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發(fā)布時(shí)間:2013/11/16
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化得福發(fā)布
“周六終于可以多睡一會(huì)兒了,還可以自己安排學(xué)習(xí)?!苯衲甏杭鹃_(kāi)學(xué)后,學(xué)校周六不再上課,這讓馮麗燕十分開(kāi)心。
馮麗燕是蘭州一中高二年級(jí)的學(xué)生,由于平時(shí)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重,她經(jīng)常是晚上12點(diǎn)休息、早晨6點(diǎn)半起床,周末睡個(gè)懶覺(jué),甚至成了長(zhǎng)期難以實(shí)現(xiàn)的心愿。
“學(xué)?!疁p負(fù)’,高興的是社會(huì)上的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),結(jié)果變成了學(xué)?!疁p負(fù)’,社會(huì)‘增負(fù)’。”蘭州一中校長(zhǎng)化得福道出了當(dāng)前學(xué)?!皽p負(fù)”遇到的尷尬,他說(shuō),學(xué)校取消周六上課后,有很多家長(zhǎng)打來(lái)電話咨詢,擔(dān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)受到影響。
“讓學(xué)生跳出‘題?!?,首先要讓老師跳進(jìn)‘題?!?。”化得福說(shuō),就學(xué)校而言,最重要的是提高課堂效率,這樣才能減少學(xué)生的課外學(xué)習(xí)時(shí)間。
記者了解到,蘭州一中除督促教師日常認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真講課,認(rèn)真批改作業(yè)外,還探索出了一個(gè)給學(xué)生“減負(fù)”的方法,讓任課教師先做題,然后從中精選部分試題,讓學(xué)生再做。
“做題,講題,大量的工作往往是重復(fù)的,老師為學(xué)生精編練習(xí)題,然后學(xué)生再做,對(duì)學(xué)生而言就是‘減負(fù)’?!被酶Uf(shuō)。
盡管老師的負(fù)擔(dān)有所增加,但實(shí)踐證明,這是能夠減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的好方法。
“自己學(xué)習(xí),老是抓不住重點(diǎn),老師精選的練習(xí)題,一講就透,進(jìn)步很快,感覺(jué)缺什么就能補(bǔ)什么?!瘪T麗燕說(shuō),校園里的負(fù)擔(dān)輕了,就有了更多的課外活動(dòng)時(shí)間。
試題太難、校外補(bǔ)課、成績(jī)排名等被認(rèn)為是造成學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重的主要原因。
甘肅省教育廳廳長(zhǎng)王嘉毅表示,甘肅將把“減負(fù)”作為當(dāng)前和今后教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)重點(diǎn)任務(wù)來(lái)抓,全省統(tǒng)一行動(dòng),嚴(yán)格按照新課標(biāo)要求,避免考試出偏題怪題,嚴(yán)禁教師舉辦或參與社會(huì)輔導(dǎo)班,公布高考成績(jī)時(shí),不再提供考生分?jǐn)?shù)排名。但在當(dāng)前的教育體制和社會(huì)環(huán)境下,學(xué)生“減負(fù)”,光有學(xué)校和教育部門(mén)的努力還不夠。
化得福認(rèn)為,當(dāng)前還有兩個(gè)問(wèn)題需要全社會(huì)共同努力,一是改革教育評(píng)價(jià)機(jī)制,二是解決教育發(fā)展中的不均衡問(wèn)題。
“大家都在喊素質(zhì)教育,理念有,但做得不徹底,無(wú)論考高中還是考大學(xué),要進(jìn)一所好學(xué)校,分?jǐn)?shù)仍起著關(guān)鍵作用?!被酶UJ(rèn)為,學(xué)生的負(fù)擔(dān)要徹底減下來(lái),還需全社會(huì)共同努力。
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化得福
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