口語(yǔ)是當(dāng)今社會(huì)最為流行的一種交流方式，而外語(yǔ)更是被廣泛接受，隨著中國(guó)對(duì)外開放政策勝利的展開，人們對(duì)外語(yǔ)越來越重視，我們邁開步子走出了中華大地，面向世界，而外籍人們也跨越國(guó)界，不遠(yuǎn)千里來到中國(guó)，更是當(dāng)起了“外交史”。

我來自致遠(yuǎn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，當(dāng)然不可避免會(huì)與外交接觸，當(dāng)外國(guó)老師進(jìn)入我們的課堂，他們的幽默風(fēng)趣、性格活潑，更是給我們的英語(yǔ)教學(xué)增添了一抹新的氣息。在與外教交流的過程中更是受益匪淺，讓我們從此對(duì)英語(yǔ)告別恐懼，讓人不自覺地敢說、想說、愛說。外教帶來的是較為原汁原味的異國(guó)文化，開拓了我們的視眼。我們?cè)诮涣髦辛私饬吮舜说牟煌幕?，他們更是將海外的良好禮儀于不經(jīng)意中傳染給了我們。他們一般不會(huì)照本宣科，不是像擅長(zhǎng)應(yīng)試教育中教的那樣拘泥于形式，積極地調(diào)動(dòng)著課堂的氣氛，更注重我們的互動(dòng)，讓我們既有運(yùn)用外語(yǔ)或者寫作的喜悅感，又有過自己恨鐵不成鋼的挫折感，既拓展了學(xué)生的思維能力，又激發(fā)了我們繼續(xù)記單詞，學(xué)單詞，用單詞的欲望，從而產(chǎn)生努力學(xué)習(xí)外語(yǔ)的不竭動(dòng)力，無不告知我們中國(guó)英語(yǔ)老師應(yīng)該推陳出新，因材施教。

他們不僅僅是我們的老師，亦是我們的朋友。當(dāng)我們第一次開始交談時(shí)，他們已經(jīng)注定是我們中的一份子，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)表達(dá)最佳情景，使我們的口語(yǔ)有了很大的提高。使我們知道原來英語(yǔ)也可以多姿多彩，更促進(jìn)了我們國(guó)與國(guó)之間的交流，更廣闊地面向世界，了解異土風(fēng)情。