7月13日下午，溫州市第二十一中學部分骨干教師在校長呂俊杰的帶領下來到青海省格爾木市民族中學開展為期一周的支教活動。在這一周內，來自溫二十一中各個學科的八位骨干教師分別為這里的蒙、藏學生開出了《趣味戲曲》、《海外文化沖擊》、《神奇的漢字》、《校園植物的研究與探索》、《繪本閱讀》等豐富多彩的選修課程，呂俊杰校長親自做題為《教育哲學引領下的選修課程實踐與探索》的講座。這些選修課程大多數(shù)是省市級精品選修課程，在與學生心靈的碰撞中擦出精神的火花，讓漢族文化在蒙藏少數(shù)民族文化中彰顯出自己的特色，它們不僅受到孩子們的熱烈歡迎，而且深深吸引了格爾木市民族中學的老師，也深深吸引了同時來參加本次校際交流的鄂爾多斯鄂托克前旗蒙古族中學的吉雅圖校長一行。

民族課堂里來了“新老師”

7月14日上午，格爾木市的氣溫雖然不高，但是似火的驕陽熱辣辣地擁抱著每一位高原上的人。民族中學的教師與學生都穿著節(jié)日的盛裝——靚麗的民族服飾端坐在課堂里等待溫州市第二十一中學的支教老師。

當來自溫二十一中中澳部的張帆老師走進教室時，這副“新面孔”引起學生的一陣騷動。他今天要用英語給蒙藏高一的學生講述《海外文化的沖擊》，全英語教學對蒙古族或藏族的孩子來說是一種全新的感受，也是一次挑戰(zhàn)。

而相對而言，蔡筱慧老師的《神奇的漢字》課堂就顯得非常輕松活潑了。從漢字的由來到漢字的演變，再到漢字的造字法，都是通過故事和圖片加以詮釋，讓蒙藏學生對漢字有了全新的認識。課堂在漢字拼寫游戲中結束，孩子們意猶未盡……

在座位的最后幾排，坐著幾十位來自格爾木市民族中學以及來自內蒙古鄂爾多斯鄂托克前旗蒙古中學的老師。在他們眼中，這兩位外來的“老師”最珍貴的地方在于：上課時全身動起來，面部表情十分豐富，不停地鼓勵學生，和學生之間有著良好的互動，課堂氣氛十分活躍。

雖然一堂課只有短短的幾十分鐘，但已使孩子對老師充滿好奇。“老師，你去過哪些國家呀”、“英國跟我們最大的不同是什么？”、“你們的學校是怎樣的呀”……課下，孩子們七嘴八舌地問起來。

支教老師在課堂上“各顯神通”

7月15日，張文靜老師的《趣味戲曲》課堂上迎來了近百名蒙藏初一的學生，還有幾十位教師。她一開場那活潑輕快的的黃梅戲《女駙馬·誰料皇榜中狀元》就吸引了天生能歌善舞的蒙藏孩子們。

接著她用鏗鏘有力的《唱臉譜》京劇戲歌為學生們營造一個親密接觸中國傳統(tǒng)戲曲的氛圍。又用小組競賽的方式引導學生走近中國戲曲，了解中國戲曲的起源、基本表現(xiàn)手法、神秘臉譜等，傾聽、辨識中國五大劇種，以及跟隨老師學唱黃梅戲《天仙配·夫妻雙雙把家還》。

下課了，孩子們歡快地哼著黃梅小調涌過來問老師：“老師，老師，你聽聽，我唱的對不對啊！”說罷，就很自然大方地唱開了“樹上的鳥兒成雙對……”

而接下來的幾天，林賢芬老師通過大量的校園植物圖片以及親身種植校園植物的經(jīng)歷向學生講述一個個生動的故事，引導學生認識各種植物的不同習性與辨識方法；林圣潔老師則用繪本引導學生輕松地掌握知識，懂得道理；王昌君老師讓學生拓展數(shù)學思維，一題多解，難題巧解……這群支教老師在教學中想盡了辦法，并在教學過程中不斷針對出現(xiàn)的問題及時調整教案、教學方法，吸引孩子，而孩子們專注的表情仿佛在窺視另外一個世界。

一場“三?！苯Y對交流的盛會

 這是一場三所學校結對交流的盛會，來自三所學校百來位教師相聚在這里，共同探討民族教育的事業(yè)。且來聽聽

位校長的感言：

青海省格爾木市民族中學的王榮校長說：“溫州市第二十一中學是在溫州市教育局安排下與我們格爾木市民族中學結對的，而內蒙古鄂爾多斯鄂托克前旗蒙古族中學也是在他們教育局的安排下與我們學校結對的。雖然我們來自不同的地方，不同的民族，但是我們?yōu)樘剿髅褡宓慕逃聵I(yè)，非常有緣地走到了一起。這次交流會真是一場民族交流的盛會。愿我們三所學?！敖Y對交流收益多，民族團結情意長”。

溫二十一中呂俊杰校長說：“我這次帶這幾位老師來支教不僅是要完成我們教育局交給我們的支教任務，更是想促進我們漢族文化與少數(shù)民族文化的溝通與交流，同時也是向從格爾木民族中學的老師學習的，學習他們這種不怕苦不怕累的奉獻精神，希望我們以后多創(chuàng)造機會在思想上碰撞，共同點燃激情，共同成長?！?

鄂托克前旗蒙古族中學吉雅圖校長：“確實，這是一次難得的盛會。我和我的團隊在聽完溫州二十一中學老師的授課之后，都獲益匪淺，他們的教學方式都比較創(chuàng)新，在課改方面明顯走在了我們的前面，值得我們學習和借鑒?！?

支教活動收獲多多，感慨多多

參加這次支教活動的林賢芬老師非常感慨的說：“來到格爾木民族中學之后，我才發(fā)現(xiàn)，渴求知識的眼睛原來真的會發(fā)光。這里的孩子們真的讓我很感動，在課堂上每一雙眼睛都盯著我，充滿了好奇，充滿了期待，更是充滿了求知的欲望?！?

來自語文學科的蔡筱慧老師的感言更是充滿的詩意：“有一種生活，你沒有經(jīng)歷過，就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，你沒有體會過，就不知道其中的快樂；有一種快樂，你沒有擁有過，就不知道其中的純粹。格爾木之行，起先給我的感覺是挺累，但是挺累的背后，我感受到了前所未有的快樂。在這里，我感受到天可以這樣藍，地可以這樣廣，朋友可以這樣熱情，孩子可以這樣純真，真的，我此生不忘。 

“一百來個學生啊，每一個孩子的臉上都洋溢著開心的笑容，他們不僅認真地聽我唱戲，更是認真地跟我學唱戲，這真的是我夢想中的課堂。而且下課了，孩子們還哼著我教的黃梅小調出門的，那一刻，我感覺特別的溫暖。如果都像他們這樣，中國戲曲還愁等不來下一個春天嗎？”張文靜老師談起來在格爾木授課的情形，似乎特別的自豪。

“他們的老師真的很辛苦，早上六點多到學校陪學生了，晚上十點多才回家”?！霸谶@里，老師就是學生的爹和娘啦。因為很多學生都是來自唐古拉山鎮(zhèn)的，有的一個學期回家一次，有的甚至一年才能回家一次哦?！薄Ы痰睦蠋焸兡阋谎晕乙徽Z講述自己的所見所聞，發(fā)表著自己的感慨。

確實如這些老師說講的，格爾木民族中學的孩子們讓人感動，盡管生活艱苦，但是他們有著樂觀的生活態(tài)度和認真的學習態(tài)度。而格爾木中學的老師也非常令人感動，感動于他們對學生的無私付出，對工作的默默奉獻，對遠方朋友的火樣熱情。

這樣的支教活動真的意義非常，不僅讓接受援助學校的老師和學生受益，而且讓參加支教活動的老師也受益匪淺。