石家莊市第二十四中學(xué)是市教育局直屬的河北省重點(diǎn)中學(xué)，其前身為北京軍區(qū)七一學(xué)校。建校60年來(lái)為國(guó)家培養(yǎng)了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的優(yōu)秀人才。自1995年在同類學(xué)校中脫穎而出，第一個(gè)晉升為省重點(diǎn)中學(xué)，2001年被省教育廳授予首批省級(jí)示范性高中。學(xué)校占地159畝，是市區(qū)內(nèi)辦學(xué)規(guī)模較大的高中學(xué)校之一。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施完善，教育教學(xué)質(zhì)量逐年攀高，在同類學(xué)校內(nèi)名列前茅，石家莊市第二十四中學(xué)是市政府重點(diǎn)建設(shè)的學(xué)校，是備受社會(huì)矚目的熱點(diǎn)窗口學(xué)校。尚小鵬作為石家莊市第二十四中學(xué)校長(zhǎng)，以其先進(jìn)的綠色教育管理理念為這所擁有紅色歷史的中學(xué)帶來(lái)綠色生機(jī)。近日，記者走進(jìn)石家莊市第二十四中學(xué)，對(duì)尚小鵬校長(zhǎng)進(jìn)行了專訪。

石家莊市第二十四中學(xué)校長(zhǎng)尚小鵬

“七一紅”延續(xù)紅色校史

“二十四中是市教育局直屬的省重點(diǎn)中學(xué)，前身為北京軍區(qū)七一學(xué)校，也是中國(guó)共產(chǎn)黨在中國(guó)建設(shè)的第一所中學(xué)。也是全國(guó)唯一一個(gè)以黨的生日命名的中學(xué)，是中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人之一、中華人民共和國(guó)十大元帥之首朱德親自起的?！碧崞饘W(xué)校這段紅色歷史，尚小鵬校長(zhǎng)不無(wú)自豪，據(jù)他透露，今年七一，石家莊第二十四中學(xué)將申請(qǐng)恢復(fù)“七一”學(xué)校的老校名。

石家莊市第二十四中學(xué)前身曾是抗大二分校婦女部子弟學(xué)校、平安省軍區(qū)小學(xué)、劉鄧親子團(tuán)、華北抗日軍政子弟學(xué)校，朱德的孫子、葉劍英的女兒都曾在此就讀，從1951年開(kāi)始建設(shè)現(xiàn)今的石家莊市第二十四中學(xué)，蘇聯(lián)海軍軍官學(xué)校參加學(xué)校的援建。

學(xué)校承擔(dān)著培育老一代革命家下一代的重要使命，是中國(guó)共產(chǎn)黨希望之所在。20世紀(jì)60年代，正直新中國(guó)成立處于貧弱時(shí)期，毛主席說(shuō)：“我們可以不吃肉，但我們的孩子不能不吃肉。”為了讓在校子弟們喝上牛奶，先后興辦了養(yǎng)殖場(chǎng)、奶牛場(chǎng)?！翱梢哉f(shuō)當(dāng)時(shí)的二十四中學(xué)，是中國(guó)唯一一個(gè)名副其實(shí)的‘貴族學(xué)校’。”尚小鵬校長(zhǎng)打趣道。

從1968年開(kāi)始，中學(xué)歸為地方管理，當(dāng)時(shí)的名稱為華北軍區(qū)干部子弟學(xué)校改為石家莊市第24中學(xué)。目前石家莊市第二十四中學(xué)占406畝的新校區(qū)正在建設(shè)當(dāng)中。新校區(qū)學(xué)校內(nèi)墻體將特有的紅色，被稱為“七一紅”?！捌咭患t”反映了兩個(gè)內(nèi)涵：第一，二十四中是共產(chǎn)黨的紅色學(xué)校，有一段紅色的歷史；第二，毛主席提出“團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑”，只有紅色能做到這些，紅色代表生命、旺盛，紅色是革命的顏色，革命能延續(xù)下來(lái)靠團(tuán)結(jié)，黨內(nèi)老一輩的領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)年輕人寄予的希望，也體現(xiàn)了學(xué)校的育人目標(biāo)和育人理念。七一紅偏向于黨旗、軍旗的顏色，也象征著新生代革命力量傳遞著革命的火種。

教育不是經(jīng)營(yíng)，教師也并非園丁

“教育的目的是讓孩子成人成長(zhǎng)成才，讓其自然和諧健康地成長(zhǎng)。不能成長(zhǎng)在溫室也不能關(guān)在監(jiān)獄中。教書并不是第一位的，關(guān)鍵在于讓孩子成長(zhǎng)為一個(gè)健康的人?！鄙行※i校長(zhǎng)在他所闡述的教育理念“自然、和諧、健康、成長(zhǎng)”中無(wú)處不體現(xiàn)。

“搞教育首先要明確教育是做什么的，教育不是經(jīng)營(yíng)，不能說(shuō)是產(chǎn)品，更不是生意，因?yàn)楫a(chǎn)品是有規(guī)格的，是有質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的，學(xué)生不可能統(tǒng)一規(guī)格，經(jīng)營(yíng)是商業(yè)術(shù)語(yǔ)，工業(yè)商業(yè)有商品，所以我極其反對(duì)用‘經(jīng)營(yíng)’這個(gè)詞，產(chǎn)品無(wú)個(gè)性，學(xué)生有個(gè)性。教育不能被扭曲。”在尚小鵬心中，學(xué)生并不是單純追求高質(zhì)量升學(xué)的犧牲品，作為未成年人，健康成長(zhǎng)是最首要的，不能為了單一的升學(xué)目的而把學(xué)生變?yōu)榻y(tǒng)一規(guī)格下的物品。他認(rèn)為要使學(xué)生首先成為“人”，一個(gè)有個(gè)性的人。

他認(rèn)為，高中生處于身體和心理雙重成長(zhǎng)的重要階段，學(xué)校食堂當(dāng)屬第一位，首先讓學(xué)生吃好，“在二十四中，規(guī)劃校園，我最先蓋食堂，食堂不僅要建好，而且每天做飯的食材也要認(rèn)真把關(guān)?！鄙行※i一臉認(rèn)真地告訴記者，在不久的將來(lái)，二十四中將要建成的新校區(qū)教學(xué)樓內(nèi)還將設(shè)有牛奶供應(yīng)桶，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生一刷卡，牛奶就喝到，“我希望從這個(gè)學(xué)校走出去的孩子都是身體健康，不要說(shuō)有大貢獻(xiàn)，起碼是不拖累社會(huì)，身體素質(zhì)好的人?！?

“我也最反對(duì)把老師比喻成園丁，園丁總在修剪花草，這樣無(wú)形中就把學(xué)生當(dāng)成了產(chǎn)品，當(dāng)成了統(tǒng)一規(guī)格，只能被動(dòng)接受，在另一方面要求主動(dòng)學(xué)習(xí)就不可能實(shí)現(xiàn)，人不是產(chǎn)品?！痹诒粏?wèn)到究竟如何定義教師時(shí)，尚小鵬這樣說(shuō)：“母親之所以偉大是因?yàn)樗杏巳祟?，老師偉大是因其繁衍了人類文明。人類的第二個(gè)母親是教育?！彼J(rèn)為，作為教育者應(yīng)該反思教育。教育不僅包括思想道德教育，還有身體素質(zhì)教育、心理教育等多方面。作為學(xué)校，尤其是有大批未成年人的中學(xué)，片面升學(xué)率，而導(dǎo)致學(xué)生身體和心理的扭曲，是錯(cuò)誤的，同時(shí)他說(shuō)，并非人人需要上重點(diǎn)大學(xué)，也并非人人需要成長(zhǎng)為社會(huì)公認(rèn)的“成功者”，黨和國(guó)家教育理念在于“培養(yǎng)數(shù)以億計(jì)的普通勞動(dòng)者，和數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的社會(huì)主義建設(shè)的高精尖人才”這首先就需要有良好的身體，不能使學(xué)生做統(tǒng)一規(guī)格下的產(chǎn)品，也不能都要求上清華北大，要當(dāng)狀元，因?yàn)榇蟛糠质瞧胀ǖ膭趧?dòng)者和社會(huì)主義建設(shè)者。中學(xué)教育要做好高等教育和專門教育的基石工作。

為每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步提供空間、條件和平臺(tái)

二十四中的“導(dǎo)師制”該校的一大特色，這是一項(xiàng)促成教師與學(xué)生之間建立緊密型關(guān)系的制度：除班主任的正常管理工作外，學(xué)校另委派一名責(zé)任教師擔(dān)任15名左右學(xué)生的導(dǎo)師。導(dǎo)師既是學(xué)生的老師，又是學(xué)生的在?！氨O(jiān)護(hù)人”，其主要職責(zé)是：1.負(fù)責(zé)學(xué)生在校期間的學(xué)業(yè)指導(dǎo)，2.負(fù)責(zé)學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展指導(dǎo)，3、負(fù)責(zé)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通。實(shí)行“導(dǎo)師制”是“以生為本”綠色教育理念的具體落實(shí)，是人性化管理模式的具體體現(xiàn)，是突出教師主導(dǎo)作用的具體措施，是提高學(xué)生素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量的有效手段。

“讓每一個(gè)學(xué)生在其原有的基礎(chǔ)上得到最大的提高。才能充分地最大限度地挖掘?qū)W生培養(yǎng)學(xué)生其最大潛能?！鄙行※i說(shuō)，學(xué)生在不同方面具有不同天賦，所有學(xué)生不能一概而論，教育不應(yīng)單一教一項(xiàng)或者一個(gè)批次的學(xué)生，各方兼顧提高學(xué)生整體水平是根本。他認(rèn)為，祖國(guó)需要不同類型的人才，不能將學(xué)生的素質(zhì)和能力等同于分值。教育需要因材施教，“遞進(jìn)式分班”并不是片滿面搞重點(diǎn)班、普通班，而將每個(gè)學(xué)生都當(dāng)成鮮活的生命個(gè)體去培養(yǎng)，在分班培養(yǎng)的過(guò)程中，注重的是學(xué)生的進(jìn)步速度和程度，“在學(xué)校開(kāi)的表彰大會(huì)上，我只表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生，不管在哪個(gè)層次，只要比原有成績(jī)有提高，就應(yīng)該得到表?yè)P(yáng)。”尚小鵬自豪地說(shuō)，“‘狀元’不是我的培養(yǎng)目的，但一個(gè)懂得不斷超越自己，不斷鞭策自己，不斷能在自己原有水平上認(rèn)識(shí)自己并努力取得進(jìn)步的學(xué)生是我心中真正的‘優(yōu)等生’?！?

“分層次教學(xué)”就是為了實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生的發(fā)展，根據(jù)學(xué)生個(gè)性發(fā)展需求和身心發(fā)展規(guī)律，針對(duì)學(xué)生情況的多樣性實(shí)施的教學(xué)方法。高中三年中，學(xué)校根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展情況實(shí)行多次滾動(dòng)式分班，學(xué)生都能夠在最適合自己的層次、最適合自己的教學(xué)體系中學(xué)習(xí)和發(fā)展，最大限度避免了“一考定終身”的弊病，能極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，避免教育教學(xué)中出現(xiàn)學(xué)生兩極分化的現(xiàn)象，使學(xué)生學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出整體推進(jìn)的良好發(fā)展態(tài)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)生獲得最大程度的發(fā)展。

“別人一直誤會(huì)我是在分重點(diǎn)班。重點(diǎn)班有兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，其一是重點(diǎn)老師，其二是重點(diǎn)學(xué)生，我認(rèn)為辦重點(diǎn)班是在犯罪，把重點(diǎn)拎出來(lái)，相當(dāng)于剝奪了上千人受教育的權(quán)利，追求狀元和清華北大讓上千名學(xué)生陪綁，這是‘大屠殺’?！鄙行※i說(shuō)，“在分層次教學(xué)的過(guò)程中的確有很多家長(zhǎng)、教育專家不理解我，甚至說(shuō)我變相地搞重點(diǎn)班，我的學(xué)生用成績(jī)告訴了他們，鼓勵(lì)式教育、因材施教在中學(xué)教育中絕對(duì)富有成效?！鄙行※i表示，這種“分層次教學(xué)，遞進(jìn)式分班，動(dòng)態(tài)式管理”的教育管理制度還將在二十四中繼續(xù)實(shí)行下去。

綠色教育在于“自然、和諧、健康、成長(zhǎng)”

自然：以學(xué)生為本、以教師為本、以學(xué)校實(shí)際為本。

“山區(qū)班在石家莊總共只有兩個(gè)，二十四中是其中一個(gè)，為了讓孩子們吃好飯，每個(gè)月學(xué)校都要給他們打150元到飯卡上，另外給50元零花錢。首先讓孩子吃好，長(zhǎng)好身體?！鄙行※i告訴記者，不僅是家庭困難的孩子，為了讓學(xué)生讀書不傷害眼睛、減少近視眼發(fā)病，學(xué)校專門配備無(wú)影燈，絕不讓學(xué)生近視程度加深，關(guān)心到學(xué)生真正的健康。為了改善教師職業(yè)病，他將無(wú)塵化教師引入校園，黑板、粉筆皆是納米材料，讓教師在無(wú)塵環(huán)境教學(xué)，杜絕教師職業(yè)病發(fā)生。上述都體現(xiàn)了尚小鵬辦學(xué)理念中以學(xué)生為本、以教師為本的實(shí)際措施。

“學(xué)校是最大的實(shí)際，沒(méi)有學(xué)校這個(gè)載體，就談不上為學(xué)生和老師服務(wù)?！痹谏行※i來(lái)看，學(xué)校是基礎(chǔ)也是最大的實(shí)際，學(xué)校要實(shí)現(xiàn)以人為本，要從本身情況出發(fā)，不能盲目追求發(fā)展，將事辦到實(shí)處。

和諧：人際關(guān)系和諧，教育目標(biāo)、內(nèi)容、方法的和諧，家庭教育、學(xué)校教育與社會(huì)教育的和諧。

二十四中每學(xué)期都會(huì)有“群體運(yùn)動(dòng)會(huì)”，并不是單一的田徑比賽，而是鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造新的運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)體質(zhì)，“去年，一個(gè)男生用皮筋創(chuàng)造了11種玩法，為了能讓運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)得更豐富，學(xué)生紛紛走上街頭拉贊助，這超越了單純的體育競(jìng)技，不僅能增加學(xué)生創(chuàng)造力，還能增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神、團(tuán)隊(duì)凝聚力?！鄙行※i說(shuō)，“我們比的是哪種形式最能調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，哪種能充分鍛煉體能，在運(yùn)動(dòng)會(huì)中鼓勵(lì)家長(zhǎng)、老師參加，促進(jìn)了老師家長(zhǎng)學(xué)生相互和諧性。”

除此之外，和諧還體現(xiàn)在：干群和諧，在教師團(tuán)隊(duì)中干、群、職三方互助，每一位老師都應(yīng)當(dāng)沖在教學(xué)工作的最前線；師生之間應(yīng)和諧，老師理解學(xué)生，努力使自己成為學(xué)生的偶像；生生和諧，教育學(xué)生要做到“真誠(chéng)、真心、真愛(ài)”的做人原則，“求真、求實(shí)、求是”的做事原則；師師和諧，每位教師互相幫助提高業(yè)務(wù)水平，并相互包容，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

健康：使學(xué)生具有良好的生理、心理、社會(huì)適應(yīng)能力和保持精神健康，努力培養(yǎng)學(xué)生“積極向上、健康的人生態(tài)度?！?

“我打算通過(guò)三年學(xué)校的培養(yǎng)，養(yǎng)成學(xué)生終生鍛煉身體的能力和愛(ài)好。”尚小鵬認(rèn)為，體育運(yùn)動(dòng)80%是天性和天生的，教育只能改變20%，所以要養(yǎng)成鍛煉身體的愛(ài)好和能力，不去與專業(yè)教育相比。學(xué)校打算在今后的體育課設(shè)立三門必修課，兩門選修課，女生學(xué)習(xí)健美操，并建設(shè)起專門練習(xí)場(chǎng)所，旱冰輪滑場(chǎng)所鍛煉學(xué)生身體，學(xué)生必修一門游泳和一種棋類，盡量讓學(xué)生學(xué)生愛(ài)好什么就去玩什么“運(yùn)動(dòng)會(huì)拿第一和最后在我看來(lái)都是一樣，第幾都好，我們不是體校，不是競(jìng)技體育，出冠軍我不意外，十年沒(méi)成績(jī)我也不吃驚，不失望。但培養(yǎng)起學(xué)生鍛煉身體的意識(shí)才是我的目的所在?！?

在尚小鵬眼中，學(xué)生的身體健康和精神成長(zhǎng)都與上述自然、和諧理念不可分割，以學(xué)生為本、從學(xué)生的角度出發(fā)考慮問(wèn)題，才能保障他們的身心愉悅，從而健康成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)：力求學(xué)生、教師、學(xué)校三方共同成長(zhǎng)。

“成長(zhǎng)是自然、和諧、健康的目的，或者說(shuō)是必要結(jié)果學(xué)生、教師和學(xué)校在社會(huì)大環(huán)境下需要成長(zhǎng)，這個(gè)空間需要社會(huì)各界提供，更需要我們自己創(chuàng)造?！鄙行※i和他的“自然、和諧、健康、成長(zhǎng)”育人理念，將激勵(lì)二十四中保持長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展目標(biāo)，發(fā)揮好歷史沉淀下來(lái)的優(yōu)勢(shì)，展現(xiàn)出深厚的文化底蘊(yùn)，打造綠色學(xué)校，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才。