5月19日晚，我校在遠航樓大禮堂召開例行全體教職工學(xué)習(xí)大會，重點學(xué)習(xí)探討了《中國教育報》近期刊載的《課堂教學(xué)為何難讓學(xué)生入迷》一文，進一步引發(fā)全體教師對于如何提升課堂水平的反思。
我校全面優(yōu)化育人環(huán)境，著力學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。推動學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，教育質(zhì)量是永恒的主題，而“有效課堂”則是關(guān)鍵要素。每學(xué)年的11月份，我校都要舉行全校性的“高效智慧課堂”大比武，以提升課堂教育教學(xué)水平，促進教師發(fā)展，實現(xiàn)學(xué)生成長、成才。
胡東校長從知識展現(xiàn)過程談起，引導(dǎo)全校教師共同探討了不符合教育本真的課堂教學(xué)為何難以讓學(xué)生入迷的問題。胡校長強調(diào)，“有效課堂”應(yīng)該關(guān)注學(xué)生知識與學(xué)習(xí)經(jīng)驗的積累，關(guān)注學(xué)生的生命體驗與反饋、教與學(xué)的有機結(jié)合與反饋，實現(xiàn)知識正向流動與反饋的互動；要從學(xué)生的實際需要出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生感受知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，進而發(fā)現(xiàn)知識在人的成長中的價值。
真正的有效課堂是學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，讓所有學(xué)生都會學(xué)、都學(xué)會的課堂；是課前有期待、課中有創(chuàng)造、課后有回味、師生有成長的課堂；是教師能動、學(xué)生主動、師生互動、課堂生動的課堂。如果我們把課堂教學(xué)的側(cè)重點僅僅放在學(xué)生對客觀知識的掌握程度，就會忽視學(xué)生情感的培養(yǎng)、人格的養(yǎng)成、素質(zhì)的提升。為此，胡校長對全體教師提出希望和要求：一、教學(xué)過程要由關(guān)注客觀知識轉(zhuǎn)向關(guān)注人的精神需求，關(guān)注內(nèi)心世界的發(fā)展和成長；二、教師要用自身的教學(xué)風(fēng)格、個人魅力構(gòu)筑生動活躍的課堂氣氛，引導(dǎo)學(xué)生從已有的知識、經(jīng)驗出發(fā)，建構(gòu)屬于自己的認知和知識范疇；三、營造知識技能協(xié)同、師生關(guān)系和諧、課內(nèi)課外融合的大教學(xué)環(huán)境，持續(xù)優(yōu)化氛圍；四、建立旨在促進每一位學(xué)生發(fā)展的評價體系，運用多種方式引導(dǎo)學(xué)生與自己過去相比，以發(fā)揮教學(xué)評價的正向引導(dǎo)功能，促進學(xué)生逐漸成長。
由于我校建校60周年的紀念日子即將到來，同時，年度教職工代表大會也將召開，會前，學(xué)校印發(fā)了《四川省綿陽中學(xué)關(guān)于成立校友聯(lián)誼會相關(guān)工作的實施意見（草案）》和《關(guān)于召開綿陽中學(xué)第八屆教職工代表大會第二次會議的通知》。我校常規(guī)工作正有條不紊地進行。