人生猶如一部樂曲，奮進(jìn)和追求是它的主旋律。靜寧一中黨委副書記、校長崔靜榮同志，以“竭吐銀絲甘為蠶，志獻(xiàn)教育一寸丹”的情懷與追求，在教書育人的征程中，譜寫了一名共產(chǎn)黨員在平凡崗位上忠誠教育事業(yè)的華麗篇章。

肩負(fù)重托，竭力迎難而上

陶行知先生說過：“做一個(gè)學(xué)校校長談何容易！說得小些，他關(guān)系千百人的學(xué)業(yè)前途……”。2007年4月，他被任命為靜寧一中校長。上任伊始，作為一校之長的他，如何帶領(lǐng)全校師生舉好這面旗，續(xù)寫學(xué)校教育事業(yè)新的篇章，尤其是面對周邊兄弟學(xué)校迅猛發(fā)展的態(tài)勢，他深感肩頭責(zé)任重大。于是，他帶領(lǐng)班子成員在深入調(diào)研后，確立了爭創(chuàng)“省級一流一名?！钡霓k學(xué)目標(biāo)，突出抓隊(duì)伍、抓教學(xué)兩條工作主線，集中推進(jìn)學(xué)校管理、教育教學(xué)等五項(xiàng)改革，學(xué)校教育教學(xué)和管理工作實(shí)現(xiàn)了從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，從宏觀管理向注重微觀管理的轉(zhuǎn)變，從單一教師發(fā)展學(xué)校向教師發(fā)展學(xué)校和學(xué)校發(fā)展教師的雙重共贏轉(zhuǎn)變。面對多年來學(xué)生校舍住宿緊張、師生餐廳窄小、修建經(jīng)費(fèi)捉襟見肘的諸多難題，他迎難而上，積極向上爭取建設(shè)項(xiàng)目。在上級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和他的實(shí)干帶領(lǐng)下，學(xué)校2號學(xué)生公寓樓和餐飲中心于2008年2月正式開工修建，2009年秋季竣工投入使用，學(xué)校體育館于2009年11月開工后，目前正在建設(shè)之中。

多策并舉，提升團(tuán)隊(duì)素質(zhì)

事業(yè)總是為那些有追求目標(biāo)的人讓路。在崔靜榮同志生活軌跡的每一頁日歷中，都映照著他勇立潮頭爭做領(lǐng)頭雁，契而不舍追求教育事業(yè)，勤學(xué)細(xì)研雕塑自我的足跡。他把培養(yǎng)高素質(zhì)的黨員教師隊(duì)伍作為立校之本、強(qiáng)校之基、質(zhì)量之源，確立了“教師發(fā)展學(xué)校，學(xué)校發(fā)展教師，在發(fā)展中共贏”的理念，在他的帶領(lǐng)下，學(xué)校以提高教師團(tuán)隊(duì)整體素質(zhì)為抓手，先后實(shí)施了“青藍(lán)工程”、把黨員培養(yǎng)成學(xué)科帶頭人，把學(xué)科帶頭人培養(yǎng)成黨員的“雙培”工程等素質(zhì)提升工程，組織開展了為黨旗添光彩、為師生當(dāng)模范、為人民做貢獻(xiàn)的“三為”活動(dòng)，以老帶新、以能帶新的“傳、幫、帶”活動(dòng)，優(yōu)秀黨員、十佳教師、十佳班主任、十佳職工“評選表彰”活動(dòng)和“五提高、六帶頭”等一系列主題實(shí)踐活動(dòng)。通過素質(zhì)提升工程的實(shí)施，在短短三年中，全校涌現(xiàn)出了一大批師德高尚、業(yè)績突出的教師，先后有100多名教師受到國家和省、市的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

重視德育，塑造校園文化

勇于追求，才能找到成功之路。近年來，在他的重視下，學(xué)校先后籌資220多萬元，建成了全省一流的校園廣播電視網(wǎng)、寬帶網(wǎng)和校園廣播站，創(chuàng)建了德育活動(dòng)室和教育成果展室，建起了100多個(gè)宣傳牌和10多個(gè)宣傳欄，創(chuàng)辦了《青春》文學(xué)社刊、《高中教育論壇》校刊和校報(bào)等。同時(shí)，他積極組織開展德育實(shí)踐活動(dòng)，把思想道德建設(shè)與理想信念教育、文明習(xí)慣養(yǎng)成教育緊緊相連，全校多年未發(fā)生學(xué)生違法事件。學(xué)校先后榮獲“第一屆全國未成年人思想道德建設(shè)工作先進(jìn)單位”，“第四屆全國精神文明建設(shè)工作先進(jìn)單位”稱號，《青春》文學(xué)社社報(bào)2008年榮獲“全國最佳社團(tuán)報(bào)特等獎(jiǎng)”，?？陡咧薪逃搲窐s獲“最佳校刊一等獎(jiǎng)”，校報(bào)《靜寧一中》榮獲“最佳校報(bào)二等獎(jiǎng)”，《青春》文學(xué)社社報(bào)2008、2009年連續(xù)兩年榮獲“全國最佳社團(tuán)報(bào)特等獎(jiǎng)”。

勤學(xué)善教，喜結(jié)教育碩果

山有峰，才有其峻；人有志，才有其高。崔靜榮同志在20多個(gè)教育春秋的事業(yè)奮進(jìn)追求中，把人生的坐標(biāo)定位于教書育人，以“葉”對“花”的深情，“煤”對“火”的赤誠，書寫了一個(gè)教育工作者怎樣立品立德、追求事業(yè)的“論文”。在教育教學(xué)上，他積極引導(dǎo)教師構(gòu)建“主體參與、師生互動(dòng)、啟發(fā)探究、民主和諧”的多元教學(xué)模式，采取規(guī)范青年教師教育教學(xué)行為，大力倡導(dǎo)中老年教師深入研究材料，教師優(yōu)勢互補(bǔ)，凝聚集體智慧，利用固定時(shí)間，推行集體備課，先進(jìn)行試點(diǎn)，再全面推廣諸多舉措，多思路深化教研教改，整合教育資源，有力地促進(jìn)和實(shí)現(xiàn)了從教師重教到教師重學(xué)的重大轉(zhuǎn)變。針對學(xué)生經(jīng)常會(huì)犯習(xí)題上的同樣錯(cuò)誤問題，他創(chuàng)新提出了使用“糾錯(cuò)本”，讓學(xué)生把試題、試卷中錯(cuò)誤的習(xí)題記入糾錯(cuò)本，反復(fù)訓(xùn)練。同時(shí)，還對一些科目成績差的學(xué)生，抽調(diào)時(shí)間進(jìn)行集中輔導(dǎo)，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)效果，取得了明顯成效。以前的自習(xí)課，教師總要督促學(xué)生學(xué)習(xí)，而現(xiàn)在學(xué)生都能自己自覺地學(xué)習(xí)，營造了自律、向上的良好學(xué)風(fēng)，實(shí)現(xiàn)了全面管理到學(xué)生自己管理的轉(zhuǎn)變。他帶頭開展的“課堂教學(xué)年”活動(dòng)，營造了學(xué)校高效的課堂教學(xué)，良好的教風(fēng)和濃厚的學(xué)風(fēng)，使教育質(zhì)量連年得到穩(wěn)步提升。近4年來，有19名學(xué)生考入北大、清華，今年高考繼續(xù)保持了優(yōu)異成績，本科上線人數(shù)1180人（不含音體美考生），上線率達(dá)46.6%，其中4名考生成績居全省前百名，有2名被清華大學(xué)錄取。