青云中學(xué)連續(xù)7屆獲上海市文明單位稱號，2011年學(xué)校又獲得了全國中小學(xué)外語教研工作示范校、上海市依法治校示范校、上海市少先隊工作示范校和上海市防震減災(zāi)示范校等榮譽(yù)稱號。我們感到這些榮譽(yù)的取得是學(xué)校長期抓隊伍建設(shè)的結(jié)果，其核心離不開黨風(fēng)廉政建設(shè)這條主線。如何發(fā)揮班子合力，辦好人民滿意的學(xué)校，是我們一直思考、探索和實(shí)踐的目標(biāo)。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)干部抗腐力

學(xué)校黨風(fēng)建設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)班子首先要提高認(rèn)識。黨支部每年將黨員、干部的廉潔教育作為一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作常抓不懈。我們通過支委會、行政會議和中心組學(xué)習(xí)等形式加強(qiáng)《黨章》學(xué)習(xí)、開展《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》的學(xué)習(xí)，每年定期開展廉政文化進(jìn)校園和黨風(fēng)廉政建設(shè)教育月活動，組織大家學(xué)習(xí)身邊的榜樣、全國師德標(biāo)兵童瑩瑩老師的先進(jìn)事跡，并在教師中開展“青云之星”的評選表彰，大力宣揚(yáng)“愛崗敬業(yè)、廉潔從教”的優(yōu)秀典型，我們還通過組織觀看《楊善州感人事跡》、聘請師德標(biāo)兵于漪老師來校作報告等形式，以先進(jìn)榜樣的感人事跡來激勵干部隊伍，提高黨員干部的黨性修養(yǎng)。

落實(shí)黨風(fēng)廉政責(zé)任制、形成班子齊抓共管的局面是將黨風(fēng)廉政各項(xiàng)措施落到實(shí)處的重要保證。教育局與學(xué)校黨政負(fù)責(zé)人簽訂目標(biāo)責(zé)任書后，我們將相應(yīng)指標(biāo)細(xì)化到各部門，與中層干部簽訂責(zé)任書，并由分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)日常的監(jiān)督落實(shí)，形成了主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)抓落實(shí)，責(zé)任到人，使黨風(fēng)廉政建設(shè)的任務(wù)和責(zé)任落實(shí)到了每個部門和各個環(huán)節(jié)。我們通過教職工大會、年級組、教研組長會議加大規(guī)范收費(fèi)政策的宣傳，制定了《青云中學(xué)教師師德考評細(xì)則》，實(shí)施師德一票否決制。同時，健全了“三重一大”等決策制度，加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)制度建設(shè)，尤其對學(xué)校財務(wù)管理、物資采購、三產(chǎn)運(yùn)作和干部管理等方面進(jìn)一步完善，形成了按制度辦事、按規(guī)范操作的局面。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真貫徹全心全意依靠教職工辦學(xué)的理念，通過加強(qiáng)教代會建設(shè)、大力推進(jìn)黨務(wù)公開和校務(wù)公開，來落實(shí)教職工的知情、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，學(xué)校除了通過校園網(wǎng)、公示欄定期進(jìn)行黨務(wù)、校務(wù)公開外，更主要的是讓教職工參與學(xué)校管理的過程。尤其對教職工關(guān)注度較高的各類先進(jìn)的評選、職稱的評審及年度考核等工作，形成了廣泛聽取教職工意見的傳統(tǒng)。如在“百花獎”和“春蕾獎”的評選過程中，我們采取由教師自愿報名、公開展示，并由教職工與評審委員會相結(jié)合確定名單的辦法，教師可以參與評選的全過程。這種公開透明操作方式，凝聚了人心，樹立了正氣，加強(qiáng)了對過程的監(jiān)督。

二、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，提升班子戰(zhàn)斗力

加強(qiáng)班子作風(fēng)建設(shè)的主體是班子的每一位成員，只有每一位成員加強(qiáng)自律，才能確保班子作風(fēng)建設(shè)落到實(shí)處。我們在注重言教的同時，更注重身教，要求別人做到的，自己首先要做到。尤其是金文清校長，作為班子的班長，她能主動征求大家意見，組織大家討論、集思廣益。班子4人在同一辦公室辦公，工作中大家相互探討、互相提醒，每天下班后我們都會留在辦公室談?wù)劰ぷ?，聊聊思想，?jīng)常開展批評與自我批評，盡管忠言逆耳，但我們更多的感受到同志間坦誠與信任。

2008年兩校合并后，學(xué)校內(nèi)部不可避免存在各種矛盾，中層以上干部19人，兩處人員翻倍，兩校原有傳統(tǒng)和管理模式不同引起碰撞時有發(fā)生，班子中我和尹珍梅又是新到學(xué)校，對我們新班子是個嚴(yán)峻的考驗(yàn)。我們在加強(qiáng)學(xué)習(xí)的同時，強(qiáng)調(diào)集體領(lǐng)導(dǎo)，班子成員經(jīng)常分析情況、研究工作，做到內(nèi)部充分討論、形成共識，對外一個聲音；班子成員間大家相互信任、互相支持，充分發(fā)揮分管領(lǐng)導(dǎo)的主觀能動性和創(chuàng)造性，獨(dú)當(dāng)一面，做好分管工作。三年來，學(xué)校內(nèi)部和諧穩(wěn)定，各項(xiàng)工作在原有基礎(chǔ)上有了較大的發(fā)展，為新一輪發(fā)展奠定了較好的基礎(chǔ)。今年我們又以“上海市提升學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)力行動研究”中立項(xiàng)市級課題“課堂教學(xué)中的低效行為的成因分析及其糾正策略”為契機(jī)，在全校開展課堂教學(xué)研究，將教學(xué)、科研充分等融合的基礎(chǔ)上，黨支部號召黨員發(fā)揮先鋒模范作用，來突破科研的重點(diǎn)、難點(diǎn)，黨政形成合力、齊抓共管，教師們拿著課堂觀察量表聽課、評課，校園內(nèi)形成了“課前小聚聚、課后小敘敘”濃厚的研究氛圍。

我們堅持和完善教代會制度，讓教職工知校情、參校政、議校事、督校務(wù)，實(shí)現(xiàn)重大決策民主化、校務(wù)管理的公開化。如兩年前學(xué)?？冃ЧべY方案制定過程中，領(lǐng)導(dǎo)小組在前期研討、反復(fù)測算形成初稿的基礎(chǔ)上，廣泛聽取支委會、年級組長、教研組長、教代會代表的意見，先后修改十二稿，并召開全校教職工大會宣講，使每個教職工都能清晰地按照方案計算自己的收入。正是由于前期廣泛宣傳、聽取民意，教職工的利益訴求得到充分的表達(dá)，盡管在表決環(huán)節(jié)出現(xiàn)了部分否決票，但在實(shí)施過程中，還是得到教職工的充分理解，較好地調(diào)動了教職工積極性。此外，班子每年都會召開骨干教師、黨外人士等方面的座談會，聽取他們對學(xué)校工作的意見和建議。由于在學(xué)校管理的環(huán)節(jié)中，增強(qiáng)了教職工的參與，在提升科學(xué)性的同時也提高了教職工的滿意度，在去年督導(dǎo)室對學(xué)校進(jìn)行的全面督導(dǎo)中，教職工和家長對學(xué)校的認(rèn)可度很高，也增強(qiáng)了我們做好各項(xiàng)工作的信心。

以上是我校發(fā)揮班子合力、推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)的實(shí)踐與思考，當(dāng)然我們的工作中還存在很多不足與困惑，希望得到各位領(lǐng)導(dǎo)和兄弟單位的指導(dǎo)幫助，我們班子將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高管理水平，為辦好人民滿意的學(xué)校而努力。