中考將近，鄱陽縣城的招生宣傳沒有了以往的火藥味，這得益于兩所省級重點高中結(jié)成辦學(xué)“聯(lián)合體”。

鄱陽縣有兩所省級重點高中，分別是鄱陽一中、鄱陽中學(xué)?！佰蛾柨h是教育大縣，也曾是教育強縣，鄱陽一中、鄱陽中學(xué)無序競爭搶生源，受傷的不止是兩所學(xué)校?！?月4日，鄱陽縣教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，一片混戰(zhàn)，旁觀的外地名校不費吹灰之力挖走了鄱陽當(dāng)?shù)亍凹庾由?，?dǎo)致2006年以后鄱陽教育質(zhì)量有所下滑。

兩高中各使絕招搶生源

“一山不容二虎！”鄱陽縣教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人說：“縣城擁有兩所省重點高中，上饒僅鄱陽一地，在省內(nèi)也不多見。”

兩所省級重點高中并存，既為鄱陽學(xué)子提供了優(yōu)質(zhì)的教育資源，同時，每到中考結(jié)束，學(xué)生家長們都犯難：到底該填報哪所高中？鄱陽縣教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人稱，“兩所學(xué)校在劃定每年的分?jǐn)?shù)線時，有時鄱陽中學(xué)高，有時鄱陽一中高，錄取分?jǐn)?shù)相差在20分上下，不少人為此要付出不菲的擇校費?！?

由于鄱陽中學(xué)、鄱陽一中沒有初中部，因此面向轄區(qū)內(nèi)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣城初中招生。為爭奪“尖子生”，每年雙方你爭我奪，外地名校和本地民辦高中也參與其中。鄱陽二中、芝陽學(xué)校、鄱陽附中是鄱陽縣幾所教育質(zhì)量較好的初中，為了提前鎖定優(yōu)質(zhì)生源，不少高中提前派出教師，到這些學(xué)校“摸底”，擾亂了初中學(xué)校的正常教學(xué)秩序。

民辦高中為提高學(xué)校的聲譽花重金搶‘尖子生’，鄱陽兩所省重點高中則提前和優(yōu)秀學(xué)生簽訂協(xié)議，承諾錄取，并保證分在重點班、實驗班等。

正因如此，每年高考放榜時，鄱陽縣往往會出現(xiàn)一個怪現(xiàn)象，這些高中學(xué)校發(fā)布的縣“高考狀元”、甚至錄取率排名各不相同。鄱陽縣教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人解釋說：“目的在于制造有利于學(xué)校招生的噱頭，讓來年中考時學(xué)生報考本校?！?

無序競爭致尖子生外流

鄱陽縣現(xiàn)有10所擁有高中教學(xué)點的學(xué)校，約有2.6萬人。其中鄱陽一中、鄱陽中學(xué)各4000人，其他分布在饒州中學(xué)、鄱陽縣實驗中學(xué)等民辦高中和鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中。

上個世紀(jì)90年底末，鄱陽縣有三所民辦高中、4所鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中和兩所省級重點高中。在兩所省級重點高中的強勢擠壓下，三所民辦高中關(guān)門歇業(yè)，一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)高中停止辦學(xué)。兩校無外來壓力，開始相互競爭，且越來越激烈。結(jié)果是不少“尖子生”外流至南昌、臨川等名校。

2000年，不少民辦高中看到了時機，饒州中學(xué)、鄱陽縣實驗中學(xué)等民辦高中相繼招生。

“在相互競爭的情況下，‘外敵入侵’?！臂蛾栆恢悬h總支副書記高向前告訴記者，每年臨川、南昌等地名校將招生點設(shè)到了鄱陽。對中考成績在600分以上的不收借讀費。同時，對高分段學(xué)生還采取遷戶口的做法，以吸引鄱陽的優(yōu)質(zhì)生源前去就讀。

“每年中考前10名半數(shù)流到外地學(xué)校?！臂蛾柨h教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人說，教學(xué)尖子也流失了。2013年，該縣唯一一名在職的特級教師周梅駿遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，無論是學(xué)校還是主管部門都感覺到了壓力。

“聯(lián)合”起來遏制生源大戰(zhàn)

據(jù)介紹，鄱陽一中與鄱陽中學(xué)同根同源，鄱陽一中于1939年成立，初名鄱陽縣私立士行初級中學(xué)，1952年學(xué)校并入省立鄱陽中學(xué)，稱二部。1982年更名鄱陽縣第一中學(xué)。

“再如此惡性競爭，兩校就無立足之地?！臂蛾栆恢悬h總支副書記高向前說，本是同根生，相煎何太急。去年7月，鄱陽一中校長姜平、鄱陽中學(xué)校長卓凡分析了省內(nèi)外名校辦學(xué)之路，以及鄱陽的教育現(xiàn)狀與出路。他們認(rèn)為，通過聯(lián)合辦學(xué)，可以高效利用兩校現(xiàn)有的教學(xué)資源，提升辦學(xué)質(zhì)量。

聯(lián)合辦學(xué)就意味著統(tǒng)一招生，這需要省教育廳批復(fù)。記者了解到，省教育廳、上饒市教育局都支持此做法。于是，兩校決定自2014年起合作辦學(xué)，成立聯(lián)合體，聯(lián)合體分為一中校區(qū)與鄱中校區(qū)，統(tǒng)一代碼：“1128063”。

記者獲悉，聯(lián)合辦學(xué)方案規(guī)定：學(xué)生可以自由選擇校區(qū)，譬如在鄱陽一中校區(qū)學(xué)習(xí)不適應(yīng)，可以到鄱陽中學(xué)學(xué)習(xí)，反之亦然，不交擇校費，學(xué)籍、學(xué)業(yè)水平測試照常，不受任何影響。同時，兩校區(qū)在教師配備上互相交流，取長補短，一中校區(qū)教學(xué)班里，有鄱中校區(qū)教師；鄱中校區(qū)的班級里，同樣有一中校區(qū)教師執(zhí)教。

那么，“聯(lián)合體”能否優(yōu)化教育資源，終結(jié)鄱陽縣“尖子生”、名師流失？這還有待于驗證，目前最直接的感受，老師有了尊嚴(yán)?！懊磕暾猩鷷r，讓老師們?nèi)帗屔?，低三下四，說盡好話，沒有一點尊嚴(yán)?！?月7日，鄱陽一中黨總支副書記高向前稱，生源大戰(zhàn)，沒有了兩位“老大哥”的參與，已經(jīng)平靜了很多。

“搶奪優(yōu)質(zhì)生源將尖子生與普通考生之間、名校與普通學(xué)校，置于一種不平等的無序競爭中，加劇了高中教育的不公，甚至?xí)苯硬傲x務(wù)教育的公平和諧。”業(yè)內(nèi)人士指出，推行的聯(lián)合體教學(xué)或許能讓生源大戰(zhàn)降溫。

據(jù)了解，聯(lián)合體辦學(xué)在外地已有成功先例，2009年，湖北省隨州市的兩所省級重點高中——隨州一中和隨州二中，江蘇南通中學(xué)與南通市北城中學(xué)為了爭奪優(yōu)質(zhì)生源，各施奇招，互不相讓。分別組成聯(lián)合體后，統(tǒng)一招生計劃與招生代碼，統(tǒng)一錄取分?jǐn)?shù)線，年復(fù)一年的生源大戰(zhàn)終于“偃旗息鼓”。(江西日報記者余紅舉)