采訪李迅校長(zhǎng)那天，他剛剛從美國(guó)回來(lái)不久。作為“新世紀(jì)百千萬(wàn)人才工程”國(guó)家級(jí)人選的他，此行的目的是研究美國(guó)科技天才的中學(xué)教育。在美國(guó)排名前十的精英中學(xué)——北卡羅來(lái)納州科技與數(shù)學(xué)高中聽課之后，李迅坦言“并沒(méi)有特別震撼”，因?yàn)椤巴瑯右还?jié)課，我們一中的老師也會(huì)這么上，而且可能上得更好”。

12年前，李迅在美國(guó)馬里蘭大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，也曾探訪過(guò)當(dāng)?shù)刈詈玫闹袑W(xué)，當(dāng)時(shí)他感嘆“這就是我夢(mèng)想中的教育”。如今再赴美國(guó)，震撼不再，也許恰恰反映出這位校長(zhǎng)領(lǐng)航福州一中近10年來(lái)練就的底氣。

“課堂是學(xué)校的心臟”

在李迅看來(lái)，如果把一所學(xué)校比作展翅飛翔的雄鷹，那么教學(xué)為其身體，課堂就是心臟。所以，他特別強(qiáng)調(diào)教師的眼界和境界。他提倡培養(yǎng)“研究型教師”，他要求教師“重返大學(xué)”，掌握學(xué)科知識(shí)的最新變化和前沿動(dòng)態(tài)。只有教師的眼光和品位提高了，才能提升課堂的品質(zhì)，展現(xiàn)學(xué)科的魅力。

一中的老師大都眼界開闊。理化老師到歐美國(guó)家的課堂考察學(xué)習(xí)，到國(guó)內(nèi)外知名大學(xué)的實(shí)驗(yàn)室參觀；語(yǔ)文老師實(shí)地參訪岳陽(yáng)樓，到云南、海南等地采風(fēng)；有數(shù)學(xué)老師曾到法國(guó)任教一年；還有體育、美術(shù)和音樂(lè)3名老師即將到南非支教……

“同樣的課本，中國(guó)最好的中學(xué)和偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)的中學(xué)都在使用。而我們的老師只有不斷自我提升，才能夠指導(dǎo)學(xué)生在課本基礎(chǔ)上,進(jìn)行更深更廣的知識(shí)拓展，幫助學(xué)有余力的學(xué)生走得更遠(yuǎn)?！?

“體育是一輩子的事”

其實(shí)，作為福州最好的中學(xué)之一，一中的課堂教學(xué)品質(zhì)毋庸置疑。令人好奇的倒是李迅校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生文體活動(dòng)的“偏愛”。

近兩年，經(jīng)李迅推薦上北大、清華的學(xué)生，無(wú)一例外都有文藝或者體育方面的突出特長(zhǎng)。上個(gè)月，一中男排隊(duì)奪得福州市中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)排球錦標(biāo)賽高中組冠軍，讓李迅最為津津樂(lè)道的是，這位正在念高三的男排隊(duì)長(zhǎng)，上高中前根本沒(méi)摸過(guò)排球。

實(shí)際上，最近幾年來(lái)一中一直倡導(dǎo)體能鍛煉。健美操比賽和冬季長(zhǎng)跑是學(xué)校每年的“保留項(xiàng)目”。在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，不僅有競(jìng)技項(xiàng)目，還有趣味接力、仰臥起坐、引體向上等多數(shù)學(xué)生能參與的團(tuán)體比賽項(xiàng)目。

在一些學(xué)校連“每天一小時(shí)的體育活動(dòng)”都難以保證的現(xiàn)狀下，李迅為什么如此看重體育？“體育是生命的一部分，是一輩子的事?！彼f(shuō)。在他的博客“野蠻其體魄”里有這么一段話：“知識(shí)、體能、精神三者相輔相成，對(duì)中學(xué)階段的孩子們尤為重要。良好體能是鍛煉出來(lái)的，運(yùn)動(dòng)習(xí)慣是培養(yǎng)強(qiáng)化的；當(dāng)它成為生命的一部分時(shí)，便能使精神和知識(shí)達(dá)到最優(yōu)。”

“素質(zhì)與智商無(wú)關(guān)”

有人說(shuō)，一中占盡了福州最優(yōu)秀的生源，不必為高考成績(jī)擔(dān)心，要是學(xué)生的文化課成績(jī)不好，還敢讓他們?nèi)ヌ∶啦?、打球，搞文體活動(dòng)？

“我們的目標(biāo)，不僅僅是讓孩子考上好大學(xué)?！崩钛刚f(shuō)，作為校長(zhǎng)，要及時(shí)關(guān)注國(guó)際上科技、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域發(fā)生的變化，結(jié)合本校的辦學(xué)特色和中學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，來(lái)引導(dǎo)學(xué)校的辦學(xué)方向和課程設(shè)置?！斑@樣培養(yǎng)出來(lái)的孩子，即使高三仍然參加活動(dòng)，高考也能考出好成績(jī)。”

他還提到，其實(shí)一中的生源并非一直很好。2004年學(xué)校搬遷到大學(xué)城后首次招生，學(xué)生的中考成績(jī)只能算中上水平，但3年后，這批孩子的高考成績(jī)無(wú)論是本一上線率還是總平均分，都名列福州第一。

李迅說(shuō)，一個(gè)學(xué)生的素質(zhì)，不能光看文化成績(jī)。去年，一中面向福州市區(qū)以外招生面試時(shí)，9名考官一字排開坐定，給考生坐的凳子則放在桌子底下，考生就座前，需要先把凳子拉出來(lái)?！拔覀兿肟纯?，究竟有多少學(xué)生在面試完畢后，會(huì)把椅子推進(jìn)去?！苯Y(jié)果，“很遺憾，參加面試的23名學(xué)生，只有3個(gè)人這么做，而這與智商無(wú)關(guān)”。最終，這3個(gè)孩子都被錄取了。

他的夢(mèng)想還有很多

在李迅的理想中，一中培養(yǎng)出來(lái)的孩子應(yīng)該具備“自信、自動(dòng)、自在”的精神素養(yǎng)，其中的“自動(dòng)”，講的就是行為習(xí)慣和禮儀舉止方面的規(guī)矩、規(guī)范，而“自在”則是一種良好的心態(tài)。

他說(shuō)，六年的中學(xué)教育，要全面提升孩子的綜合素養(yǎng)，包括動(dòng)手能力、文體特長(zhǎng)、社會(huì)實(shí)踐、志愿者精神、組織能力等等?！叭绻泐}海戰(zhàn)術(shù)，我們的高考成績(jī)會(huì)更好。但這樣培養(yǎng)出來(lái)的孩子目光呆滯，沒(méi)有靈氣。”

拿著《福州一中發(fā)展規(guī)劃（2012-2018年）》的小冊(cè)子，李迅告訴記者，他想做的事情還有很多。比如，建立一中自己的通用技術(shù)課實(shí)驗(yàn)室；每學(xué)期對(duì)初、高中學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的體能測(cè)試，促使學(xué)生全面提高身體素質(zhì)；參與“美國(guó)天才研究中心——蘭祖利學(xué)習(xí)平臺(tái)”的學(xué)習(xí)、研究和使用；開展更多的志愿者服務(wù)實(shí)踐，甚至組織學(xué)生到非洲等海外貧困地區(qū)，了解不同種族、群體的生存狀態(tài)……

夢(mèng)想總是很美好，實(shí)現(xiàn)則需要不懈的努力。李迅說(shuō)，他用“讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)”這句話，與同事共勉。