8月23-24日，題為“促進(jìn)國(guó)際理解教育 提升教育國(guó)際化水平”的亞太地區(qū)國(guó)際理解教育研討會(huì)在山東蓬萊舉辦。
    亞太地區(qū)聯(lián)合國(guó)教科文組織協(xié)會(huì)聯(lián)合會(huì)主席陶西平、中國(guó)聯(lián)合國(guó)教科文組織全國(guó)委員會(huì)副秘書長(zhǎng)杜越、聯(lián)合國(guó)教科文組織組織駐北京辦事處教育項(xiàng)目官員、以及來自韓國(guó)、尼泊爾、印度、蒙古等國(guó)的聯(lián)合國(guó)教科文組織官員參加了會(huì)議。我校高琛校長(zhǎng)被特別邀請(qǐng)以專家身份參加了本次會(huì)議，并主持了會(huì)議期間的專題研討。
    24日上午，在“國(guó)際理解教育促進(jìn)國(guó)際化人才培養(yǎng)”的專題研討中，高琛校長(zhǎng)以《培養(yǎng)具有本土情懷、國(guó)際視野的拔尖創(chuàng)新人才》為題，圍繞基礎(chǔ)教育階段如何開展國(guó)際理解教育，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才提出了具體的實(shí)施策略，并全面介紹了我校在這方面的思考和工作實(shí)踐，得到與會(huì)代表的高度認(rèn)同。
    高琛校長(zhǎng)在發(fā)言中指出 ，教育應(yīng)對(duì)全球化變革的最好方式就是讓學(xué)生了解世界，樹立起人類多元文化共同發(fā)展的現(xiàn)代意識(shí)和面向世界的開放意識(shí)。特別是在拔尖創(chuàng)新人才大量涌現(xiàn)的民族期待中，國(guó)際理解作為一種需要學(xué)習(xí)的能力，國(guó)際理解教育作為一種立意更高的世界公民價(jià)值觀教育，應(yīng)該納入學(xué)校拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的教育體系。創(chuàng)新人才培養(yǎng)需要良好的教育生態(tài)，學(xué)校要努力滿足、順應(yīng)、引導(dǎo)、發(fā)展每一名學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，積極營(yíng)造好拔尖創(chuàng)新人才成長(zhǎng)的學(xué)校“小生態(tài)”。
    東北育才的實(shí)施策略包括：第一，發(fā)展多元辦學(xué)層次，探索國(guó)際化辦學(xué)模式；第二，通過整合全球教育資源，豐富學(xué)生的國(guó)際體驗(yàn)，其主要途徑有完成國(guó)家課程的校本化改造；實(shí)施校本課程國(guó)際化建設(shè)策略以及推進(jìn)國(guó)際課程的校本化實(shí)施；第三，通過開展基于校本的國(guó)際化理念培訓(xùn)，提高教師的國(guó)際教育能力。