12月20日—23日，主題為“教育均衡發(fā)展下的優(yōu)質(zhì)教育”的中國育才學(xué)校聯(lián)誼會第四屆年會在沈陽舉行，本屆年會由東北育才教育集團承辦，來自全國各地的5所理事會成員校、7所非理事會成員校的代表參會，共謀基礎(chǔ)教育發(fā)展大計。 年會邀請教育部教育發(fā)展研究中心副主任周滿生教授和華東師范大學(xué)教育碩士研究中心主任、博士生導(dǎo)師吳剛教授做了精彩的學(xué)術(shù)報告。 周教授報告的主題為《我國教育的改革形勢與國際基礎(chǔ)教育的發(fā)展新趨勢》。他以宏觀的視角，圍繞國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃，以大量翔實數(shù)據(jù)，向與會代表介紹了當(dāng)前國際教育新趨勢，特別是他以芬蘭、美國在全納教育方面探索的典型案例，介紹了教育均衡發(fā)展與優(yōu)質(zhì)教育在國外研究的新趨勢和新動向。吳剛教授的報告主題是《教學(xué)設(shè)計與有效教學(xué)》。他則從教學(xué)這個古老但永遠(yuǎn)年輕的話題出發(fā)，提出應(yīng)加強教師與教學(xué)的重建，關(guān)注課堂教學(xué)，研究學(xué)習(xí)科學(xué)。吳剛教授指出優(yōu)質(zhì)教育應(yīng)該具有幾個特征，即：學(xué)生對內(nèi)容的學(xué)習(xí)投入、針對學(xué)習(xí)的文化傳導(dǎo)、所有學(xué)生有平等的學(xué)習(xí)機會、有效的提問和輔助學(xué)生理解內(nèi)容，同時，教育質(zhì)量的變化應(yīng)反映在個體層面和學(xué)校可持續(xù)發(fā)展上。 五所理事成員單位先后就教育均衡和優(yōu)質(zhì)教育做了主題報告。陳青云校長做了題為《品牌優(yōu)質(zhì)，教育均衡》的主題發(fā)言。陳校長在發(fā)言中指出教育的均衡發(fā)展有賴于國家政策引導(dǎo)和學(xué)校文化的建設(shè)。從學(xué)校層面看，均衡發(fā)展下的優(yōu)質(zhì)教育，必須加強學(xué)校精神和文化認(rèn)同，培養(yǎng)一支優(yōu)秀的教師隊伍，同時從選擇、分層、課程學(xué)校管理出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生強勢智能，促進學(xué)生的優(yōu)質(zhì)發(fā)展。深圳育才劉根平校長從他們集團剛接受的省市教育評估出發(fā)，闡釋了對教育均衡和優(yōu)質(zhì)教育的理解，提出成功教育的基本要素和卓越績效準(zhǔn)則背景下對優(yōu)質(zhì)教育指標(biāo)的探討；重慶育才李亮校長圍繞統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育中如何發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育示范作用，指出文化興校的重要性，提出優(yōu)質(zhì)性、獨特性和內(nèi)涵式發(fā)展是特色學(xué)校的三大要素；北京育才劉繼忠校長在發(fā)言中認(rèn)為，教育均衡發(fā)展主要責(zé)任在政府，應(yīng)制定所有學(xué)校適用的標(biāo)準(zhǔn)、區(qū)域教師的待遇應(yīng)該均衡、要保障學(xué)生入學(xué)權(quán)利，教育均衡應(yīng)從教育資源的均衡和教育權(quán)利的均衡做全面的考慮；東北育才高琛校長從探索超常教育實驗等教育實踐，發(fā)揮品牌學(xué)校示范輻射作用，形成優(yōu)才教育、國際教育、集團教育三足鼎立格局這一過程，充分展示了東北育才作為名校的社會責(zé)任。在其后的交流互動環(huán)節(jié)中，杭州育才的胡愛玉等校長也踴躍發(fā)言，談了他們對均衡發(fā)展下優(yōu)質(zhì)教育的思考。 會議期間，與會代表參觀了東北育才幼兒園、東北育才撫順校區(qū)、東北育才東關(guān)模范小學(xué)等校區(qū)。 中國育才學(xué)校聯(lián)誼會是于2005年由深圳、北京、上海、東北、重慶等五所全國著名育才學(xué)校發(fā)起成立的非官方學(xué)術(shù)組織，致力于加強學(xué)術(shù)研究，提升育才品牌，上屆年會于去年11月由我校承辦。下屆年會將由“師陶圣地”——重慶育才承辦。 教育管理部朱立宏，校務(wù)辦公室丁施亮兩位老師也隨同參加了本屆年會。

發(fā)布日期：2009年4月20日