2013年12月18日上午，李穎校長帶領(lǐng)全體歷史教師在七樓會議室進行了“在高考改革背景下中學歷史教學如何應(yīng)對”的主題研討。會上李校長對高考改革進行了具有前瞻性的分析，對于外國語學校現(xiàn)狀和未來發(fā)展做了描述和展望，對于歷史學科能力培養(yǎng)問題及歷史教學立德樹人的任務(wù)進行了專家型的講解。與會教師對于李校長所拋出的歷史教學能力培養(yǎng)和教學目標設(shè)定等問題進行了積極地發(fā)言和討論：歷史教研室主任賀慶國老師提出把“公民教育、人文精神”作為歷史組的教學理念，指出“批判與反思”是歷史教學過程中學生必備的能力，精彩的發(fā)言和深刻的見解得到了與會領(lǐng)導和老師的一致認可。初一年級主任史艷金老師提出初中歷史教學必須做到激發(fā)興趣，反思問題，培養(yǎng)學生的語言表達能力、閱讀史料提煉觀點的能力、總結(jié)規(guī)律闡明立場的能力，為學生的人生觀和價值觀的形成奠定基礎(chǔ)。高三年級楊文平主任提出歷史教學應(yīng)該做到增加史料閱讀、分析，拓展學生視野。郭丹老師、鄭海坤老師……也作了精彩的發(fā)言。本次研討在和諧、熱烈的氛圍中進行，最終達成培養(yǎng)學生“系統(tǒng)建構(gòu)史料、闡述個人觀點”的能力為歷史教學主線，“問題教學法”成為未來嘗試的教學方法等討論結(jié)果。歷史組教師對于此次討論結(jié)果紛紛點頭贊同，都希望在新的課改當中形成自己教學風格、教學特色，樹立屬于自己的教育旗幟。