高聳軒昂的滕王閣畔，靜水流深的贛江之濱，南昌十中承載著太多的榮耀，抖擻著一身風(fēng)采，悄然駛過百年歷程，百年里，眾人拾柴，薪火熊熾，桃李遍植，歷久彌香，占鰲折桂，狀元輩出……

2003年7月，南昌十中又迎來了一位新的領(lǐng)航人——胡增琪。這位書卷氣息濃厚的校長儒雅而堅定，他給厚重的南昌十中帶來了一股春天般溫暖輕盈的氣息。面對這個用榮譽(yù)堆起的高高講臺，他沒有豪言壯語。他心里無數(shù)遍地響起丘吉爾二戰(zhàn)時就任首相的那句話：我沒有什么貢獻(xiàn)給你們，只有我的熱血、眼淚、辛勞和汗水……

新起點　　直掛云帆濟(jì)滄海

從1978年起就從事教育工作的胡增琪有過輝煌的成績。任南昌市二十八中校長四年，他勵精圖治，卓越工作，將這所名不見經(jīng)傳的普通中學(xué)打造成南昌市的焦點名校。

然而，在赴任南昌十中的就職演說中，他卻十分謙和、低調(diào)。他說，都說新官上任三把火，但是對于南昌十中這樣已經(jīng)踏上正確發(fā)展軌道的學(xué)校，并不需要一個大刀闊斧搞“人治”的校長，我們現(xiàn)在需要做的是完善制度，大家一起齊心協(xié)力把工作做得更深入、更規(guī)范，站在一個新起點上，推動學(xué)校加速發(fā)展。

智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加燦爛奪目。在這位聲稱將實行“文火”治校的新任校長身上，十中師生感受到了一種“風(fēng)和細(xì)雨，潤物無聲”的精妙。

南昌十中早在1978年就被列為江西省首批辦好的重點中學(xué)。在前幾任校長的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校已取得南昌市德育工作先進(jìn)單位、南昌市五一勞動獎狀先進(jìn)集體、江西省民主管理先進(jìn)單位、江西省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校、全國青少年體育工作先進(jìn)單位等諸多榮譽(yù)。要“百尺竿頭，更進(jìn)一步”談何容易。

胡增琪和新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子沒有望而卻步，他們踐行著一條不變的定律：唯有不斷地創(chuàng)新教育，不斷地發(fā)展教育，才是十中的出路。他們具有全新的教育理念、強(qiáng)烈的成就感、使命感、責(zé)任感和緊迫感。他們認(rèn)為，個性化的學(xué)校適合個性化的學(xué)生，個性是學(xué)校的文化，核心是學(xué)校獨特的教育理念，基于這一理念而有一系列的教育教學(xué)計劃、課程活動的安排，最終形成學(xué)校獨特具有特色的風(fēng)尚。

為此，他和班子成員努力解放思想，勇于創(chuàng)新，知難而進(jìn)，明確“教學(xué)質(zhì)量為立校之本，科學(xué)管理為興校之基，師資隊伍是強(qiáng)校之源”的辦學(xué)思想，提出了“樹十中新形象，創(chuàng)十中新輝煌”的奮斗目標(biāo)，發(fā)揮優(yōu)勢，以人為本，引領(lǐng)學(xué)校朝著特色化、個性化方向發(fā)展。

新校長、新班子、新起點、新氣象。在歷經(jīng)一百年風(fēng)雨滄桑后，南昌十中又一次奏響了新的豪邁樂章。

望名師　　敢把金針度于春

如果說教育是一條長河，那么每個教師就是一道激情奔放的支流。只有始終以飽滿的熱情、激昂的旋律向前奔涌，整條河流才能蕩起多彩的浪花。

有一流的教師才能有一流的教學(xué)質(zhì)量。胡校長深知教師隊伍建設(shè)的重要性，提出了“面向未來適應(yīng)名師”的口號。為造就一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)硬、適應(yīng)21世紀(jì)需要的教師隊伍，他提出了“立高尚師德，樹教育新風(fēng)”的倡議。每學(xué)期初，全校教師都要開展“師德師風(fēng)”教育學(xué)習(xí)活動。實行“師德師風(fēng)”一票否決制，師德不達(dá)標(biāo)的教師被取消各項“先優(yōu)?！钡脑u選資格。

被損傷者，往往珍惜尊嚴(yán)；受壓抑都，往往崇尚平等；饑餓者，往往渴望飲食。胡校長出生于上個世紀(jì)五十年代，經(jīng)歷過上山下鄉(xiāng)、文化大革命等一系列中國大變革。他常常要求教師珍惜眼前的環(huán)境，完善自己的品性。通過各項師德建設(shè)活動的開展，全校教師處處嚴(yán)格要求自己，真正做到為人師表，以身作則。全校上下形成了良好的師德師風(fēng)，杜絕了變相體罰學(xué)生、侮辱學(xué)生人格、有償家教等不良行為，涌現(xiàn)出一大批師德標(biāo)兵。

業(yè)務(wù)精湛而師德卑微的教師會害人；師德高尚而業(yè)務(wù)生疏的教師會誤人。學(xué)校實施了“鑄造師魂、陶冶師德、磨勵師志、提高師識、培養(yǎng)師能、塑造師表”為主線的名師工程，評聘了一批業(yè)務(wù)精湛、德育高尚的名師。在激烈的教育競爭中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子努力突出重圍，為現(xiàn)代化教育注入陽光、引入清泉，開辟綠洲，在教師中組織開展了“五項教學(xué)基本功”、“六項教育技能”訓(xùn)練，開展“多媒體課件制作”培訓(xùn)，進(jìn)一步提高全校教師的能力和水平，“乳虎嘯谷，百獸震惶；鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張”。青年教師有朝氣，可塑性強(qiáng)，是學(xué)校的希望，學(xué)校想方設(shè)法培養(yǎng)青年教師成長，讓他們與名師結(jié)對子，一幫一，師傅帶徒弟。從聽課、評課、幫扶效果，胡增長都親自過問。他還鼓勵和支持教師參加文化學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，每年都選送一批骨干教師到省市參加培訓(xùn)，極力支持報考在職研究生。兩年來，學(xué)校青年教師在各級比賽中捷報頻傳。

綠土肥沃，百草豐茂。經(jīng)過多年的培養(yǎng)和積淀，南昌十中已經(jīng)形成一支力量十分雄厚的師資隊伍，文理學(xué)科把關(guān)教師齊備，其中特級教師、南昌市首批名師、國家奧林匹克數(shù)學(xué)高級教練員、高級教師和一批在全市有影響的學(xué)科帶頭人占教師總數(shù)的40.33%。其中數(shù)學(xué)教研組是南昌市首批十大名科之一。他們的人生，在奉獻(xiàn)中閃光。有的教師為了不影響教學(xué)，放棄婚假；有的教師將病歷放在口袋里，“輕傷不下火線”；有的教師長期無私資助貧困學(xué)生、輔導(dǎo)學(xué)困生，不圖任何回報；有的教師長期超負(fù)荷工作，毫無怨言……他們集體展示了南昌十中教師的新形象，展示了南昌市教育的新面貌，挑起了南昌市基礎(chǔ)教育的大梁。

重管理　　裁剪妙處非刀尺

像南昌十中這樣的名校，要在激烈的競爭中永葆美名，永立不敗，必須強(qiáng)化管理。

胡校長深知這個道理。他認(rèn)為，真正能使一所名校長盛不衰的是制度。一個校長可以使學(xué)校興旺一時，但只有先進(jìn)的制度才是學(xué)校長久持續(xù)發(fā)展的保證?；诖?，胡校長結(jié)合學(xué)校實際，修訂完善了一套嚴(yán)格的操作性極強(qiáng)的學(xué)校管理制度，對教師的工作采取“定量打分，定性評語”的方式，教師的工作成績與師德建設(shè)、班級管理教學(xué)質(zhì)量、出勤情況等方面掛，公平、公正、公開地評價教師的工作成績。

公平和效益永遠(yuǎn)是一對矛盾體。過度公平、勢必?fù)p害效益；過度講效益，勢必影響公平。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子立足“構(gòu)建和諧教育”這一理念，尋找到最佳結(jié)合點。首先打破平均主義思想的束縛，對有突出貢獻(xiàn)的教師重獎，變“槍打出頭鳥”為“跟著出頭鳥”；其次注重梯隊建設(shè)，重視對新教師的幫扶和培養(yǎng)，重視對后勤人員的安撫和激勵。讓全體教職工都能感受到集體的溫暖，感受到追求成功的喜悅，思想得到解放，心胸變得寬廣，人氣變得順暢。

在嚴(yán)格管理的同時，胡校長還注重以人為本，以誠待人，以信取人，積極營造一種寬松的工作氛圍。從2003年7月執(zhí)掌十中以來，胡校長一直都與學(xué)生、教職工保持零距離接觸。他幾乎天天都要到辦公室去走訪，盡量了解熟悉每一個教師的性格，區(qū)別對待，加強(qiáng)溝通；經(jīng)常下到班級聽課，了解教師的教學(xué)風(fēng)格，指點評價，探討交流；在工作安排上，做到用人所長，知人善任。雖然他有極強(qiáng)的親和力，作風(fēng)溫和，但在大是大非的問題上堅持原則，絕不含糊。他經(jīng)常就在走廊上、操場旁“現(xiàn)場辦公”，有時一句話一分鐘就可以解決問題，充分顯示了他的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。

胡校長常說：“干部要把自己放在最低的位置上，就像物理上講的，重心放低，物體才穩(wěn)?！睂W(xué)校本著“高層次決策，低重心運行”的原則開展工作，干部任免、主要財務(wù)的收支，重要工作的決策，由班子共同討論、決定、執(zhí)行，從不“暗箱操作”；堅持民主集中制，堅持校務(wù)公開，善于抓大放小，明責(zé)授權(quán)，做到分工明確，運轉(zhuǎn)通暢。

學(xué)校工作好壞與否，師生最有發(fā)言權(quán)。在全市教育系統(tǒng)開展的“四個一百”活動中，對于其中評選“優(yōu)秀教育工作者”這一項，南昌十中的師生絕大多數(shù)將自己神圣的一票投給了胡校長及班子其他成員。

科學(xué)規(guī)范的制度，以人為本的情感、公平公正的評價體系三者有機(jī)結(jié)合，為學(xué)校注入了全新動力，激發(fā)起全體師生的創(chuàng)造潛能和團(tuán)隊精神，在這個團(tuán)結(jié)的大家庭里，每個人都躊躇滿志，意氣風(fēng)發(fā)，在成就十中事業(yè)的同時，實現(xiàn)自己的人生價值。

每個人的面前，都有一條通向遠(yuǎn)方的路，但不是人人都能走向遠(yuǎn)方，總有人因為種種原因而止于半途。胡校長經(jīng)常要求大家放下包袱，調(diào)節(jié)心情，輕裝上陣。在學(xué)校前進(jìn)的大方向上，他們果斷出擊，改革創(chuàng)新，矢志不渝要將十中做大做強(qiáng)。通過借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗，學(xué)校闖出自己的新路子，如與景泰繼續(xù)聯(lián)合辦學(xué)，擴(kuò)大十中的社會影響力；細(xì)化、優(yōu)化少年班招生的多個環(huán)節(jié)，采取“拔尖、促優(yōu)、扶困”的策略因材施教，使少年班邁入了全國超常教育協(xié)作組的行列；抓好校園建設(shè)，使學(xué)校被評為南昌市首批“綠色學(xué)?！薄?

百年名校，人才如筍，群星爭輝。從1979年至今，南昌十中涌現(xiàn)出7位省市高考狀元；2001年鄧橙同學(xué)以704分成績勇奪理科狀元的桂冠；2002年高考升學(xué)率高達(dá)96%，其中錄取名牌重點大學(xué)人數(shù)在全市首屈一指，2003年高考上線率為南昌市屬學(xué)校第一名。少年班高考平均升學(xué)率為98%，重點大學(xué)錄取率達(dá)到93%，成為學(xué)校最大亮點，而學(xué)科競賽，是學(xué)校的另一大特色，學(xué)校8次奪得江西賽區(qū)團(tuán)體冠軍，在省市學(xué)科競賽中21次名列第一，2500人次獲國家、省市學(xué)科競賽一等獎。

胡校長上任以來，學(xué)校實現(xiàn)了再度突破和發(fā)展，2004年獲全國初中奧林匹克數(shù)學(xué)聯(lián)賽江西賽區(qū)團(tuán)體總分第一名，獲全國高中奧林匹克數(shù)學(xué)聯(lián)賽南昌市團(tuán)體總分第一名，全國初中應(yīng)用物理知識競賽江西省團(tuán)體二等獎。2005年高考有8人被保送到北大、清華等全國著名重點大學(xué)，是全省保送生最多的省級重點中學(xué)……學(xué)校還獲得了南昌市文明單位、南昌市青少年科技教育示范學(xué)校等榮譽(yù)稱號。

臨天下名樓，眺水天一色，遠(yuǎn)山如黛，而南昌十中更在輝煌處，屈贛江之濱，望千帆競發(fā)，百舸爭流，而南昌十中更在群帆首，浮名總被雨打風(fēng)吹去，只有精神和足跡，將深刻在人們的腦際……