鄭州十六中學(xué)教學(xué)課堂改革簡述

   學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃里明確提出“把課程改革作為學(xué)校發(fā)展新的增長點(diǎn)”，“以生為本、優(yōu)化課程、聚焦課堂、革新評價、科學(xué)發(fā)展、提高質(zhì)量”。依據(jù)這個總目標(biāo)，教學(xué)部在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，依照學(xué)校工作年度計(jì)劃，按照市教育局有關(guān)課程改革文件精神，認(rèn)真落實(shí)新課改，積極構(gòu)建道德課堂，把學(xué)校的課堂改革向縱深推進(jìn)：注重過程管理，環(huán)節(jié)管理，細(xì)節(jié)管理，規(guī)范教育教學(xué)各項(xiàng)規(guī)章制度；加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)；加大課堂改革力度，形成了符合我校實(shí)際的“六三”高效課堂教學(xué)模式，有效地提高課堂教學(xué)效率，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

一、分學(xué)段實(shí)施“六三”模式的校級公開課活動，積極構(gòu)建高效道德課堂。

不同主題的校級公開課，繼續(xù)實(shí)行。本學(xué)年，各年級積極配合教學(xué)部，在開學(xué)一周內(nèi)，列出上課人員名單，時間統(tǒng)一在每周五上午第一節(jié)，學(xué)校所有領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)班觀課，行政會點(diǎn)評、匯報(bào)。各年級以此為契機(jī)，認(rèn)真組織本年級教師上課、觀課、評課，促進(jìn)老師專業(yè)提升，改進(jìn)課堂。領(lǐng)導(dǎo)，每周觀課5節(jié)；教師，每周觀課不少于1節(jié)；近三年新分大學(xué)生每周觀課不少于2節(jié)。領(lǐng)導(dǎo)觀課節(jié)數(shù)，由校目標(biāo)辦定期在行政會通報(bào)，教師觀課節(jié)數(shù)，由教學(xué)部統(tǒng)一要求，各年級管委會組織檢查并通報(bào)。目前我們的課堂狀態(tài)，有了質(zhì)的改變；老師們考慮最多的是，學(xué)習(xí)目標(biāo)定下之后，如何讓學(xué)生展示，如何引導(dǎo)學(xué)生點(diǎn)評，學(xué)生如何學(xué)才能達(dá)成所設(shè)定的目標(biāo)。我們的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)思路都是圍繞學(xué)生怎樣學(xué)而展開，這就是新課程所倡導(dǎo)的理念。這種轉(zhuǎn)變，是最可貴的。有了這樣的理念，我們的教師會眼中有學(xué)生，我們的教學(xué)會眼中有學(xué)生，我們的課堂設(shè)計(jì)始終圍繞學(xué)生，圍繞質(zhì)量，不會偏離軌道。學(xué)校全力推進(jìn)“六三”高效課堂改革，提高了課堂教學(xué)效率，提高了教學(xué)質(zhì)量，也受到了專家的高度贊揚(yáng)和同行的一致好評。

1、2013-03-07鄭州市教育局檢查組為我校道德課堂建設(shè)工作把脈診斷。檢查組領(lǐng)導(dǎo)對我校的班級文化建設(shè)、合作學(xué)習(xí)小組構(gòu)建、自主學(xué)習(xí)情況的開展等進(jìn)行了認(rèn)認(rèn)真真的查看?！澳銈兪俏覀儥z查這一組里課改做得最好的?！睓z查組的領(lǐng)導(dǎo)最后反饋時這樣評價。

2、2013-03-15鄭州教育局和《中國教師報(bào)》專家組蒞臨鄭州16中進(jìn)行道德課堂實(shí)驗(yàn)校課堂診斷評估。專家組成員夏書芳老師高度評價了鄭州16中圍繞道德課堂建設(shè)開展的“六三模式”，他用三句話精煉的總結(jié)了16中課改的特點(diǎn)。一是規(guī)范、示范、典范，16中的課堂教學(xué)改革是典范。二是真實(shí)、扎實(shí)、求實(shí)，16中師生的治學(xué)精神值得學(xué)習(xí)。三是感動、感染、感奮。感動的是，16中求真務(wù)實(shí)，抓小事情，做大文章，上高境界。感染得是，陽光體育中學(xué)生意氣風(fēng)發(fā)、斗志昂揚(yáng)。感奮的是學(xué)校、教師、學(xué)生、課堂、課間呈現(xiàn)出來的精神狀況。16中的課改贏得了專家組的一致好評。

3、2013-05-21督導(dǎo)評估三年規(guī)劃 肯定十六中工作成績。 西北師大附中劉信生校長用“五大亮點(diǎn)”高度評價了16中的辦學(xué)特色。一是兩個“精”，一個是精細(xì)，一個是精致。精細(xì)體現(xiàn)在管理上，學(xué)校的扁平化管理成效顯著；精致是校園的整體感覺，校園空間不大，但是各種硬件設(shè)備齊全，16中已經(jīng)滿足了省級示范性高中的教學(xué)基本需要，能在狹小的空間里，做到這點(diǎn)，十分難能可貴；二是隊(duì)伍建設(shè)整體素質(zhì)高，特別是每個人都有一種主人翁的姿態(tài)，從領(lǐng)導(dǎo)到教師到學(xué)生，有一種共同的價值追求，這種師生對學(xué)校發(fā)展的認(rèn)同感，甚至比有幾個省級骨干還重要，一些很難做的事，在16中做到了。三是規(guī)劃不只是停留在文本，而是真正作為學(xué)校的綱領(lǐng)在落實(shí)，這我見到的不一樣的地方，尤其是目標(biāo)辦的設(shè)置，任務(wù)分解，督查，督導(dǎo)，確保目標(biāo)達(dá)成；四是“六三課堂”靈活，尊重學(xué)生，尊重學(xué)科、尊重教師，是一種真正“落地”的課改，新課程理念已經(jīng)貫穿到16中每一個教師身上；五是德育課程化，把學(xué)校的各項(xiàng)德育活動進(jìn)行更高的一種系統(tǒng)設(shè)計(jì)，使德育工作課程化、系統(tǒng)化。

4、2013-05-23《中國教師報(bào)》全國課改校領(lǐng)導(dǎo)、教師到我?？疾臁⒅笇?dǎo)。5月22日，《中國教師報(bào)》全國課改校領(lǐng)導(dǎo)、教師一行到我校考察、指導(dǎo)。座談會上，課改領(lǐng)導(dǎo)教師們高度評價了我校的“六三課堂”，他們一致認(rèn)為16中的六三課堂是生態(tài)課堂，盡顯師生的生命色彩，生機(jī)盎然。16中的課堂教學(xué)改革是典范。他們不虛此行，獲益匪淺。

5、2013-09-13鄭州市教育局檢查組為我校道德課堂建設(shè)工作把脈診斷 觀摩座談后，檢查組領(lǐng)導(dǎo)對16中道德課堂建設(shè)工作提出了高度肯定，特別是“六三”教學(xué)模式，檢查組領(lǐng)導(dǎo)贊許道，通過合作探究這樣的模式，既可以使學(xué)生真正地實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，積極地參與到課堂的學(xué)習(xí)中來，又能最大限度地發(fā)揮課堂的功能，提高課堂效率。。

6、2013-12-03鄭州市教育局英語骨干教師到鄭州16中觀評課。課后的點(diǎn)評中，我校郭玉章老師的課堂得到了點(diǎn)評組專家的一致好評。

7、2013-12-23日，新鄭城關(guān)初中的領(lǐng)導(dǎo)和老師一行68人到我校參觀學(xué)習(xí)，重點(diǎn)是我校的六三課堂、合作學(xué)校小組建設(shè)以及班級文化建設(shè)。         

二、導(dǎo)學(xué)稿的修訂完善與續(xù)編

   去年暑假，老師們研究課標(biāo)、教材、教學(xué)編訂而成的導(dǎo)學(xué)稿，是我校優(yōu)秀教師智慧的結(jié)晶；本學(xué)期，教師們利用工作時間，在備完課后、上完課后、改完作業(yè)后抽出時間進(jìn)行編寫，精神可嘉，令人感動。導(dǎo)學(xué)稿完成之后，在使用中，老師們又進(jìn)行修改，相信經(jīng)過不斷地修改和完善。

  以上是上個學(xué)期的教學(xué)部開展的主要工作。教學(xué)改革，課堂改革不可能一蹴而就，也絕非一日之功，是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)的過程，在這個過程中，還要不斷地改進(jìn)和創(chuàng)新，尋找不同的抓手，積極開展緊緊圍繞教學(xué)改革為中心的教育教學(xué)活動。比如還有每月一期的“教學(xué)論壇”和不定期的“教師體驗(yàn)式培訓(xùn)活動”，這些都是為課堂改革保駕護(hù)航，同時解決不斷出現(xiàn)的新的問題。

本學(xué)期教學(xué)部三項(xiàng)重點(diǎn)工作

1、聚焦課堂，繼續(xù)實(shí)行各學(xué)段不同類型的校級公開課活動，促進(jìn)新

            課程改革向縱深推進(jìn)。

         2、加大教研組建設(shè)力度，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體。與學(xué)術(shù)部一起有計(jì)劃地組織開展豐富多彩的教育教學(xué)活動。組織教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)。舉行三年以內(nèi)青年教師校級公開匯報(bào)展示課活動。

3、配合學(xué)術(shù)部完善校本課程研發(fā)實(shí)施，開展研究性學(xué)習(xí)，做好導(dǎo)學(xué)    案的修訂完善工作。

落實(shí)重點(diǎn)工作具體措施如下：

（一）深化“六三課堂”的主要措施有兩點(diǎn)：

1、不同主題的校級公開課，本學(xué)期將繼續(xù)實(shí)行。非畢業(yè)年級以“六三”課堂模式為主，畢業(yè)年級以研討復(fù)習(xí)備考的高效課為主。各年級開學(xué)一周內(nèi)，列出上課人員名單，上報(bào)教務(wù)處，時間統(tǒng)一在每周五上午第一節(jié)，學(xué)校所有領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)班觀課，行政會點(diǎn)評、匯報(bào)。

各年級以此為契機(jī)，認(rèn)真組織本年級教師上課、觀課、評課，促進(jìn)老師專業(yè)提升，改進(jìn)課堂。領(lǐng)導(dǎo)觀課一天一節(jié)；教師，每周觀課不少于1節(jié)；近三年新分大學(xué)生每周觀課不少于2節(jié)。領(lǐng)導(dǎo)觀課節(jié)數(shù)，由校目標(biāo)辦定期在行政會通報(bào)，教師觀課節(jié)數(shù)，由教學(xué)部統(tǒng)一要求，各年級管委會組織檢查并通報(bào)。

2、教研組本學(xué)期校本教研的重要工作之一就是開展各個學(xué)科“六三課堂形態(tài)下的課型研究”。目前學(xué)校舉行的每周五校級公開課、青年教師的競賽課整體上都是圍繞六三課堂開展的。本學(xué)期將六三課堂探索研究，更深入一步，更具體化，借助對各個學(xué)科六三課堂形態(tài)下的不同課型的基本規(guī)范的思考、研究、反復(fù)推敲和最終制定，歸納總結(jié)提升目前我校六三課堂形態(tài)下，各學(xué)科的教學(xué)設(shè)計(jì)。課型結(jié)果總結(jié)很重要，但更重要的是能通過這個抓手，促進(jìn)教研組集體研究課標(biāo)、教材、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)等等。學(xué)期末，學(xué)校將對各學(xué)科的課型進(jìn)行評比展示，選出其中優(yōu)秀者進(jìn)行大力表彰。

（二）加大教研組建設(shè)力度，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體具體措施有以下四點(diǎn)：

1、本學(xué)期，校教學(xué)部與學(xué)術(shù)部一起，嚴(yán)格規(guī)范并提升校本教研活動，各教研組制定詳細(xì)的教研計(jì)劃，把學(xué)習(xí)教育理論、讀好書報(bào)告會等作為校本教研的內(nèi)容。組織召開專門的教研組工作計(jì)劃展示點(diǎn)評會議，嚴(yán)格過程管理。

2、積極組織開展教師各種主題不同的教育教學(xué)活動、進(jìn)修研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動：比如畢業(yè)班研討會活動、教學(xué)論壇、教師體驗(yàn)式培訓(xùn)、教研組長的進(jìn)修研修活動、教師的暑期專門培訓(xùn)活動以及校本培訓(xùn)活動等。

3、繼續(xù)實(shí)施青年教師的學(xué)校公開展示競賽課，老帶新，新促老。繼續(xù)實(shí)行捆綁評價考核教研組、備課組的激勵形式，依此為抓手，推動集體備課說課上課評課的良好氛圍的形成。

4、作業(yè)建設(shè)工作落實(shí)方案：作業(yè)建設(shè)作為教研組本學(xué)期研究探討的一項(xiàng)重點(diǎn)工作。主要是指學(xué)生的書面作業(yè)，除了學(xué)生的書面作業(yè)之外，我們還提倡各個學(xué)科積極開展有自己學(xué)科特點(diǎn)的個性化作業(yè)，活動探究型作業(yè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本學(xué)科的興趣，提升學(xué)生學(xué)習(xí)本學(xué)科能力，鍛煉青年教師。