作為連續(xù)兩屆的全國人大代表，石家莊二中校長邵喜珍見到記者說，當前教育界一個迫切需要解決的問題就是學生的社會實踐問題，這個問題如果解決不好，將會貽誤我們整整幾代人。

■中學校長的兩條紅線

作為一個校長，邵喜珍代表說，全國中學學校的校長們每年都有校長論壇等交流活動，然而，江蘇南通梁豐中學校長的遭遇卻讓校長們頗有感慨。

2004年3月28日，江蘇省張家港市梁豐中學組織學生春游，臨近返校時發(fā)生重大交通事故，致使高一(8)班6名同學、兩名教師死亡，另有多人受傷。事故發(fā)生后，該校秦校長被撤職。

這讓當校長的都很寒心，邵喜珍代表說，現(xiàn)在校長們有兩條紅線，一是寧可不讓學生出門，也不能出事。二是升學率不能降。誰都知道這是一種消極的做法，但這是最保險的做法。但“學生們被圈禁在校園里、課堂上，成了溫室里的花朵。很難想象在這樣的教育下，孩子們怎樣承擔起祖國強盛、國家復興的大業(yè)？”

■教育不可缺少社會實踐

學校、家庭、社會，這是學生教育不可缺少的三個環(huán)節(jié)，但現(xiàn)在缺少了社會實踐課這個環(huán)節(jié)，加重的是課業(yè)負擔，對學生們的健康成長是極為不利的。“一個很明顯的問題，現(xiàn)在很多學生都是以自我為中心，以考分為命根，這和缺乏社會實踐有很大關系。”邵喜珍回憶，20多年前當班主任時組織學生騎自行車春游踏青，正巧下了大雨，在泥濘的道路上，大家互相幫助，特別開心?，F(xiàn)在別說騎自行車出去了，就是大轎車也不敢輕易組織。

為此，她建議，政府和教育主管部門要設立專門的社會實踐活動課主管處室，為學校開展社會實踐活動課提供服務；在教育公用經費中設立學校社會實踐活動課專項經費；減少考試科目，把社會實踐活動課作為對學校和校長考核的內容之一。