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東豐二中召開課堂教學改革研討會

發(fā)布時間:2014/11/8

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郭軍發(fā)布

2014年1月6日下午15:30分,“東豐二中課堂教學改革研討會”在三個年部分別召開。各年部全體教師參加會議,學校主管教學的領導分別深入各年部。校長郭軍、教學副校長王世波、政教主任張百成、教務處副主任孫美玲深入到高一年部。王世波副校長主持了高一年部研討會并作了關于課堂教學改革工作的部署。
王校長首先強調了郭校長在1月2日做的課改動員報告中所講的三個大問題,希望老師們高度重視,認真學習研究。其次王校長還強調了郭校長所制定的課改時間表,要求老師們一定要按時做到位。
王校長指出,高一年部具備課改的優(yōu)勢。從組成人員看,年輕教師居多,而且有幾位教研組長在高一年部任課。高一全體教師對課改必須持有的態(tài)度,那就是提高認識,改革思想,明確目標。一不要觀望,二不要猶豫,三不要遲疑。高一是課改的主陣地,希望高一年部的老師積極主動地投入到課改中去。
王校長強調,當前教學方法的弊端之一是學生學習后勁明顯不足,尤其到了高三年段。因為教學方法非常老舊,甚至一直在“復制”從前的教學方法,沒有“升級”,老師的一言堂抑制了學生思維的發(fā)展。那么,怎樣改變現在“高投入低產出”的現狀?唯一的出路就是實行課堂教學改革。經過考察、學習和探討,全校一致認為“三疑三探”這一教學模式非常適合我們學校。
王校長還指出,80年代課堂模式是老師“講”,90年代是老師“問”,但這個“問”仍然是預設的問。我們能不能把握“變‘教師預設’為‘學生生成’” 這個關鍵,是課堂改革的重點。
最后,王校長要求各個備課組在會后馬上回到辦公室進行組內研討。要求老師們一定要認真去講,一定要講出真東西,要看到問題的癥結所在,要看到我們與成功學校的差距所在。而成功的學校仍然追求實行更高效的課堂模式,我們沒有理由再停滯不前。
王校長最后指出,教育的本真在于培養(yǎng)人,從學生終身發(fā)展的需要出發(fā),要培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的合格公民。那么,改革責無旁貸。
 會后,三個年部各個備課組就此次研討會的主題進行了積極的研討。各個備課組都根據各自的學科特點進行了有針對性的發(fā)言、探討,各抒己見,態(tài)度認真,氣氛熱烈。
此次研討會取得了預期的效果。

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