)氣濃，教師們業(yè)務(wù)能力強，工作扎實，莊國宏、曹瑞康兩位老師獲全省體育展示課一等獎，公開課《舞龍》、《腰鼓》作為校本課程在全省展示。學(xué)生盡情享受體育運動帶來的快樂。課間操，同學(xué)們姿態(tài)優(yōu)美、動作協(xié)調(diào)；體育課，同學(xué)們生龍活虎，矯健有力；田徑場，跑步的，散步的，如潮似海，笑語喧騰。大體育氛圍熏陶下的一中學(xué)生精神抖擻，血氣旺盛，風(fēng)神瀟灑，學(xué)生身體素質(zhì)好，體育比賽佳績迭出。我校足球隊、羽毛球隊多年保持了全市第一的水平。2008年以來，學(xué)生在省以上體育比賽中，獲金牌16枚，銀牌12枚。其中田徑同學(xué)獲全國中學(xué)生競走比賽女子組第一名。2009年學(xué)生參加省傳統(tǒng)校田徑比賽，獲68個參賽隊中的團體總分第二名，同年國家體育總局授牌并資助我校成立了青少年體育俱樂部。我校武術(shù)、跆拳道2010年參加全省比賽，分別有14人、6人獲省前六名。在2010年省運會上，羽毛球項目我校獲了兩塊金牌，2010年青少年俱樂部被評為全國先進。

3、彌漫校園的文學(xué)氣息。益陽人杰地靈，有著悠久而良好的文學(xué)傳承，出現(xiàn)了“三周一葉”四位文化名人，一中校園也走出了莫應(yīng)豐，謝冰瑩等名作家。被這種文學(xué)磁場吸引，受這種文學(xué)甘露滋潤，一中校園洋溢著一中濃濃的文學(xué)的氣氛。被評為全省優(yōu)秀教研組的語文教研組非常注重學(xué)生文學(xué)才華的發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)。通過對聯(lián)征聯(lián)、作文比賽、佳作傳觀、讀書競賽等活動培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)創(chuàng)作的熱情和興趣。學(xué)校成立了“桃花侖”文學(xué)社，社員覆蓋三個年級，有100多人。文學(xué)社編寫了寫作活動教程《人面桃花》，定期出刊，定期開展文學(xué)講座、文學(xué)采風(fēng)，組織文學(xué)創(chuàng)作比賽、征文比賽。學(xué)校語文老師中不少鐘情文學(xué)，筆耕不輟，湖南省作家協(xié)會會員就有三人，他們各有著述，熱心輔導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生們也在文學(xué)創(chuàng)作上取得了斐然的成績：“桃花侖”文學(xué)社成為享譽全國的“百優(yōu)”文學(xué)社，文學(xué)社成員在省級以上刊物發(fā)表作品300多篇，獲各類獎項20多個。文雅娟是全國小有名氣的少年作家，多次獲全國性作文比賽一等獎，出版了長篇小說《碧海幽靈》，李婷獲第三屆全國中小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽一等獎，曾任文學(xué)社社長的漆一枝讀高中時就成為省作協(xié)會員，出版長篇小說《落落要的幸?！罚咭粜蛲瑢W(xué)出版了散文集《高地慢板》。一中學(xué)生寫作水平高受到社會廣泛贊譽。良好的文學(xué)素養(yǎng)對學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)起到了積極的推動作用。

4、關(guān)注個體的素質(zhì)教育。我校積極為學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)、學(xué)生能力的提高搭建平臺，讓每一位學(xué)生都能找準(zhǔn)自己的位置，找到自己的著力點，找到培植自信釋放個性的舞臺。

一是注重綜合實踐活動能力的培養(yǎng)。

首先我們凸顯考查科目的地位，注重學(xué)生動手能力的培養(yǎng)。學(xué)校投入資金400萬元，建成音樂室、美術(shù)室、通用技術(shù)室、電子閱覽室，新增3個實驗室和2個電腦室，添置新電腦300臺，購買機器人10臺，開設(shè)了機器人課。同時確?？疾榭颇繉Ｈ谓處煹臄?shù)量及結(jié)構(gòu)。學(xué)生實驗開放達100％。在2010年10月及2011年3月省教育廳對我校的兩次督導(dǎo)檢查中，我校學(xué)生動手能力強受到省領(lǐng)導(dǎo)和專家的交口稱贊。
其次經(jīng)常號召學(xué)生參加社區(qū)各種形式的精神文明建設(shè)活動。如敬老服務(wù)、科普活動宣傳、法制宣傳、人口與保健宣傳、環(huán)保與衛(wèi)生宣傳活動。社區(qū)環(huán)境建設(shè)活動有社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生，社區(qū)綠地領(lǐng)養(yǎng)工作、美化工作，城市交通秩序維護活動(充當(dāng)小交警)等。志愿者活動有為社區(qū)大型活動提供志愿者服務(wù)，在公共活動場所(如旅游景點、公園、圖書館、賓館)參與管理服務(wù)(如充當(dāng)義務(wù)講解員、服務(wù)員等)，參加助殘幫困活動、擁軍擁屬活動，各類義賣活動，學(xué)雷鋒做好事活動，植樹節(jié)活動，參加社會主義新農(nóng)村建設(shè)活動等。

再者抓好每年一次的高一新生軍訓(xùn)。學(xué)生軍訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，教育與訓(xùn)練并重。2009年4月，筆者在全省國防生源基地建設(shè)大會上作了經(jīng)驗發(fā)言，我?！白ズ脤W(xué)生軍訓(xùn)，增強國防意識”的做法在全省推廣，我校還被評為“湖南省國防教育先進單位”。

二是注重交流與合作能力的培養(yǎng)。

我校地處城市中心，有著區(qū)位優(yōu)勢和信息交流廣泛的特點，與國內(nèi)外學(xué)校廣有聯(lián)系。在國外，我們與美國麻省北瑞丁公立學(xué)校、以色列蒂格瓦市青年大使學(xué)校結(jié)為友好學(xué)校；在國內(nèi)，我們與多所高校接軌，成為多所高校的自主招生基地；在省內(nèi)，我們與長郡等12所示范性高中結(jié)為合作學(xué)校。我校與這些學(xué)校保持經(jīng)常聯(lián)系，互派教師、學(xué)生交流學(xué)習(xí)。如2010年上期我們選派了4名學(xué)生到以色列蒂格瓦市訪問，我校學(xué)生在以色列的即席演講及特長展示受到十多個國家的專家與學(xué)生的高度贊譽。同年11月，以色列又派10名學(xué)生來我校訪問，兩校學(xué)生開展了廣泛的交流，學(xué)生的視野得到開闊。此外，我校注重學(xué)生的社會交流，每年組織學(xué)生開展社會調(diào)查、聯(lián)誼活動等，收效良好。學(xué)生進入大學(xué)后，往往表現(xiàn)出超出一般的綜合素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)才能，武漢大學(xué)曾經(jīng)連續(xù)四屆的學(xué)生會主席都是我校輸送的。從我校畢業(yè)的清華學(xué)子李燕茜代表中國學(xué)生參加在加拿大舉行的青年國際峰會，受到國家主席胡錦濤的親切接見。

三是注重技能與特長的培養(yǎng)。

我校成立了奧賽、演講、英語口語、合唱、舞蹈、攝影、動漫、美術(shù)、書法等20多個興趣小組，讓學(xué)生自主選擇，自由報名，有老師專門負(fù)責(zé)，定期開展活動，培養(yǎng)學(xué)生一技之長。憑借優(yōu)良的傳統(tǒng)和濃郁的氛圍，我校學(xué)生外語口語好，運用能力強，每年都有不少同學(xué)考入外國語大學(xué)，陳家貝獲全國英語口語比賽三等獎。近三年來，我校奧賽培訓(xùn)獲省級獎勵有71人次，有四個全國一等獎(張一山、鄧羽皋、彭展?jié)?、卜宇?，三十多個全國二等獎。近三年，我校有11人參加“三獨”比賽獲省一等獎，有4人獲得市級以上演講比賽一等獎，有10多人考入中央美院、中央音樂學(xué)院。我校藝術(shù)類考生每年獲得保送資格的有10人以上。2010年暑假動漫社團赴長沙與幾所名校代表隊PK，大顯身手，廣受贊譽。今年我校學(xué)生參加益陽教育系統(tǒng)的文藝匯演獲得第一名。學(xué)校每年舉辦藝術(shù)節(jié)、詩會、演講賽、辯論賽等多項活動，使學(xué)生個性得到張揚，特長得到發(fā)展。我校2008年畢業(yè)的學(xué)生會副主席楊天天憑手提琴十級證書、市級英語競賽一等獎證書、校園藝術(shù)節(jié)主持人的風(fēng)采照等，被北京大學(xué)看中，通過考試給予加50分的優(yōu)惠。楊天天進入高校后脫穎而出，去年上半年，正讀大二的他成了臺灣大學(xué)的交流生，還被新東方英語學(xué)校簽約聘為該校最年輕的月薪4萬元的教師。

四是注重思維與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

一是確立了以課題研究為形式的研究性學(xué)習(xí)。我校學(xué)生的課題研究參與面寬泛，覆蓋到全校每一名學(xué)生，高一到高三在輔導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，分層遞進開展自主性、專題性、綜合性研究學(xué)習(xí)。在研究性學(xué)習(xí)中，我們先確定課題研究主題，然后分組合作。在實際操作中，鼓勵學(xué)生自主選擇、自由組合，指導(dǎo)教師有針對性地展開輔導(dǎo)，和學(xué)生一起分析一起探究，從而培養(yǎng)了學(xué)生的思維探究意識。學(xué)生參加湖南省研究性學(xué)習(xí)課題成果競賽活動，2008年獲2個一等獎，1個三等獎；2009年獲2個一等獎，2個二等獎，6個三等獎；2010年獲3個一等獎，6個二等獎，3個三等獎；2011年獲4個一等獎，一等獎數(shù)量是全省參賽學(xué)校中最多的。

二是成立了科技創(chuàng)新小組，由專職教師組織輔導(dǎo)，活動經(jīng)常，有針對性。參加青少年科技創(chuàng)新大賽連續(xù)三年都有國家級二等獎、省級一等獎。2009年有楊張歡、肖宇、謝依笑獲省一等獎，其中謝依笑榮獲國家級二等獎，2010年謝姣嵐、吳楚璇、林尖、陳曠靈等同學(xué)獲省一等獎，其中陳曠靈同學(xué)榮獲國家級二等獎。2011年我校崔致遠同學(xué)所寫科技論文《蓮藕新害蟲威劍紋夜蛾生物學(xué)特性研究》在全國“明天小小科學(xué)家”創(chuàng)新作品大賽中被評為二等獎。2011年10月，在由省政府設(shè)立并首次頒發(fā)的面向中小學(xué)師生的“芙蓉創(chuàng)新獎”上，我校學(xué)生肖瑜男、陳曠靈、謝依笑分別榮獲芙蓉創(chuàng)新一、二、三等獎。

我校以校園文化為依托，實現(xiàn)文化靚校，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提高，辦學(xué)特色日益鮮明，學(xué)校越來越成為莘莘學(xué)子夢寐以求的文化殿堂。我們將一如既往以“品質(zhì)教育”為追求，努力探索新形勢下名校發(fā)展的新內(nèi)涵、新途徑、新優(yōu)勢，走出一條生動活潑的“綠色”辦學(xué)之路。